网络媒体与社会主义核心价值观的传播研究

华 杰

天津商业大学，天津 300134

一、网络媒体的优势

(一)网络媒体的信息容量巨大

与传统媒体相比，网络媒体的信息容量要大很多。传统的报纸，电视，广播受版面、时间的限制，而网络媒体不会受到时间和空间的限制。它的信息涵盖量非常大，当我们在网站上输入关键词进行搜索，数以百计条的信息会呈现在眼前。［1］网络媒体利用超链接功能，只要对有关的链接进行点击就能看到更加具体的内容。并且我们可以利用网络查询很久以前的信息资料，节省了大量的查阅时间。

(二)网络媒体传播的时效性强

与传统媒体相比，网络媒体的能更加及时的把信息传播出去。报纸需要采稿、编辑、印刷才能与人们见面，电视节目也需要进行采访、制作才能形成，而网络信息的发布却不需要这些复杂的流程，它可以随时更新网页，让人们在第一时间了解一些新闻。

(三)网络媒体的传播主体和受众互动性强

与传统媒体相比，网络媒体的互动性较强。传统媒体的传播模式是从传播者向受众单向的，受众者被动的接受信息，不会向传播者回馈信息。网络媒体颠覆了这种单向的传播模式，取而代之的是二者之间的双向互动。［2］在网络媒体时代，人们通过微信、微博、QQ、论坛等向社会发布信息，表达自己的观点，从单纯的受众到传播与受众的双向互动，这是网络媒体对扩大人民群众话语环境做出的贡献。

(四)网络媒体的发布主体限制性小

与传统媒体比较，网络媒体的传播主体的限制性较小。新闻记者、编辑、电视人的门槛较高，一般都需要国家机关办法的证件，才有新闻报道的资格。而网络媒体的传播者却不需要，人们自由的发布信息、发表言论，不需要经过审查，并且他们的身份是匿名的，这就使信息发布者少了很多约束，肆意的表达观点。

二、网络媒体是传播社会主义核心价值观的新载体

(一)网络媒体是信息传播的前沿阵地

在信息极度膨胀的时代，传统的媒体传播手段已经不能满足如此庞大信息的需求了，网络成为了信息传播的前沿阵地。网络媒体的传播者增加了，由之前的固有职位到现在的人人都是信息传递者。在美国学者H.拉斯韦尔的“五W 模式”中，传播者处在第一位，即:“Who(谁)、Say what(说了什么)、In which channel(通过什么渠道)、To whom(向谁说)、With what effect(有什么效果)”［3］。传播者不仅影响传播行为的顺利进行，而且还影响着受众的思想认知的变化和发展。

媒体传播的受众是信息传播行为中的另一个重要组成成员，但在今天这个人人当编辑、人人当主播、人人当评论人的网络时代，受众同样又是传播者。“网络传播改变了受众的地位，网络媒体受众的选择性、主动性和隐匿性增强”。［4］他们已经不再单纯的是信息的接受者，他们主动地选择需要的信息、感兴趣的信息去浏览，并且对一些话题进行讨论，作出自己的评价。这对信息传播的整个过程来说都是有着积极意义的，有利于社会主义核心价值观在传播者与受众之间达成共识。

(二)网络媒体是社会主义核心价值观传播的有效手段

网络媒体具有传统媒体所没有的优势，能够为信息传播提供有力的帮助。社会主义核心价值观的传播也要借助这些新媒体，网络的开放性为传播社会主义核心价值观提供了有力支撑，它能更大限度的满足广大网民对教育信息的需求。［5］相对于以往的媒体环境，如今的网络环境更加开放，各种各样的信息充斥在网络中，并且对人们的思想认知、价值观产生各种各样的影响。所以在引导人的过程中，要充分尊重人们已有的价值判断和选择，适当的加以引导。

社会主义核心价值观在传播的过程中，如果单一的用传统媒体传播社会主义核心价值观，因为其媒体传播的单一性、缺少互动性，不免会让人们产生乏味，久而久之核心价值观所传递的精神就无法渗透到人们的内心世界中，更不能让人们对此产生共鸣。人们急需一个他们感兴趣的媒体形式，而网络媒体恰恰就具有了他们所需要的媒介的特征，所以网络媒体自然而然的就成为了传播核心价值观的有效途径和手段。

［1］方兴.网络媒体在与传统媒体的博弈中体现的优势［J］.安徽建筑工业学院学报，2009，02:1-2.

［2］郑洁，梁虹.网络媒体传播社会主义核心价值观的有效方式［J］.学习与实践，2014，01:1-6.

［3］郭庆光.传播学教程［M］.北京:中国人民大学出版社，2001.60.

［4］郑洁.网络媒体传播社会主义核心价值观研究［M］.北京:中国社会科学出版社，2012:121-122.

［5］刘文佳，杨永志.论网络媒体与社会主义核心价值观传播［J］.学术论坛，2015，02:1-4.