幼儿攻击性行为的成因及教育对策

浦茜

攻击性行为是幼儿在儿童时期的反社会行为的最具有代表性、最突出的一种行为。对于幼儿的攻击性行为，我们教师应当用更多的爱和关心，来让幼儿的攻击性行为得到矫正。而父母是孩子的第一任老师，要摆正自己的心态，树立正确的教育观，有意识的给幼儿树立正面典型和榜样。教育者要善于培养他们的爱心和以人为善的品格，这样才能铲除幼儿攻击性行为的土壤，使他们的身心得到健康的发展。

一、幼儿攻击性行为的原因分析

（一）受幼儿性格特点的影响

攻击性行为是幼儿在儿童时期的反社会行为的最具有代表性、最突出的一种行为。幼儿打人并非出于要伤害人的动机，也许是他只想得到某样东西，或不想让别人拿走他所喜欢的玩具，但他不能像成人一样来表达和沟通，所以，推开别人或直接抢了别人手中的玩具，成了他们直接解决问题的方式。也有的幼儿可能天生性格就比较粗犷，从来不会和别人商量，想到什么就做什么。

（二）受幼儿年龄特点的影响

幼儿正处于模仿阶段，而且模仿也是幼儿的天性，他们会模仿周围身边的一切，特别是电视电影中的人和事。幼儿在看了比较暴力像武打、凶杀、复仇类的影片后，出于好奇心的驱使，在生活中会不知觉的扮演起攻击性的行为。针对攻击性，我观察了我们班的孩子，发现不少幼儿都有很强的攻击性行为。这一年龄阶段，幼儿是模仿性特别强的时候，一旦模仿，以后便很难改正。

（三）受家庭教育的影响

家庭是幼儿最主要的生活环境，父母的教养方式和家庭氛围对幼儿行为影响较大。家长当着孩子的面吵架，或与邻居吵架，为了一点小事就大打出手，在这种家庭里，孩子有意无意就效仿了父母的行为，攻击其他小朋友或弱者。

二、幼儿攻击性行为的教育对策

研究表明，具有攻击性的幼儿与同伴的关系较差，许多小朋友因怕其攻击，都远远的躲着他，不敢和他一起玩。而一有他不乐意的事情，就举起拳头要揍别人，这给班级的正常生活和秩序带来了不良的影响。然而如果对幼儿的这种攻击性行为不及时的矫正，那么这样的孩子长大以后很容易走上犯罪的道路。幼儿现在还小，具有很强的可塑性，只要家长和幼教工作者加强这方面的认识，及时的对幼儿攻击性行为进行矫治和控制，这样幼儿很容易会改正过来，避免以后走上弯路。对此，我们可以从以下几方面着手：

1.循序渐进的对幼儿的行为进行指导

幼儿可能控制不了自己对别人进行攻击，但毕竟给别人带来了伤害，这时就需要老师和家长进行适当的控制和疏导，帮助孩子养成良好的习惯。我们可以跟幼儿说，我们在玩一个游戏，游戏的规则是不可以动手打人，如果打了，就是犯规，这样我们以后都不会邀请你玩这个游戏，请你做个遵守规则的孩子。在活动中要给孩子积极的指导暗示，当然孩子也不可能完完全全的会像你要求的那样，你说“宝贝虽然这次打了人，但没有之前那么重了，相信你会做的越来越好”，还有一旦有了进步一定要及时的表扬，孩子在肯定中心里一定是高兴的。如此进行加强行为练习，在练习中强化和鼓励幼儿的正确行为，一定会进步的很快。

2.父母要做好榜样工作

父母是孩子的第一任老师，应首先摆正自己的心态，树立正确的教育观，给孩子灌输正确的解决办法，有意识的给幼儿树立正面典型和榜样，尽量避免在幼儿面前争吵和打架。与孩子说话时，可以蹲下来，效果会更好。你站在孩子的角度，用心的交流沟通，以理性的态度去面对问题。家长还应注意观察幼儿喜欢看哪一类型的的电视节目，关于暴力打架的影片尽量避免他们接触，以免效仿。或者和幼儿玩角色扮演游戏，让幼儿学会体验别人的情绪，当他扮演的是被打者的角色，问他被打时痛不痛，让他们体验一下被欺负时的心情，挨打的滋味好不好受，这样对于纠正他们的攻击行为很有好处。

3.让幼儿合理的宣泄情感

任何人都有控制不了自己的时候，对别人产生攻击。攻击是先天的破坏性本能，不能消除，只能加以疏导。对于自控力弱的幼儿来说，足以燃起攻击性的导火线。过分的压抑，也会爆发突然的猛烈的攻击性行为。所以，老师应教育幼儿学会用言语来倾诉内心的情感，给说出来，或者在空旷的场地喊出来叫出来都可以，来宣泄内心无法排泄的愤怒与烦恼。父母也可以好好的引导，带孩子玩玩游戏，出去旅游，转移幼儿的攻击情感。

4.善于发现幼儿的闪光点，增强自信心

老师不要把具有攻击性的孩子就定义为坏孩子，而更应该发现他的长处，多进行表扬，你可以请孩子帮忙做一些事，做的好，可以抚摸他，给他一些奖励;当他做不好，要鼓励他，替他加油，只要你努力就一定可以做好。星程虽然喜欢欺负班里的小朋友，但是另一方面，他也是很能干的，帮老师发饼干，收拾桌子，这时候就可以给他适当的表扬，让他知道他这么做，老师很开心，从而培养他们自信和以人为善的品格，这样才能铲除幼儿攻击性行为的土壤，身心得到健康的发展。

5.实行家园共育，促进幼儿健康成长

家长一定要和老师共同合作，幼儿园和家长在教育孩子方面要保持一致的观点。双方要配合交换信息，用最恰当的方式来帮助孩子，是孩子的攻击性行为越来越少。对幼儿的攻击性行为，我们应当用更多的爱和关心，来让幼儿的攻击性行为得到矫正。虽然父母是孩子的启蒙老师，但仅他们的教育是不够的，只有老师的教育也是不行的，需要两者共同的配合，才能达到教育的一致性。我们应该用爱来打动孩子，把他们培养成有爱心，善良品格的孩子，幼儿是祖国的花朵，名族的未来，从小养成良好的习惯。

【作者单位：昆山开发区蓬朗幼儿园  江苏】