动画项目设计课程教学方法改革研究

苏也惠 （吉林建筑大学城建学院 130000）

一、动画项目设计课程教学方法现状

（一）动画项目设计课程的特点

随着高校各新兴专业课程的不断壮大与发展，动画项目设计课程也在各大高校如雨后春笋般出现。同其它建设一样，建设速度快难免会出现一些问题，动画项目设计课程的教学忽略了学科特点，所有院校的教学向着同一个方向发展，培养了一大批人才，同时也造成了严峻的就业问题。就课程本身而言，需要灵活的教学方式来开发创作者的潜力，深化创作者对于作品思想深度的理解。因此，在对动画项目设计课程进行设置时，应将重心放在如何对作品进行阐释以及如何使设计作品为人所知、为人所用。正因为其特殊性，就应该将其与传统教学模式加以区别，并形成学科特色教学。

（二）传统教学中存在的问题

21世纪的今天，经济在迅猛发展，社会也在不断前进，对于人才的重视也在不断加强，传统意义上的人才已不能满足社会发展前进的步伐，传统的教学方法也不能适应当下的人才培育。在传统教学中，老师传授的是前人的经验，而不是方法。虽然知识是一个累积的过程，人类文明也是经由先人不断地探索而来，但是传统教学死记硬背的时代已经过去，现代教学需要的是对知识的灵活运用和对传统的挑战和创新。传统教学中只注重理论知识而忽略实践过程，导致大多数学生只会说不会做，只知道理论是什么样的，但从未亲身经历过，知识不能学以致用是最大的悲哀。对创新的重视度不够。时代在发展，社会在进步，我们每天面临的都是一个不一样的世界，只在原地踏步，没有创新，如何在就业形似严峻的今天找到自己的一席之地。就动画项目设计课程而言，教学中也存在一些问题。教材陈旧，教材是学生自主学习和教师讲授知识的重要媒介，在教学中有重要作用。

二、动画项目设计课程教学方法改革

（一）新型教学方法初探

传统教学已不能适应时代发展，新型教学方法也应运而生。教学手段的不断改进为多样化教学提供了有利平台。从传统的黑板板书到投影仪的使用再到多媒体的应用普及甚至现在的网络教学，教学手段因科技的加入而丰富起来。兴趣是最好的老师，因此，在课程设计上，如何吸引学生，使学生很好的理解和掌握知识，激发学生求知创新的积极性便十分重要了。拓展学生的知识面，能及时跟上行业需求发展的步伐是教学中重要的组成部分，固步自封只能落后。弥补教材缺陷，对于动画项目课程这种操作性和创新性很强的课程，现在的教材或多或少都存在一些问题，教师应引导学生关注相关技术的新发展，不仅可以弥补教材的不足，也可使学生认识到自己的差距进而努力学习。采用任务驱动式教学，所谓任务驱动是指将教学内容巧妙的隐含穿插于一个个具体的任务中，在加强学生对基础知识的应用巩固的基础上，提高自主学习的能力和提出问题，解决问题的能力。

（二）动画项目设计课程特色教学

动画项目设计课程因其教学目标不同导致教学方法的多样化。一般来说，常见的有手绘、定格、模型等。Flash、After Effects、3dmax等是其主要使用的软件。动画项目设计课程特色教学包括原创性的培养和设计手段工具的熟练应用。就设计手段工具的熟练应用而言，首先应注重基础知识的训练，运用“任务驱动”的方式，激发学生学习兴趣，使学生的学习过程是在主动参与中完成而不是被动接受中进行的。其中的关键在于课程的精心设计及具体目标任务的设置，任务设置不是一蹴而就的，应循序渐进，分阶段教学。例如先以一个简单的目标引出一个任务，在基础技能的熟练操作下，引出下一个任务，当学生有一定的操作基础后，他们便不满于模仿性任务，而是进行自我探索创作了。此时，教师可以指定一个命题性的任务，让学生自由发挥，自由创作。这样的学习过程是一个不断探索的过程，避免了教学过程的枯燥乏味，提升学生的自主学习能力和学习效果。目标的设置应内容新颖，充分包含所讲知识点和基础性技能，最终命题的制定应有多种发展方向，教师应尽量培养学生的创新性，每个人对于命题的解读和理解都是不一样的，教师应鼓励学生独立创作，做有自己风格特色的作品。

（三）多种教学方法相配合

动画项目设计课程的教学方法有多种，多种教学方法相结合才能使学生更好的学习知识。教学方法除了上述的“目标驱动法”外，还应以考试加以辅助。考试可以有助于学生认识到自己的不足与缺陷以及知识的掌握情况，以便做针对性的训练。教师在平时也可添加一些有趣味性的目标任务，提高学生自主参与学习的能力，也可组织学生参加一些学科竞赛，提升团队合作的能力，在交流中增长学生见识和学习技能。

三、实例研究

（一）改革前后教学成果对比

某校动画项目设计课程经改革后，学生的学习积极性有了大幅度提升，学习效率提高，学生的学习成绩明显升高。课程改革的实施，使学生自主学习、自主探索、自主参与的能力提高，在任务下练习基本操作，在命题中自由发挥创作，不仅学生学习兴趣提高，教师在教学过程中也与学生有较好的互动交流，并能产生一些新想法，对学生和教师都大有裨益。

（二）改革过程中问题及解决办法

动画项目设计课程教学方法的改革也出现了一些问题，例如目标设置不能包含所有的基础知识点，有遗漏现象，针对此问题，教师一方面应加强对目标的设置，做到尽可能涵盖所有知识点，另一方面也可单独教学，将遗漏的知识点进行补教。教学过程中对于有不同想法的学生，应加以引导鼓励，不能扼杀学生的创造性。

（三）新型教学方法改革的可实施性

新型教学方法改革取得了实质性的效果，可以加以推广，以造福更多学子，同时，相同类型的专业课程可借鉴此教学方法，提升教学质量。

四、结语

动画项目设计课程教学方法的改革有其必然性，提升教学质量，为新时代培育专业人才，是课程改革的最终目标。对于如何推广动画项目设计课程新型教学方法及改善教学中存在的问题是目前亟待解决的事。在类似专业课程借鉴此教学方法时应注意结合学科特色，有取舍地借鉴，不应盲目照搬照抄，应发展适合本学科的教学方法。

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