十八大以来思想政治教育方法创新及启示

徐凌云

(济南大学化学化工学院，山东济南250022)

十八大以来思想政治教育方法创新及启示

徐凌云

(济南大学化学化工学院，山东济南250022)

十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视、全面推进思想政治教育工作的开展，思想政治教育方法不断得到创新，体现在三个方面:多种手段并行的综合化;秉承“三贴近”、注重人文关怀的人性化;利用高科技的现代化。思想政治教育方法的创新，开辟了思想政治工作的新途径，对思想政治工作新局面的开创具有重大意义。

十八大;思想政治教育方法:创新

一、思想政治教育方法创新的必然性

(一)思想政治教育方法创新是思想政治教育自身发展的内在要求

思想政治教育工作能否取得实效，关键在于是否有科学的方法。思想政治教育方法作为实现思想政治教育任务的重要手段，在思想政治教育理论体系中占有极为重要的地位。

随着时代的变迁和实践的深入，思想政治教育任务不断完善，教育内容不断充实，教育对象不断扩展，思想政治教育自身面临重新定位。这些变化促使思想政治教育内涵不断拓展、思想政治教育新思路不断开创。作为实现思想政治教育目标的必要条件、增强思想政治教育成效的重要手段，思想政治教育方法的创新发展不仅是思想政治教育自身发展的内在要求，同时也是思想政治教育永葆强大生机与活力的保证。

(二)思想政治教育方法创新是时代发展的必然要求

随着对外开放的不断扩大及政治体制改革的不断深化，我国社会出现复杂而深刻的变化，各种思想文化相互碰撞、影响和渗透。面对复杂的形势，要增强思想政治教育的实效性，保持和发扬其优势作用，就必须创新思想政治教育方法。

另一方面，信息技术的进步要求必须进一步创新思想政治教育方法。信息技术的变革给思想政治教育带来了深远影响。首先，快速便捷的传播方式为科学高效地开展思想政治教育提供了前所未有的机遇。其次，虚拟空间的复杂性、价值观念的多样化对有效地开展思想政治教育带来了前所未有的挑战。

二、十八大以来思想政治教育方法创新的具体体现

十八大以来，一系列行之有效的新方法为开创思想政治教育工作的新局面提供了有利保障。

(一)综合化

现阶段，经济社会的不断发展带来一系列变化，表现在价值趋向多元化、社会结构多样化、社会环境复杂化等。这就决定了思想政治教育方法，不再拘泥于传统思想政治教育方法的单一化，而呈现出多种方法综合运用的趋势。

1.理论宣传与实践教育相结合

新时期的思想政治教育方法，在注重理论宣传的同时，更加重视与实践的结合。通过理论宣传，提高受教育者的理论水平，通过实践教育，把理论政策真正运用到现实中、指导实际。习近平同志强调“贵在坚持知行合一、坚持行胜于言”，通过结合理论宣传与实践教育，从而最大程度的增强思想政治教育的成效性，保证思想政治教育任务的完成。

在新形势下，以习近平同志为总书记的党中央为进一步加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设，提高全党的思想觉悟，于2013年4月19日召开会议，决定从2013年下半年开始，在全党自上而下分批开展以“为民、务实、清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动。事实证明，党的群众路线教育实践活动是在新的历史条件下对改进思想政治教育方法的成功探索，既有文件的学习，又有理论的实践;不局限于解决思想问题，更重在实际工作的改进，理论与实践的结合方法贯彻始终，为更好地进行思想政治教育理论研究，提供了丰富的实践经验和坚实的思想基础。

2.舆论引导与典型示范相结合

习近平同志在全国宣传思想工作会议上强调，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，……坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针”①。十八大以来，我们党思想政治教育工作始终牢牢把握舆论导向，掌握舆论工作的主动权，合理调动一切宣传资源，综合运用多种宣传方式，全力做好舆论宣传。坚持正面宣传为主，增强吸引力、感染力。

树立先进典型作为中国共产党加强思想政治工作的优良传统，十八大以来，在进行积极的正面引导的同时，进一步重视发挥典型示范的作用，在全社会营造出崇尚先进、学习先进、正当先进的浓厚氛围，涌现众多典型人物。在典型示范的过程中，重视事迹的代表性、真实性，使典型教育逐步摆脱了一度“假、大、空”的窠臼，增强思想教育的感召力、实效性。

3.环境塑造与文化熏陶相结合

十八大以来，思想政治教育工作注重环境塑造的作用，指出要通过环境塑造、文化熏陶等方式，“利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”②。

提高文化软实力是党中央在加强思想政治建设重大战略部署中的一项重大举措，强调文化软实力是“社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，……继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”②。通过对思想政治教育情境的塑造，坚持文化育人，使思想政治教育对象得到感染和熏陶，经过潜移默化，培养其思想品德并使之升华和提高。熏陶感染法具有强烈的时代感，在日益个性化和民主化的当代，具有强烈的渗透性，更好的增强思想政治教育效果。

(二)人性化

传统的思想政治教育方法在实施过程中忽视了人性，表现出了种种弊端，因此，人性化成为思想政治教育方法改革的方向和最终趋势。

十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，始终坚持以民为本、以人为本的原则，对思想政治教育方法进行了新的探索，指出要“增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用”①。

党的十八大指出:“注重人文关怀与心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”③。提出要改进思想政治工作，加强心理疏导，把人文关怀的理念运用到思想政治教育实践中。这是对“以人为本”在思想政治教育方法上的具体要求，是“三贴近”原则的贯彻落实，是新形势下开展思想政治教育的新方法。

(三)现代化

思想政治教育方法的现代化是社会发展的必然结果，是增强思想政治教育成效性的前提，是与人的现代化相适应的。截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，“互联网已成为覆盖面广泛、快捷高效、影响巨大的大众媒体，成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器”④。面对速度快、影响大、覆盖广的网络传播方式，要求思想政治教育与时俱进，不断利用现代科学技术等一切先进手段作为思想政治教育的有效载体，在教育实践中不断实现教育方法的现代化、最优化。

习近平同志指出，“要适应社会信息化持续推进的新情况，加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点”①。思想政治教育现代化方法的运用，在增强思想政治教育的吸引力、感染力的同时，牢牢把握了思想政治教育的主动性。

三、思想政治教育方法创新启示

(一)通过多学科整合实现“以我为主”、“为我所用”

随着政治、经济、文化与社会的迅速发展及其相互影响，社会各项工作和研究领域出现了综合化倾向，单一的学科已经让位于学科的互相渗透与交叉。“现实问题的复杂性迫使科学研究无法再局限于某一两门学科，而是需要更多的学科对话共生、协同攻关。”⑤思想政治教育作为一门应用型学科更应遵循这种整合发展趋势，分析、借鉴其他学科的理论与方法。

传统的思想政治教育方法的不足表现出在重大理论问题上前瞻性不够，思想政治教育实效性不强，要解决这一问题，必须扩大视角，把方法创新扩张到多学科领域，借助多学科的研究方式寻找思想政治教育理论创新的切入点，达到思想政治教育方法的创新。现代思想政治教育方法要通过借鉴、分析其他学科的理论与方法，把心理学、教育学、管理学等学科的理论和方法运用到思想政治教育方法中来，在“以我为主”的前提下整合相关方法“为我所用”。

(二)创新要遵循“以人为本”原则

习近平指出，宣传思想工作要“树立以人民为中心的工作导向”，坚持以民为本、以人为本。决定了思想政治教育在教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人的同时，要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，从而促进人的全面发展，这是思想政治教育的立足点与出发点。

思想政治教育方法创新要秉承“以人为本”原则，就是要重视发挥教育对象的主体性、主动性和能动性，促进其自我发展。就是要贴近现实、贴近生活、贴近群众，创新教育方法，用深入细致的思想政治工作方法解决实际问题。就是要关心人、理解人、尊重人，多用疏导的方法、受教育者参与的方法进行思想政治教育。

(三)注重隐性教育

传统思想政治教育方法往往忽视隐性教育的积极作用，而过多地将重点放在理论灌输等方面。在开展思想政治教育过程中，应加强对隐性渗透方法的运用。首先，要运用多种喜闻乐见的娱乐活动、丰富多彩的群众性文化体育活动，使其成为思想政治教育载体，让人们在潜移默化中受到教育。其次，充分发挥先进典型示范作用，使受教育者见贤思齐，从榜样的感人事迹和优秀品质中汲取力量、得到鼓舞，达到自我教育的目的。最后，积极利用各类博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地，大力开展红色旅游，举办形式多样的节日庆祝和纪念活动，使受教育者在潜移默化中得到精神的升华，从而达到思想政治教育的目的。

注释

①引自2013年8月19日，习近平同志在全国宣传思想工作会议上的讲话.

②引自2014年2月24日，习近平同志在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话.

③胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗［M］.北京:人民出版社，2012.

④中共中央文献研究室.十七大以来重要文献选编(上)［M］.北京:中央文献出版社，2009.

⑤纪宝成，等.中国人民大学中国人文社会科学发展研究报告(2008～2009)［M］.北京:中国人民大学出版社，2009.

［1］中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编(上)［M］.北京:中央文献出版社，2014.

［2］王树荫.中国共产党思想政治教育史［M］.北京:中国人民大学出版社，2011.

［3］教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理.［M］.北京:高等教育出版社，1999.

［4］王建华.思想行为·教育·管理［M］.北京:中国商业出版社，1998.

［5］祝小茗.论党的十八大与思想政治教育创新发展［J］.广东广播电视大学学报，2013，(3).

［6］徐春艳.党的十八大报告视野下高校思想政治教育理论新发展［J］.思想政治教育研究，2013，(3).

［责任编辑:何芳］

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1004－7077(2015)04－0115－03

2015－06－05

徐凌云(1988－)，女，山东临沂人，济南大学化学化工学院辅导员，硕士，主要从事高校思想政治教育研究。