小学数学课堂教学中的奥运精神追求

张玉珍

山西省灵石县梁家焉小学

小学数学课堂教学中的奥运精神追求

张玉珍

山西省灵石县梁家焉小学

也许我们可以简单地把身体和力气的锻炼称之为运动,脑力和思维的锻炼称之为学习。教练教运动员训练,老师教学生学习,二者相息相通,小学数学这一理性的学科又有着本身独特的特点，很多教师在课堂上不断尝试新方法，想如何提高一节课的效益？体育教练用奥林匹克运动会上最著名的格言—更高、更快、更强要求运动员,而我认为奥林匹克格言也是对教师的高效课堂的最好诠释。

“更高”在小学数学课堂中的体现

教师要追求更高水平的教学能力,不能满足于现状,要不断的提高自我,寻求更好的教授方式,立足高远，对自己和学生提出更高的要求,上高效的课，让学生达到高质量的听课效果。

在一堂课中,教师的语言是灵魂,灵魂要鲜活，那这一堂课才是生动的！尤其是小学数学教师的课堂语言，要灵动，要变抽象为形象，要联系实际生活，把新事物，新发展中所蕴含的小学数学知识剖析给学生。改变有些同学认为小学数学是枯燥的、乏味的、毫无生趣的这个错误观点。好的开始是成功的一半,在上课的最短时间内要让学生的思维活跃起来,怎样做到这一点呢?教师要对自己的语言做更高的要求,不能平铺直叙,毫无感染力.一个出言妙语如珠,充满生活情趣和人生哲理的老师上课必定会让学生喜欢。一定要精心设计一节课的导入语,不要总是以“上节课讲了……”开头，或是一则小的小学数学故事，或是由现实生活中提炼出小学数学问题先问不答，设置悬念，或是提出一个问题的两三种解决方案让学生去辩论，……等等，吸引学生,让学生对未知的,不懂的,不会的知识充满好奇,从内心里想知道,想学习,这样学生自然会集中自己的注意力,以高标准要求自己,做到“声声入耳,字字入目,动手动脑,用心学习”而接下来教师要用最通俗、易懂,直接的语言深入浅出地介绍本节课的公式和知识点及对重点和难点进行分析,同时注意提出各种各样的问题,让学生在明确学习目标的同时对知识点中的易错点,易混点,易漏点有所把握.让学生由“不懂”过渡到“懂”。

在一节课中教师对例题的分析和解决要立足高远，在讲公式和知识点的时候，就要为引导学生接下来做习题做伏笔，板书例题的同时，就要为规范学生独立书写解题流程做铺垫，在总结问题的思考方向和切入点时，就要为知识的迁移——学生在考试遇到同类型题做准备，同时要求学生听老师讲，看老师写的同时注意自己去总结、联想、归纳。同时老师讲授知识不局限于本节课,遇到相关的知识链接要用精准的语言描述知识点之间的区别和联系。这也完成了一节课的知识目标。

“更快”在小学数学课堂中的作用

快不是简单地说教师教学内容讲的有多快,而是教师引导学生思维能力的快步提升，这个过程往往是一节课的精华。

教师要快速地让学生从“懂”过渡到“会应用”学生听的懂不等于会应用,能理解也不等于会解题。“会应用”不仅需要对解题思路有清晰深刻的印象,还要有紧随“小弦切切如私语”其后的“大弦嘈嘈如急雨”即快节奏的变式训练,让学生的思维经历上课后的第二个活跃期,再这期间教师要对课前精心设计的例题在不同的位置添枝加叶,并给予适当的点拨和启发,让学生的思维快速活跃起来,看看能否应用本节的知识,还要需要辅助以原来学过的知识去解决，让学生在探究和思考后收获一个又一个的惊喜,体验万变不离其宗的本质。这样既能使课堂内容充实了,又把课堂容量扩大了,又达到了温故知新,构建知识体系的目的,最终由“会应用”过渡到“熟练”的境界,完成教学的能力目标。

“更强”在小学数学课堂中的深刻含义

“更强”的一层含义是培养学生逐渐形成顽强的毅力,克服困难的信心和决心,在遇到困难时要敢于面对,敢于挑战,用自己强有力的条件去征服学习道路上的艰难险阻。

另一层含义是打造一个班级更强的团队协作精神,一堂课不是要教会一个学生，几个学生,而是要让整个班级的学生都有收益,怎样达到了这个效果?这就要求学生之间互相协作,互相配合,去讨论问题,交流学习心得.科学证明一节课只听老师讲授学生只能对所学知识留下5%的印象，讨论是50%,学懂之后对所学知识立即应用，再教别人印象则是90%。因此要注重培养学生的合作学习精神，让学生体验学习生活中更多的乐趣---自己为师给予别人知识，在这个过程中学生对知识点的理解已不再停留在原始的层面上，而是掌握了考点、题型和对解题思路有了归纳和总结，并能够用自己的语言讲给别人，甚至有自己独到的思考方式，达到了由“熟练”到“融会贯通”的飞跃，同时也完成了教学中的情感目标。

一堂课是好是坏，是高效还是无效，不能单纯地从教师教的方面去评价，更重要还是从学生角度去衡量。高效的课堂必然是教师教的科学、艺术，学生学的轻松、愉快。老师的教和学生的学有机地结合统一在一起，教学相长。高、快、好不是最终目的，没有最好，只能更好，“更”字体现的是动态，一个不断追求的过程。教师要不断地改进自己的教学方法，吸收新的教学理念，对自己的教学工作精益求精，创造更高效的课堂。让自己的三寸舌讲出知识的海阔天空，让自己的三分理评出人生的绚丽多姿，让自己的三尺讲台延伸至世界的每一个角落！