人文关怀视野下的大学生思想政治教育

董慧

摘要：随着我国社会经济的快速发展，时代也在不断地进步，我国内地开始从呼唤人文关怀的角度下进行大学生的思想政治教育，开始对大学生思想政治教育的重要性和关键性有了比较深刻的认识。在大学生思想政治教育当中要注重人文关怀，要将马克思主义的指导理论贯彻到底。现在，我们应当对于大学生思想政治教育的人文关怀教育体系进行积极地构建和探索，这样才能够提升大学生思想政治教育的实用性和高效性。

关键词：人文关怀视野；大学生思想政治教育；马克思主义中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0011-01 随着我国社会经济的快速发展，我国人民的生活水平逐渐提高，对于教育的重视度也逐渐提升。近几年对于大学生的思想政治教育逐渐重视起来，从人文关怀的角度进行大学生思想政治教育是新的视角，本文对于人文关怀视野下的大学生思想政治教育进行讨论，现报告如下。

1.人文关怀视野下的大学生思想政治教育的概念

进行思想政治教育主要依靠人力实施，将人作为主要的对象，进行发展的最终目的就是能够使得1大学生全面发展，所以在思想政治教育当中，人是主要的核心内容。在进行大学生思想政治教育的过程当中，一定要注重人文关怀，一定要以人为本，对于人进行深入研究。对于人类思想发展史进行分析，能够发现马克思主义对由于人给予了很高的重视，其思想充满了很是丰富的人文关怀精神，这种思想将大学生思想政治教育的人文关怀的基本指导思想进行了定型，首先就是要对于人的利益和需求进行关注与重视。人类的利益与需求是马克思主义相关思想的重要内容，对于人文关怀的注重不单单是对于现实生活当中人类的各种实际需要的了解与体会，而且是对于人们的具体利益的重视。对于大学生的实际需求的满足与尊重是大学生思想政治教育的效率与实用性的重要体现。

2.人文关怀视野下的大学生思想政治教育原则

在社会的快速发展和时代的大幅度变革之下，大学生思想政治教育的人文关怀路线有有利的地方，也会面临比较严峻的挑战，因此，要从根本原则上研究大学生思想政治教育人文关怀视野体系的构建，进而能够将思想政治教育的过程变得更加完整，更加能够完善培养人才。

2.1人文关怀视野下的大学生思想政治教育方法论原则。人文关怀视野下的大学生思想政治教育方法论原则，是进行人文关怀的过程当中要遵循的相关行为准则，是对思想政治教育良好成果保障的必要条件。方法论原则怎样进行定位，会直接影响到大学生思想政治教育事业的发展方向。首先，公平、公开、公正的原则。要坚持发扬教育公平、公开、公正是现在和未来一段时间内大学生思想政治教育人文关怀的主要内容，这是因为大学生思想政治教育本身的具有的特点和相关规律决定的。在过去大学生思想政治教育的过程当中，进行教育者和被教育者双方彼此都是以主体与客体来进行区分的，二者之间没有平等互信的关系，只是进行灌输成为了传统思想政治教育方法的一些十分明显的特点。要将人文关怀视野下的大学生思想政治教育重视起来，要注重被教育者与教育者之间的平等、民主、和谐、合作的相互关系，在进行教育者的引领下，被教育者与教育者要一起进行思想政治教育的学习，进行自我教育与互相教育，互相影响，一起进步。这样的公正、公平的模式下进行大学生思想政治教育，才能够将彼此之间的关系正确地处理。因此，在大学生思想政治教育的过程当中，要努力做到公开、公正、公平地对待被教育者与教育者之间的关系，对于大学生的思想引领要建立在被教育者与教育者的平等交流的基础之上。

2.2个性教育和共性教育结合的原则。很长时间以来，大学生的思想政治教育的目的对于大学生的自身发展的特征已经发展的长远角度的考虑比较欠缺，一般都是短期的统一培训，模式比较简单，使得思想政治教育的效率逐渐越来越低。大家都知道，大学生的思想政治教育的主要对象是在校学习的大学生,大学生们的思想行为会受到社会各种各样因素的影响，也会受到各个因素的社会关系的限制。社会的进步速度越快，社会生活越复杂，对于教育对象自身的层次来说就会更加鲜明。大学生思想政治教育比较重视人文关怀，应该参考不同的种类以及层次针对不同的对象的情况，凸显个性教育与共性教育的相结合的特点，从受教育者的生理、心理和思想实际出发，注重个体发展的差异性和丰富性，用人的方式去理解教育对象的个性，做到因人而异、因材施教、因事制宜。

2.3将隐性教育与显性教育结合的原则。大学生的思想政治教育方法的特点一直是显性、公开、直接，在当代社会的条件之下，一直以公开、显性、直接为特，在现代社会条件下，表现出比较明显的局限性。在大学生思想政治教育中注重人文关怀，科学的态度应该是将显性方法不断改进，将隐性方法不断改进，让隐性教育与显性教育相互补充，这样才能够各自发挥出自身的优点。在此处，隐性教育方法指的是大学生思想政治教育的过程当中，主要利用平常生活当中存在的一些形式与方式针对大学生自身特点进行思想政治教育。这样的模式的优点在于能够高效率地避免大学生出现逆反心理，能够促进学生学习的积极性，使学生学习思想政治教育的实用性增加。现在，通过进行社会、家庭、学校多方面整合，对于其中的思想政治教育进行研究，这样就能够成为一个成立的、网状的、开放的教育形式，这样被教育的大学生才能体会到思想政治教育的重要性与人文性，将价值观当中的知行分离的特点进行克服，将人文关怀的特点发挥出来。

3.在人文视野下的大学生思想政治教育的作用机制

所有的工作在进行确立原则与指导方针之后，作用机制就是一个十分关键的问题。一个好的作用机制，能够保障思想政治教育有效进行。大学生思想政治教育人文关怀要将切实的效果表现出来，就要将机制建设准确地抓住，将人文关怀视野下的大学生思想政治教育的作用机制建设出来。

3.1进行大学生相关问题的反馈、收集、解决机制的构建。现代的大学生随时面对学习、就业、学费、成才、人际交往与心理等多方面的巨大压力，将他们的实际问题从根本上解决是我们身上的责任。在某种程度上讲，思想政治教育是对人进行教育和塑造的过程，也是一种对相关信息进行收集、传递、调整和反馈的过程。在进行人文关怀视野下的大学生思想政治教育当中，要将学生作为主体，以学生为本，要能够贴近生活、贴近实际、贴近学生。通过定期进行关于思想、生活、学习、工作等方面主题的座谈会，及时了解和分析不同学生的实际情况， 并且进行客观的评价：通过进行辅导员的配备深入学生群体进行制度的建立，参考学生心中的看法，对于人生观、世界观、价值观进行指导。在此基础上，构建一个多层次、多渠道、多角度的大学生问题的信息收集、反馈和解决机制，找准思想政治教育和大学生学习、生活的结合点，与大学生的思想特点和成长需求结合起来，进一步发挥大学生思想政治教育人文关怀潜移默化的作用，不断提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

3.2构建全员、全程、全方位的育人机制。大学生思想政治教育注重人文关怀，必须坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，建立全员、全程、全方位的育人机制。具体来说，在全员育人中要善于利用校内外两方面资源，在校内应积极寻求学校及相关部门的支持，提升学校教学、管理、服务的育人效果；在校外要努力开拓合作机制，积极营造大学生健康成长的良好社会环境。在全过程育人中注重精细化管理和人性化服务相结合，按照"以人为本"和"科学管理"的工作原则，建立健全为大学生办实事办好事的制度机制，形成从关心大学生学习生活的一点一滴做起、从大学生反映的一个个问题抓起的工作规范。在全方位育人中培养具有综合素质的创新型人才，通过思想引导，注重将马克思主义理论教育与大学生社会实践活动相结合；通过能力培养，引导学生从思想理论教育高度总结实践过程中的所思、所感、所学、所得。总的来说，通过建立和完善全员、全程、全方位的育人机制，将社会教育资源、家庭教育环境和高校内部工作人员都纳入大学生思想政治教育人文关怀的范围，将人文关怀贯穿于大学生从入学报到至毕业离校乃至就业的始终，将人文关怀贯穿于高校教育、管理和服务工作的各个领域。

4.总结

随着我国社会经济的快速发展，我国人民的生活水平越来越高，我国社会对于教育的重视程度越来越高，而在高等学校当中，学生的思想政治教育是进行其他学科学习的基础，而人们在寻找进行思想政治教育的切入点，人文关怀视野是一种新的教学切入点，能够使得学生更好地接受思想政治教育。本文针对人文关怀视野下的大学生思想政治教育的概念进行分析，研究了进行人文关怀视野下的大学生思想政治教育的原则，总结了进行人文关怀视野下的大学生思想政治教育的措施，对于我国大学生的思想政治教育具有重要的作用，对于我国的大学生教育具有积极的意义。参考文献

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