浅析高校校园文化建设

浅析高校校园文化建设

侯雪梅

河北大学马克思主义学院，河北保定071000

摘要：高校校园文化建设是高校校园建设中必不可少的一部分。本文就高校校园文化的内涵、具体表现形式、功能、存在的问题及对策进行深入分析，力求为高校校园文化建设、大学生综合素质的提高提供方案。

关键词：高校校园文化建设；问题；对策

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：2095-4379-(2015)34-0277-02

作者简介：侯雪梅(1990-)，女，汉族，河北衡水人，河北大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

一、高校校园文化的基本概念

(一)高校校园文化的内涵

高校校园文化是学校师生员工在特定的价值观念上进行物质和精神创造的活动，是全体师生信念、行为、习惯、情感、意志的产物，是一个学校历史的积淀与传承。其根本任务是培养适应时代的需要，具备现代人才素质的新型人才。高校校园文化以其独特的魅力展示着青春的活力。

(二)高校校园文化的具体表现形式

1.物质文化

校园物质文化是校园文化建设的基础内容，包括教学、科研、生产和生活资料、校园的自然环境、规划布局、文化标识等，是一种显性文化。校园物质文化展示着校园的文化传统、历史底蕴和人文情怀。比如看到清华大学校园里的荷塘月色亭就仿佛在与朱自清老先生对话，走进北大图书馆就好似看到毛泽东同志在那里学习、工作的岁月。

2.精神文化

高校校园精神文化是高校校园文化建设的核心、关键和灵魂，包括校园文化观念、历史传统、学术、人文、理想、信念等，学生的世界观、人生观、价值观、审美观在这里形成和发展。学习风气、学术风气、人际关系等都直接影响着学生的学习和生活行为。自强不息、厚德载物的学习精神激励着一代又一代的清华学子为中华之崛起而读书。爱国进步民主科学的北大精神培养了无数社会主义的建设者。

3.制度文化

高校校园制度文化是高校校园文化建设的保障，包括各种规章制度、教学、科研、生产、生活的模式，全体行为规范守则、习俗等。[1]校园制度文化保证了校园文化活动的规范和秩序，有利于形成优良校风、学风，协调各方面的关系，规范人们的行为，提高管理效能。校园有了一套健全而合理的规章制度，各部门、各层次、各人员，职责明确，各司其职、各得其所，领导集中精力谋大事；教师全心全意为了学生；学生严谨求实，上下一齐努力，形成一副井然有序、生机勃勃的校园美景图。

4.行为文化

高校校园行为文化是校园文化建设的主题，主要包括校园师生的行为风格和各种文化活动，具体指学生的学习行为、交往行为和社团活动，即学风；教师的教学行为，即教风；管理者的领导行为，即管风。物质文化、精神文化、制度文化为行为文化提供了前提保证，优良的物质文化、积极的精神文化、完善的制度文化必然产生乐学勤思、严谨求实的学风，风趣幽默、新颖独特的教风，民主科学、以人为本的管风。

5.网络文化

高校校园网络文化高校校园文化建设的重点，随着网络化的普及，衍生出了一种新时代的校园文化——校园网络文化。大学生的日常生活和学习越来越离不开网络，了解时政要闻、学习知识文化、查阅图书资料都需要网络。网络传播速度快、容量大、成本低、便利性、开放性，容易被大学生接受。高校也逐渐开发了远程教学、网络学习、校园网络平台供大学生交流和查阅资料。

二、高校校园文化的功能

(一)育人功能

校园文化以物质文化为条件，制度文化为资源，精神文化为导向，行为文化为支撑，网络文化为拓展，以潜移默化的方式塑造着人的素质。[2]校园文化的育人功能是在耳濡目染、潜移默化的方式下影响学生，具有润如细无声之功效。例如，政治风气炽热的学校，其学生必然关心政治、关注社会政治问题；严谨踏实的学校，其学生必然踏实稳重。校园文化的育人机制是寓教于乐、寓教于情、寓教于境的结合。

(二)规范功能

校园文化运用舆论、制度手段调整人们的行为，制止不良行为的发生，通过各种文化活动，把师生员工引导到正确的道路上来。校园文化以有形和无形两种形式规范人们的行为。有形的形式，主要包括各项规章管理制度，是一种“硬约束”，可以有效的抑制人们的错误行为。无形的形式指校园舆论，它是一种“软约束”，包括报刊、广播站的宣传及主流思想道德评价，帮助人们分清是非善恶，成为规范师生行为的重要力量。

(三)娱乐功能

通过举办多姿多彩的校园活动，能够帮助学生陶冶身

心。增长知识。例如，围棋竞赛、演讲比赛可以锻炼学生的思维和表达能力；羽毛球大赛、篮球比赛等体育竞赛可以增强学生的体质；歌唱大赛可以展现学生的兴趣，提高自身的魅力；创新创业大赛可以培养学生的创新思维，提高其综合素质。综合来说，各种各样的校园活动能够起到“以乐醒人”、“以美育人”作用，有利于学生身心的发展。

三、高校校园文化建设存在的问题及对策

(一)高校校园文化建设存在的问题

1.校园文化建设没有得到应有的重视

在只注重学习成绩的今天，学生的综合素质没有得到应有的重视。在一些高校中存在着拜金主义、抄袭作业、道德淡化、诚信缺失、集体观念淡薄等错误思潮。其源于校园文化建设的缺乏。以往认为，校园文化建设主要指多建一些教室、长亭、雕塑，多制定一些规章制度，而忽视了精神文化建设。同时，一些院校校园文化活动存在做表面文章，流于形式的弊端，没有真正的起到兴趣和能力相结合的作用。

2.有形文化建设匮乏

校园文化的有形文化主要指物质文化、制度文化。在高校，物质文化对大学生的影响是立竿见影、潜移默化的。当代高校校园物质文化缺乏已成为社会的焦点。一些民办院校只建有教学楼、宿舍、食堂等必备的场所，但忽视了对精神影响深刻的图书馆、阅览室、文化长廊、知识角、学习园地的建设。一些院校学术氛围不浓厚、人文气息缺乏则主要的物质文化缺乏的原因。制度文化是校园主体进行各项文化活动时形成的各种行为准则。[3]以上所述，加强物质文化和制度文化建设至关重要。

3.无形文化建设滞后

无形文化包括精神文化、行为文化、网络文化。校园精神文化具有积沉性、隐渗性、持久性的特点，以一种潜移默化的形式对校园人的精神世界产生久远的影响。行为文化是精神文化的表现形式。只有良好、健康的精神文化才能孕育出积极、向上的行为文化。同学之情淡漠、投毒事件、自杀事件、肇事事件常有发生，因此高校需要加强对学生精神文化的教育，纠正学生错误的思想观念，培养其良好的行为。

(二)高校校园文化建设的对策

1.注重校园文化建设

校园文化建设应作为学校的主要工作任务。领导班子要集中精力抓校园文化建设；教师勿片面注重学生成绩，而应培养其综合素质；辅导员应多与学生沟通交流，了解其思想动态，及时纠正其有害思想；大学生社团应多开展一些校园文化活动，如：校园美化活动、校园宣教活动；后勤工作人员要不断提高自身素质，共同建立一个生动活泼、健康向上的校园。

2.建设有专业特色的校园文化

一般高校有几十个学院，上百个专业，专业不同、思想不同、文化不同，因此高校要具体问题具体分析，建设具有专业特色的校园文化。例如，对于外国语学院的学生，要多建立英语角、英美文化长廊等；机电学院的学生则应多举办智力型比赛，如机器人大赛、电子产品制作大赛；计算机学院的学生则举办网络设计大赛，调动学生参与的积极性，培养学生的创新意识。

3.注重建立有形文化，培育无形文化

高校应加大力度建设学校的有形文化和无形文化。完善包括教学、科研、生产和生活资料在内的物质文化，大力投入图书馆、资料室、阅览室的建设；规范领导、教师、职员、学生的行为。提高学校的校风、管风、教风、学风，培育和谐融洽、团结友爱的校园气氛，发扬助人为乐、见义勇为的精神，塑造学生诚实守信、脚踏实地的品质。引导学生树立积极的网络意识、正确的网络观念，加大力度建设校园网和官方主页，加强对学生应用网络信息的督导和管理。把学生的注意力从关注娱乐八卦、网络游戏到前沿知识、科学动态上来。

[参考文献]

[1]葛金国.校园文化：理论意蕴与实务运作[M].安徽：安徽大学出版社，2006.

[2]张健.校园文化论[M].北京：人民教育出版社，2000.

[3]王邦虎.校园文化论[M].北京：人民教育出版社，2000.