素质教育背景下高校音乐教学改革问题探讨

王婷婷 （山东女子学院 250300）

素质教育背景下高校音乐教学改革问题探讨

王婷婷 （山东女子学院 250300）

古今中外的人们都喜欢音乐，它是靠听觉去感受的艺术，是反映人类现实生活感情的艺术，欣赏过程完全靠人的听觉来完成，现如今音乐已成为现代社会不可或缺的重要文化元素。音乐教学是素质教育的重要组成部分，通过音乐教学不仅能够使学生具备音乐表演能力和鉴赏能力，还能够提升学生审美能力，陶冶学生情操，使其得到全面发展。然而，当前我国高校音乐教学现状并不理想，教学有效性较差，并不能很好的发挥出音乐教学职能，改革高校音乐教学势在必行。本文将针对素质教育背景下高校音乐教学改革展开研究和分析。

素质教育；高校教学；音乐教学；教学改革

音乐是以声音为艺术形式，反应人类现实生活情况的艺术，是一种最能抒发情感、拨动心弦的艺术形式，人的喜乐悲欢都可以通过音乐来表达，优美的音乐能够深深打动人的心灵，音乐在现代艺术体系中占有着主导地位。在大力提倡素质教育的今天，音乐教学受到了广泛关注。音乐教学对于提高学生综合素质有着很大帮助，是素质教育的重要组成部分。但当前高校音乐教学效果并不理想，教学质量低下。教学过程中受传统教育观念影响，过于注重技能训练和知识讲解，忽视了对学生音乐兴趣和音乐能力的培养。这种教学方式，使学生积极性较低，教学有效性难以得到保障。想要提高高校音乐教学有效性，必须更新教学思路、改革教学教法。

一、当前高校音乐教学现状

音乐教育目的是提高学生综合素质，使其掌握音乐知识和技能，感受来自音乐的美。音乐教学是培养学生艺术审美素质，促进其身心协调发展的有效手段。但当前我国高校音乐教学现状并不理想，其主要原因不仅和学生音乐基础有关，更和教学教法有关，若教学教法存在问题，教学有效性便很难得到保障。目前许多高校音乐教学受传统教学观念影响，仍然停留在传统知识灌输、重理论轻实践的教学模式中。这种教学模式中，音乐课堂气氛死气沉沉，缺乏互动，教师仅把教学当成音乐知识教授的过程，缺少对学生音乐兴趣的培养，缺少对学生的关注，并未有效培养学生的音乐素质，更没有很好的发挥出音乐教学职能。并且在这种学习环境下，学生学习积极性并不高，并没有独立思考，其自身没有真正理解所学的知识，仅是在模仿教师，所以许多学生的表演不具备表现力，无法表现出音乐作品中的情感。只有具有表现力和感情的音乐，才能打动人心，这种知识灌输式的教学方式，已经偏离了音乐教学的初衷。改革音乐教学势在必行，教学中应针对当前音乐教学中的不足，采取相应措施，改革音乐教学。

二、素质教育背景下高校音乐教学改革思路

（一）更新教育理念

随着近些年，我国高等教育招生范围的不断扩大，艺术专业人数不断增多，使得生源综合素质难以得到保障，学生间音乐基础和音乐素质差距日益明显。想要提高教学质量，必须转变教学观念，更新交流思路，构建以学生为中心的教学模式，针对不同基础的学生进行分层次教学，帮助基础薄弱的学生打好基础，帮助基础好的学生强化基础，合理确定教学目标，主动挖掘学生兴趣，应加强对学生音乐素质的培养。教学中不仅要进行知识传播，更重要的是要培养学生音乐能力，提高学生音乐素质，使其能够正确理解音乐中传达的情感，只有这样学生的表演才能富有表现力。

（二）创新教学方法

教学效果和教学方式方法有着直接关系，传统知识灌输教学模式已不再适用当代学生。想要提高高校音乐教学有效性，改变高校音乐教学现状，就必须改革教学教法。应利用多种教学方式来调动学生积极性，使其产生音乐学习兴趣。例如在教学中融入表演教学、合作教学、互动教学、情境教学等教学方法。这些教学方法的应用，不仅能够丰富教学课堂，活跃课堂气氛，并且通过这些活动更能够增强学生实践能力，在轻松愉快的学习气氛下，学生记忆不仅会更牢靠，学习效率也将大大提高，更有利于学生学习兴趣的产生。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生如果对音乐产生浓厚的兴趣，便会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪，学生对感兴趣的科目往往会付出远远大于其他科目数倍的努力，可见兴趣培养的重要性。丰富课堂内容，创新教学方法，是培养学生学习兴趣的重要手段。

（三）融入现代教育技术

现代教育技术是随着信息技术发展起来的新兴教育技术，通过现代教育技术展开多媒体教学，不仅能够丰富教学内容，更能够使抽象的音乐知识变得简单易懂，使学生学习起来更加容易。例如通过相关音乐影片片段和计算机动画，将知识知识直观的展现给学生；还可利用cool edit等音乐制作软件，为学生制作音乐作品，提高学生音乐兴趣，使其产生学习信心和动力。并且在现代教育技术背景下，还可通过资源共享功能，共享学生的音乐作品，这十分有利于学生间的相互学习，相互进步。

音乐教学在素质教育中占据着重要位置，是提高学生综合素质，培养学生音乐能力的重要手段。然而，当前我国高校音乐教学现状并不理想，改革高校音乐教学势在必行。高校音乐教学应坚持与时俱进，积极改革教学教法，转变教育思路，以提高教学有效性。

[1]徐梅玉.浅谈高校音乐教育对学生心理健康的影响[J].湖北师范学院，2012，13（11）.

[2]周言菁.当前我国普通高校音乐教育中存在的问题及解决[J].湖北师范学院，2013，16（11）.

[3]李文搏.我国高校音乐教育的现状及解决对策[J].浙江师范大学，2011，11（14）.