中医院校康复工程学课程建设探究※

隋月皎 马铁明

（1辽宁中医药大学针灸推拿学院养生康复教研室，沈阳110847；2辽宁中医药大学教务处，沈阳110847）

中医院校康复工程学课程建设探究※

隋月皎1马铁明2

（1辽宁中医药大学针灸推拿学院养生康复教研室，沈阳110847；2辽宁中医药大学教务处，沈阳110847）

康复工程学是指在康复医学临床实践中，利用工程学的原理和手段，通过功能代偿和适应的途径来矫治畸形、弥补功能缺陷和预防功能进一步退化，使患者能最大限度地实现生活自理和回归社会。本文从课程建设角度出发，探索中医类院校《康复工程学》的教学发展之路。

康复工程学；中医院校；课程建设

我国康复医学自上世纪八十年代起步，随着近年来老龄化社会的加剧，康复医学发展迅猛，随之而来也加大了康复专业人才的紧缺，各中医院校相继应时而需创办康复治疗学专业，《康复工程学》是康复治疗学专业本科生必修专业课程，它是一门医学与工程相结合的交叉型学科［1］，与传统中医类课程有着本质上的区别，但是随着各种传统疗法与现代科技相结合，开发出了很多新型中医类康复器械，又使二者有了紧密的联系，故而需要进一步探索《康复工程学》的课程建设，加速课程改革，使其与现有中医资源相结合，提高该课程的实用性与实效性，提高教学质量，以利于中医院校中西医结合特色康复治疗学人才的培养。

1 合理运用多媒体教学手段

康复工程学是门实践性很强的学科，课堂上、书本上讲述的如矫形器、假肢、辅助用具等，需要看到具体器械才能很好提高教学效果，但是在理论授课的过程中，不可能把每一个康复工程学相关器材都带入课堂，而形象化、直观的教学手段又是康复工程课堂教学最恰当的教学方式，因而要求多媒体课件的制作，更为直观化，具体化，在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。所以，多媒体教学是《康复工程学》教学中，优化教学方法和教学手段的最佳教学模式，是增强学生认识能力，缓解教学内容多、学时少这对矛盾的有效手段。

合理地运用多媒体，首先，应丰富《康复工程学》多媒体教学资源，使其能够服务于授课要求，通过大量的多媒体视频文件及三维静态、动态图片，使教师在理论教学的同时，能够将知识点三维、立体地展示给学生，提高课堂教学的直观性和实效性；其次，多媒体课件的设计要求教师改变教学观念，既要考虑教学目标又要考虑多媒体效果，通过《康复工程学》的多媒体课件制作，规范模板、平面和动静的相互映照、音乐的搭配、色彩的和谐等技术性问题，突出学生应该掌握的知识重点、难点，通过多媒体课件的展示把学生应掌握的知识表达得更准确、精炼、生动、直观，把课堂教学设计得更集中、典型、科学、精粹，充分激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，从而加深学生对理论的理解，优化课堂教学结构。最后，充分运用交互式教学平台，广泛运用即时通信技术开展在线和离线的教学支持服务，结合教学平台集成视频会议系统、虚拟教室系统、聊天工具、BSS讨论系统、内部电子邮件、学习导航系统、在线离线课程、答疑辅导、讨论、在线自测等服务，充分利用网络教学平台，有利于使“接受式学习”变成“探究式学习”，“封闭式教育”变成“开放式教育”，“流水线生产人才”的方式变成“个性化教育”，提高师生之间的互动水平以及学生的学习效果。

2 丰富应用性教学课程内容

《康复工程学》主要教学内容包括康复工程学概述、矫形器、假肢、助行器、自助具（辅助用具）、无障碍设施、现代高科技康复仪器等几大方面内容，中医院校康复治疗专业的教学目标是培养中西医结合的康复治疗人才，因此需要学习中医传统康复疗法和现代康复技法两大部分，故《康复工程学》课时设置较少，一般为18至36学时，如何在较少的学时内提高授课实效性，是《康复工程学》教学面临的一大难题。以矫形器章节为例，传统的授课方法是介绍各类矫形器的零部件、穿脱方法及注意事项等，适应症方面介绍较少，这样在临床上学生真正面对不同患者时，在矫形器的选择方面就会不知所措，理论与实践脱节，因此，矫形器章节内容应该以介绍疾病为主体，围绕疾病穿插各类矫形器的应用，穿戴注意等内容，以增强课程实用性，使学生在临证时有所依据［2］。再如假肢章节内容，可针对不同部位的假肢先予以简要介绍，使学生对于支架、关节、接受腔、机械控制装置等部件有总体认识，然后，以病例为主体，在介绍截肢患者遇到的各种问题的过程中，穿插对于假肢的装配前后所需准备，术后并发症的防治，各类假肢的优缺点及安装假肢后的锻炼等内容进行介绍，这样完整的教学演示，有利于学生在临床时能够快速进入医疗角色，减少实习过程中所遇到的诸多问题。

3 增强中医传统技法与康复工程学之间的联系性

我国近年来大力推动中医药特色的预防保健和中医养生康复事业的发展，但是，在中医康复医疗事业得到发展的同时，也衍生出了一系列以中医理论和传统技法为基础的中医康复类仪器，但由于行业发展时间较短，品种多样，中医康复仪器也存在鱼目混珠的现象，如何鉴别各种康复仪器的优劣，并且应用自身所具备的知识理论推进该行业的发展，也是中医院校康复治疗学专业学生的重要任务之一。在《康复工程学》课程各种现代仪器章节的介绍中，应将这部分中医类新产品加入进来，从种类、适应症等方面对其加以扼要介绍，并且鼓励学生将机械学、生物机械学、生物力学、控制理论、电子学、计算机技术、人工智能、生物材料等现代科技理论和手段，与中医理论相结合，开发中西医结合的康复产品。例如，可从诊断角度出发，将中医传统望、闻、问、切的诊断思维，与现代医疗科技结合，开发产品，以给出快速便捷的中医诊断结果，并提供一整套食疗、药膳、针灸、按摩、药浴等为主要手段的中医康复方案，以应用于临床；也可将各种中医传统康复技法充分与现代科技相结合，根植于针刺、艾灸、推拿、中药、药浴等，研发出针刺仪、药浴机、艾灸仪等实用价值较高的中西医结合康复产品，推动中医康复工程事业的发展，进一步培养中西医结合的现代康复治疗学人才。

4 正确理解和运用现代教学手段

学生既是教学的对象，又是教学认知活动的主体，《康复工程学》教学活动应当充分体现学生的地位和作用，在教学方法的选用上应注重调动他们参与教学的积极性和主动性。采用PBL教学法，即问题式学习，从一个需要解决的问题开始学习，使学生在一个真实的情境中对驱动问题展开探究，在探究过程中学习及应用学科思想解决问题，帮助学生在活动的参与过程中提升能力，并争取使学生创制出一套能解决问题的可行产品作为课堂学习的成果，并公开分享。如关于辅助用具的内容介绍，不应以展示器械实物为主，而是以病患为主体，启发学生们思考在病患遇到功能障碍时，应该选择哪类辅助用具以代偿缺失，同时，在配备辅助用具后应采取哪种康复方案，在作业治疗过程中如何合理运用辅助用具以提高治疗效果等，这样比单纯地介绍辅助用具的功能和零部件更有实际意义，有利于加深学生印象。其次，正确选择教学策略。教学策略是为实现教学目标，在某种教学观念主导下，对教学模式、方法、手段的选择，教学策略有很多种，但是如何正确选择则是教学能力的体现［3］。如选择独立学习与小组学习策略，在教学过程中重视教学的社会性，为每一个学生提供公平的实现合作交往需要的机会，将人际关系、合作与竞争作为推动学生学习、认知发展的重要动力。可在课堂上提供给学生矫形器或假肢的零部件，以学习小组为中心，可以开展竞争模式，全程录影，并在课后进行成果展示及评级，在观看录像的过程中让学生发现自身问题和他人的问题，予以互相纠正，以免犯相似的错误，以提高课堂授课效果。

4 结语

康复治疗专业在中医院校中属于新兴专业，而康复工程学起步较晚，在这样的大背景下，可借鉴的资源非常少，因此，如何丰富教学手段，提高教学质量，培养合格的中西医结合康复治疗专业人才，是目前中医院校康复治疗专业人才培养方面急需解决的问题。以《康复工程学》为例，进一步丰富教学资源，充分发挥多媒体教学在课堂教学中的作用，增加应用性教学课程内容，突出中医特色，是推动中医院校《康复工程学》课程建设的必由之路。

［1］余瑾.康复工程学［M］.上海：上海科学技术出版社，2009:1.

［2］宋伟，宋桂芸.康复工程学教学分析及改进［J］.中国高等医学教育，2014（1）：66-67.

［3］李晓文，王莹.教学策略［M］.北京：高等教育出版社，2000：5.

Research on the Curriculum Construction of Rehabilitation Engineering in Colleges and Universities of TCM

SUI Yuejiao，MATieming
（1.TeachingSectionof HealthPreservationandRehabilitation，Collegeof Acupuncture，Moxibustion&Tuina，LiaoningUniversityof TCM，Shenyang110847，China；2.Officeof AcademicAffairs，LiaoningUniversityof TCM，Shenyang110847，China）

Rehabilitation Engineering refers to use engineering principles and methods，through function to compensate and adapt the way to correct deformity，compensate for defects and prevention functions further degradation in rehabilitation medicine in clinical practice，so that patients can maximize the realization of life self-care and return to society.This paper started from the perspective of curriculum construction，explored the teaching development of Rehabilitation Engineering of colleges and universities of TCM.

Rehabilitation Engineering；colleges and universities of TCM；curriculum construction.

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.15.039

1672-2779（2015）-15-0076-02

：杨杰本文校对：马铁明

2015-06-17）

辽宁中医药大学教学改革研究项目（No：24）