论情感焦虑对初中生英语阅读理解的影响

胡颖莉

吉林师范大学

论情感焦虑对初中生英语阅读理解的影响

胡颖莉

吉林师范大学

在外语学习过程中，除了动机，智力等因素外。还有一个重要因素，便是情感因素，它是影响学习行为和学习结果的重要因素，通过分析初中生情感焦虑形成的原因及其应对措施，以帮助初中生克服困难，取得更好的学习效果。

外语学习；情感焦虑；影响

外语学习焦虑是指外语学习过程中个体由于不能达到预期目标而形成的紧张不安的情绪状态，是外语学习中最普遍、最明显的一种情感因素，而这种焦虑无非是制约学习者学习成败的重要情感变量之一。目前不论是日常英语测试，还是专业英语等级测试，阅读所占的比重无非是最大的，《义务教育英语课程标准》（教育部2011）中关于阅读的规定：五级除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。而如今初中英语试卷分值分布中，阅读所占的分值比重都是最高的，同时英语阅读是增加语言知识，扩大词汇量的重要手段。对于正处于青春期的初中生来讲，如何控制好情绪，使自己在英语阅读时保持良好的情绪状态，进而取得较高的英语阅读成绩显得至关重要。本文旨在探讨情感焦虑对初中生英语阅读理解的影响，并为今后的教学提出一定的建议。

1 阅读焦虑产生的原因

根据Horwitz等人的定义(1986：127)，外语焦虑可以细化为三个相互关联的语言行为焦虑：1)交流恐惧；2)考试焦虑；3)负面评价担忧。他们认为外语焦虑不是这几种畏惧的简单组合，更确切地说，外语焦虑是一个人的自我感觉、观念、情感以及和外语课堂学习有关行为的综合体，是由于外语学习过程的独特性而产生的(Horwitz etal 1986：128)。笔者认为，类似的心理、生理表现也同样会出现在中国中学生身上。因此，Horwitz的外语焦虑构想构成了本研究的理论基础。本文则从以下几个角度来分析初中生英语阅读焦虑产生的原因。

1.1 阅读材料的难度是学生产生阅读焦虑的主要原因

根据调查在阅读中起决定作用的无非是词汇，语法，以及文章题材。如果一篇阅读文生词量相对来说少一些，学生们读起来就比较容易，所以心情也就相应的放松。反之学生则会十分烦躁。与词汇一样起决定作用的便是文章题材，如果一篇文章是篇记叙文同学们会根据上下文来推测故事的情节，如果是科技类的说明文，则在理解上就存在相当大的难度，所以焦虑也是必然的。所以阅读材料越难，学生的阅读焦虑感越强。

1.2 学习者未能树立正确的阅读动机

一方面，一些同学进行英语阅读的相关练习其目的都是为了考试，而不是通过阅读来拓宽自己的视野，学习他人的生活方式，从而指导自己的生活。他们认为在短时间内，加紧词汇量的积累，做大量的习题可以迅速提高自己的阅读能力。但是真正到了考试的时候，才发现这种急于求成的想法与考试的实际情况是相悖的。那么焦虑也便因此而产生。另一方面对考试的期望值过高，过于看重考试结果，因此一开始就特别紧张，那焦虑也随之而来。

1.3 教师对学生的影响

根据具体的阅读教学实践，我们发现其实在教学过程中教师对学生的评价语言及态度对学生的情绪也产生了很大的影响，初中生大多处于性格形成的关键时期，所以外界对他日常行为给予的评价对他来说相当重要。如果在日常学习生活中教师多给予积极的评价，学生就会特别自信，反之学生会缺乏信心，那么在学习过程中的焦虑也会不由自主的产生。

2 解决初中生英语阅读焦虑的对策

2.1 选择难度适中的阅读材料

根据Krashen的语言输入假说，语言习得是通过可理解输入的产生，可理解输入是指学习者听到或读到自己可以理解的语言材料，这些材料难度应该稍高于学习者目前已经掌握的语言知识（杨连瑞，张德禄和范琳，2007）.因此无论是学习者自己选择阅读材料还是教师提供给学生的阅读材料，难度水平一定要适中，只有这样才能不断提高学生的阅读水平。同时在此基础上，学生还要注意日常学习生活中词汇和语法知识的积累。另外，教师可以增加一些文化背景知识的讲解，以此来提高学生文化素养。以便学生在阅读中能够更深入的理解文章所涉及的文化知识。

2.2 树立正确的阅读动机，加强阅读策略的培养

初中生的学习时间比较紧张，所以他们平时很少用课余时间静下心来进行阅读，更多的为了应付考试，同学们要明确一点，阅读不是为了应付考试，而是为了拓宽我们的知识面，陶冶我们的情操。教师应该本着“授之以鱼”，“不如授之以渔”的原则指导学生运用阅读策略解决阅读中的一些问题，要指导他们如何把握文章的精髓。从而缓解他们焦虑的情绪。

2.3 建立和谐的师生关系

和谐的师生关系有助于减少初中生焦虑的情绪。首先，教师应该努力营造轻松，欢快的学习氛围，在日常学习生活中对给予学生正面的评价。其次，教师在课堂学习中应该树立以学生为中心的教学理念。用心教导学生。注意课堂教学语言的使用，帮助每一个学生树立自信心。

3 总结

对于初中生来说阅读是英语学习中最重要的一项基本技能，它对初中生今后的英语学习起到了十分重要的作用，因此在学习过程中总会出现焦虑不安的情绪，所以学习者应该树立一个良好的心态，在教师的帮助下，采取有效的阅读学习策略和方法，一步一步的提升自己的阅读技能。

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