创造性儿童戏剧的价值探究

朱凯利 （陕西青年职业学院公共事业系 710068）

儿童戏剧是以儿童的思维、儿童的想象、儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验为基础，运用戏剧的手法，表现儿童周围生活的人、自然、社会及其关系，对于增进儿童的认知、陶冶儿童的美感、坚定儿童的意志、充实儿童的生活、诱导儿童的积极心态有其独特的价值。

创造性儿童戏剧作为儿童戏剧的一个重要类型，就是以一个主题为线索，让儿童在戏剧扮演中尝试各种解决办法，促进儿童在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题。创造性儿童戏剧重在通过戏剧表演这种独特的艺术形式，促进儿童的语言、创新精神、社会性合作、道德态度、艺术审美等的发展，具有重要的娱乐、教育和艺术价值。

一、创造性儿童戏剧的娱乐价值

儿童的娱乐就是游戏，对于儿童而言，戏剧表演就是一种表演游戏。创造性儿童戏剧也同样具有表演游戏的特点。与表演游戏一样，创造性儿童戏剧的主题和内容大部分都来源于经典故事，包括一般的文学作品或者儿童根据自己的经历想象创编而来的故事。创造性儿童戏剧是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行创造性表现的一种游戏，同时也能给儿童带来愉悦的情绪体验，是儿童喜爱的艺术形式之一。儿童的创造性表演融想象、创造于一体，对儿童创造能力的培养与发展起着不可低估的作用，同时还能锻炼儿童的人际交往能力，促进儿童集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。

二、创造性儿童戏剧的教育价值

（一）创造性儿童戏剧与儿童语言的发展

苏霍姆林斯基曾经说：“死记硬背会使儿童变得迟钝和愚蠢，既有害于儿童的健康，又不利于儿童的智力发展。学生的学习应该使在游戏、童话、美、音乐、幻想和创造的世界里进行的生机蓬勃的智力生活。”创造性儿童戏剧就是使儿童的语言在戏剧的创造性表演和同伴的交流中得到了发展。在创造性表演过程中，儿童随着情节的发展，体会角色的语言与情感，激发儿童语言学习的积极性。儿童在表演中共同合作、相互学习、互相影响，不断运用已经习得的词汇、句型和语法，随着创造性戏剧事件的逐步深入，儿童的语言也得到了发展。

此外，创造性戏剧为儿童提供了运用声调、语气、表情与手势的模拟情境，在创造性戏剧活动中，儿童必须根据戏剧中情节、角色的需要，变化自己的声调、语气、表情、肢体动作，使戏剧的表演更加生动有趣，儿童在潜移默化中学习灵活运用非语言工具来传达信息，更好地表达自己的思想感情，使戏剧更具有情感感染力。

（二）创造性儿童戏剧与儿童社会性的发展

儿童在创造性戏剧活动中，以一种独特的、自由的、可视化的方式利用肢体与表情来表现自己的想法，当儿童发现自己的声音与身体能创造出多元的变化，自己的想法与感觉能完整地被接受与认同，儿童对自己的信赖感油然而生。

在创造性儿童戏剧表演中，儿童自愿结成小组，为了保证表演的继续，必须接受、尊重、遵守活动规则，久而久之，儿童学会了遵守规则，也就学会了顾及他人的感受，具备了同理心。在小组表演的过程中，儿童根据情节的需要，相互配合，达成共同的目标，体验到合作带来成功的喜悦，从而愿意合作、学会合作。在活动的进程中，难免存在冲突，戏剧表演的动作、对话、情节都是由儿童共同讨论、协商获得的，从而习得了解决问题和冲突的技能。

（三）创造性儿童戏剧与儿童认知能力的发展

创造性戏剧具有即兴的特点，儿童势必要将自己已经获得的经验迁移到戏剧表演中，儿童围绕戏剧主题，通过回顾并反思已有经验从而建立和转化为更为深刻的理解，凭借具体化的形式获得抽象概念，最后完成知识的重建。创造性戏剧活动使儿童处于一个源于生活或故事的情境中、一种人与人的关系中，儿童一起共同完成情节的编排和人物的扮演，从而变得更为亲密。由于创造性戏剧活动的独特的吸引力，加之儿童良好的朋辈关系，使之更具魅力，使儿童的注意力更加集中，增强了孩子的学习动机，从而更好地调动儿童的主动性和积极性。

（四）创造性儿童戏剧与儿童创造力的发展

儿童在创造性戏剧活动中，将自己置身于戏剧情节中，自由地表达自己内心深处的思想、感受和信念，有利于儿童创造力的充分发展。

创造性儿童戏剧的最核心的特点就是创新性，儿童根据主题的内容，回顾已有的丰富的感官经验，充分发挥想象力和创造力，选择特定的儿童化的戏剧性行为来表达眼前不存在的事物或者情节，即使是未能体验过的时间与空间，也能经过儿童的想象加以表现。通过创造性戏剧的经历，儿童渐渐认识到想象的力量，这种强大的力量能超越儿童的固有思维模式，促进儿童将这种力量转化到每天的记忆、学习和创造活动之中，久而久之形成习惯。

三、创造性儿童戏剧的艺术价值

审美使人类的一种高级情感，对儿童进行早期的审美教育有益于儿童感受美、鉴赏美、创造美能力的培养。创造性戏剧能够使儿童感知到与其生活的世界息息相通的故事和情节，能够领悟到深刻的思想和鲜活的语言。儿童专注于舞台演出，故事中生动曲折的情节吸引着儿童的注意力，戏剧中的语言和动作并不是矫揉造作、生搬硬套的“娃娃腔”，而是经过精心提炼的、充分体现儿童特点的、生活活泼的戏剧语言和动作。在表现形式上，往往融合了话剧、舞剧、歌剧等众多形式为一体，具有广泛的综合性艺术，对儿童更具吸引力和感染力。创造性儿童戏剧集中表现了生活美、自然美，并创造了艺术美。它以丰富的美感、强烈的艺术感染力使儿童产生感情上的感动，获得精神上的愉悦和满足，同时也以此陶冶儿童的思想情操，具有超强的艺术价值。

创造性儿童戏剧潜藏着无限的想象空间、真挚的情感境界、美妙的人生理想，戏剧作品中的语言美、画面美、情节塑造的美感等，都潜移默化地影响着儿童的全面发展，丰富了儿童的艺术知识和情感。

[1]张金梅.幼儿园戏剧综合课程研究[M].江苏教育出版社，2005.

[2]周杰人.学前儿童文学[M].华东师范大学出版社，2009.