民办高校转型发展的战略思考

吴政南

【摘 要】我国民办高等教育发展已经进入新时期，而转型发展就成为众多民办高校突出重围，再向建设高水平大学前进的必经之路，并且从目前的发展形势来讲，民办高校的前景是十分光明和广阔的。本文简述民办高校转型发展的意义，并提出相应的转型路径。

【关键词】民办高校    转型    发展路径

一、引言

我国有一定的经济基础及人口基础，所以，民办高校的转型发展是有前途可言的，而且转型就是从低水平和粗放式的重复模式，逐渐向高水平、精细化模式转变。民办高校想转型发展成功就应该坚定信念，寻求发展新突破，建立并完善富有丰富内涵的应用型人才培养机制，探索出现代大学的制度。

二、民办高校的转型发展

目前，我国民办高校的形态大多都是低水平、粗放式的发展模式，并且这一模式还是循环重复的。单从学校办学效率层面上来说，虽然在一定程度上满足大部分学生接受高等教育的需求，但是在年复一年地运行中，学校的办学效益不仅不能得到提高。并且，在这种模式下，学校的传统不能很好地得到沉淀，具有的内涵也十分有限，质量也不是很高，故而学校的发展也不能一步一个台阶地向上走。因此，民办高校想要继续向前发展，就要顺应经济社会发展形势进行转型，而且转型发展就是高等教育发展的一个客观需求，是民办高校持续自身健康发展的需要，也是为了应对我国生源变化的一项挑战，满足人民大众对优质教学资源的需求。此外，我国民办高校的发展时间比较短，管理经验也相对显得不足，所以，民办高校就应该进行转型发展的战略思考，提升学校办学实力和竞争力。

三、民办高校转型发展路径

（一）寻找突破口，制定转型发展策略

按照生命周期理论来讲，社会组织要发展到一个新的阶段，就必须拥有恰当、适应的战略或者模式。民办学校正发展到了一个新阶段、新时期，也就需要得到转型发展的战略。首先应该坚定转型发展的信念，只有坚信转型发展是学校发展的必须环节，就会离成功更近一步。但这并不是要学校将过去的理念和实现完全抛弃，而是坚持好的传统，将其沉淀下来，在此基础上再寻求新思路和新突破。转型发展并不是能够一步到位的，它也是需要各个民办高校长期、持续地努力才可以实现的，这时候就需要制定出良好的发展战略策划。只有明确了转型发展战略策划之后，学校才能够根据自身的情况开始每一年的转型任务，进而才有可能得到新的突破。目前各民办高校的转型发展还不能够完全依靠外力来进行，因此更多的是要求高校立足于自身，坚持走自主发展的独特道路。

（二）调整和优化学校专业结构

除去近几年才举办或者升本的民办高校，其余的学校的专业数量都有很多。就专业规模来讲，全国本科的专业院校均有50个左右，一些综合大学甚至还有100多个，新建本科院校拥有的专业数量就会少很多，基本都在10～30个范围内，所以当专业数量超过30个以上的学校，就应该形成相对明确和稳定的专业结构体系。因此，调整和优化学校专业结构就成为民办高校转型发展的聚焦点。要找到核心学科专业，以此作为中心，建立良好、实用的办学体系，其中就包括师资力量和办学条件，以及教学要求、规范。像这样就可以形成高校的核心竞争力，提高学校的办学实力。也就是说学校开设专业的量大面广并不代表学校办学能力就强，所以调整和优化学校专业结构，形成新型聚焦发展形态，就成为民办高校转型发展的最佳战略选择。

（三）务实应用型人才的培养

务实应用型人才是民办高校转型发展的重要内涵。这里的应用型人才不是像很多人理解的那样，只需要熟练操作专业技能那样简单，而是一种从最开始的产品开发到发展中的操作以及后期产品维护等整个系统中的人才结构。也就是说，这类应用型人才可以将产品、设备和工具应用在开发和使用全过程中的人才链，而这链条的各个环节中的人才就是应用型人才。在进行应用型人才培养的时候，还要考虑的问题就是人才培养的具体定位。这类定位并不是死板并且固定不变的，主要还是需要根据学校自身的办学条件和实力进行不断调整，以各个专业的办学实力为依据进行区别对待，才能更好地解决不同专业在进行应用型人才培养的要求。还要让应用型人才培养体系拥有内涵要求，就是希望学校开设一个应用性专业，该专业主要是改变原有的教与学模式，让该专业的教学不再是教师单纯的教学、学生单纯的听讲模式，而是将理论知识、工具应用和实际操作等多方面进行融合，保证教师在做中教、学生在做中学，让每一门课程变得具有应用性，丰富人才培养内涵。此外，还要转变学校的教育观念，树立正确、有效、科学的教育发展观。坚持“以人为本”的教育质量理念，树立人人都可以成才的思想，面向全校每一位同学，将学生作为教学主体，将教师作为教学主导，充分发挥学生的主观能动性，尊重学生身心发展规律以及教育规律，创造出多样化、个性化的有利于新型人才成长的良好环境与机制。

四、结束语

总而言之，我国社会经济发展目前还处在转型升级的重要时期，民办高校崭新发展的机遇和挑战都同时存在，因此需要将其发展尽快向质量提升的发展道路转变，只有这样才有可能化解发展道路上的风险与困难，为学校赢得竞争先机。

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