医学生人文素质教育与就业竞争力的提升

【摘要】 医学生作为未来社会医护人员的储备军，必须具备较高的人文素养才能适应医疗卫生事业的发展需要。但是，就现在的情况来看，由于主观因素和客观因素的影响，医学生的人文素养情况并不是很乐观。面对严峻的就业形势，加强医学生的人文素质教育，对于提升医学生的就业竞争力具有重要的意义。

【文献标识码】B

【文章编号】1674-9308（2015）05-0021-02

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.05.017

作者单位： 462002　漯河医学高等专科学校

基金项目：2014年度河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题：医学生人文素质教育与医学生就业竞争力培养的研究（项目号：JYB2014203）

[Abstract] Medical students as future social medical care personnel reserve army, we must have higher humanistic quality to meet the needs of the development of medical and health undertakings. However, as the current situation, because of the influence of subjective factors and objective factors, humanistic quality of medical students is not optimistic. In the face of the severe employment situation, to strengthen the humanistic quality education of medical students, it is of momentous significance for promoting medical students' employment competitiveness.

[Key words] Medical students, Humanistic quality, Employment, Competitiveness

1　医学生人文素质情况现状

就总体的情况来看，医学生的人文素质情况并不是很乐观。就学校医学教育过程对人文教育的重视程度来看存在一定的欠缺。我们看一份调查：2010年6月，由46家高校参与的一项调查显示，国内大部分院校并没有专门承担医学人文教育教学和研究的机构，没有编著或者引进医学人文教育的相关教材。长期以来，医学被认为是理科，而不是人文学科，因而医学生的人文教育环节相当薄弱 [1]。从这份调查中，我们大体上可以窥见医学院校对医学生进行人文素质教育的情况。而且，有的医学院校即便是开设了相关的人文课程，但是授课老师的授课效果以及学生学习、消化、吸收的效果可能也是个很大的疑问。

就医学生个人而言，由于课时紧张，专业学习压力大等客观原因的存在，使得他们在思想上也并未重视人文知识的学习。更加重要的是，他们没有意识到个人在人文知识方面的欠缺会影响他们今后的职业竞争、职业适应以及职业的发展。比如医疗实践活动过程中对患者病情的询问、与患者信任关系的建立、病例的正确书写、医嘱的正确下达、以及术前谈话等环节，都会体现医护人员的人文素养情况。

医学院校对医学生人文教育的忽视以及医学生个人对人文知识的不重视，导致医学生的人文素养欠缺。诸如提笔忘字、不会写简历、不会与人沟通、不会恰当的表达自己的观点和想法等现象。

2　医学生人文素质教育对医学生就业的影响

人文素质教育有助于医学生树立正确的就业观。面对复杂的社会以及严峻的就业形势，拥有较高人文素养的医学生更容易树立正确的世界观、价值观、人生观、就业观，从容面对生活、就业过程中的各种压力和挑战；具有较高人文素养的医学生更加具有人文关怀，更具有职业认同感，更加具有敬业精神，他们会更加明确地认识到自己所从事的职业是与性命相关的职业，从而会尽最大可能完善自己的专业、技术。从社会发展以及社会需要来看，具备人文素养的医学生更加适应医疗卫生事业的发展需要。

人文素质教育有助于提升医学生的就业竞争力。一方面，具有较高人文素养的医学生在就业及从事职业的过程中，面对困难和问题能够以合理的方式更加从容地去选择和面对，而不会像复旦大学医学生投毒事件那样，以极端的方式去解决问题，给自身和他人带来无法弥补的伤害。另一方面，具有较高人文素养的医学生在参与岗位竞聘的过程中，更善于表达自己、展现自己，更能够赢得用人单位的信赖和好感，就业机会会更多一些。李宇明（2011）：现在大学生就业，用人单位也都注意考察其语言能力，语言能力甚至比专业能力更管用。从事职业教育研究的专家，通过到人才招聘市场进行调研，以及对用人单位招聘要求的分析，发现对应聘者的语言能力要求是第一位的 [2]。语言能力是人文素养的一个部分，也是人文素养的体现。从这个角度来看，医学生也必须重视个人人文素养的提升。

3　加强医学生的人文素质教育，提升医学生就业竞争力

首先，医学院校要重视医学生的人文素质教育，根据学校情况以及学生的实际情况，制定合理的课程体系，配备一定的师资，保证授课的质量和效果。同时，针对医学生人文知识学习情况，也要制定合理的评价机制，激发医学生学习人文知识的兴趣和热情，这对医学生个人人格的完善以及将来参与职业竞争具有重要意义。

其次，强化人文素质教育贯穿医学生学习及实践的全过程。在专业课教学、公共课教学以及临床实习实践的过程中，教师要有意识地对学生进行人文方面的引导，让他们认识到人文知识的重要性，并努力完善自己，从而适应未来岗位的发展需要。

再次，浓郁的人文校园文化气息对医学生也是一个很好的熏陶和感染的过程。学校可以借助各种各样的社团活动以及校园媒体，为医学生营造一个良好的校园文化环境，让学生在参与这些活动的过程中，不知不觉提升个人的人文素养。

最后，医学生要认识到个人的人文素养情况对于将来的就业以及就业后的职业发展具有重要的影响。在学好专业知识、技能的基础上，要关注和拓展人文知识的学习，尽可能地让自己满足社会的发展需要。