健康教育对老年急性阑尾炎患者的影响研究

健康教育对老年急性阑尾炎患者的影响研究

于静

【摘要】目的 研究健康教育对老年急性阑尾炎患者的影响。方法 搜集本院2014年1月～2015年1月老年急性阑尾炎40例，依据数字随机法进行分组。给予对照组常规护理，共20例；在此基础上给予研究组健康教育，共20例。观察比较两组效果。结果 两组比较，研究组住院天数短（P < 0.05），知识知晓评分高（P < 0.05），满意度高（P < 0.05）。结论 健康教育可有效提高老年急性阑尾炎患者知识知晓评分，缩短住院天数。

【关键词】老年急性阑尾炎；健康教育；影响

作者单位：154007 佳木斯市结核病防治院

老年急性阑尾炎患者右下腹呈转移性痛，且有固定压痛点，为常见病。老年患者有一定特殊性，老年人免疫力低下，器官组织老化，加上手术创伤，易加重心理应激，增加治疗难度及疾病痛苦，应重视临床护理及健康教育［1］。现搜集本院2014年1月～2015年1月老年急性阑尾炎40例，总结性分析健康教育应用方法及影响，并回顾如下。

1　资料和方法

1.1一般资料

搜集本院2014年1月～2015年1月老年急性阑尾炎40例，依据数字随机法进行分组。对照组均龄（67.44±1.24）岁，女患者与男患者分别为9例、11例，共20例，年龄范围61～83岁，其中5例急性坏疽性，6例急性化脓性，急性单纯性9例；5例合并糖尿病，2例高血压。研究组均龄（67.56±1.31）岁，女患者与男患者分别为8例、12例，共20例，年龄范围61～84岁，其中5例急性坏疽性，5例急性化脓性，急性单纯性10例；5例合并糖尿病，1例高血压。对照组与研究组临床资料比较（P＞0.05），无差异，有可比性。

1.2方法

给予对照组常规护理，在此基础上给予研究组健康教育。健康教育按照时间不同分为入院时、手术前、手术后、出院前。

1.2.1入院时 介绍医院环境、制度规章等，消除患者陌生感，向其进行自我介绍，并简单介绍主治医生，减少紧张感，拉近护患距离。介绍病区及病房环境，使患者尽快熟悉，缓解恐惧。讲解病房内器械设备正确使用方法，并反复嘱患者禁忌吸烟，说明吸烟危害性，取得配合。

1.2.2手术前 通过各种形式开展知识宣教，如制作宣传手册、绘制图画、制作宣传栏、开展一对一指导等，宣教内容包括疾病病因、症状、治疗、护理、预后等，使患者正确认识疾病，意识到疾病的可治性，缓解恐惧及紧张。若患者存有较大心理压力，则开展现场指导、现身说法，邀请已经痊愈的真实病例向其传授经验，重点介绍手术安全性、必要性。教会患者掌握正确的咳嗽、呼吸、咳痰方法，术前禁食。

1.2.3手术后 讲解体位指导及饮食干预的重要性，按照手术部位协助患者摆放体位，促进呼吸道顺畅；指导患者严格禁食，并做好解释、说明工作，取得理解与配合；6～8 h后，若患者无呕吐、恶心，可少量进食流食，术后1 d进食半流质食物。说明早期下床活动对身体恢复的重要性，通过鼓励、劝导等，取得配合。

1.2.4出院前 反复强调定期复诊重要性，告知其复诊时间，促进患者遵医复诊；讲解所服用药物的应用方法及剂量，指导患者加强术后营养，维护健康。

准确记录对照组与研究组住院天数，评估患者知识知晓情况，并比较分析。问卷调查两组满意度。

1.3效果标准

不满意：患者问卷评分低于60分；基本满意：患者问卷评分60～80分；比较满意：患者问卷评分高于80分。满意度=基本满意+比较满意。

1.4统计学分析

对本文所得实验数据均采用SPSS 13.0统计学软件进行检验，所得计量资料采用t检验，所得计数资料采用χ2检验，以P＜0.05为具有统计学意义。

2　结果

2.1住院天数

对照组住院天数（12.89±2.24）d，研究组住院天数（9.25±1.35）d。两组比较，研究组住院天数短（P＜0.05）。

2.2知识知晓评分

对照组知识知晓评分（67.54±5.26）分，研究组知识知晓评分（86.54±7.78）分，两组比较，研究组知识知晓评分高（P＜0.05）。

2.3满意度

对照组满意度80%，4例不满意，占20%；基本满意8例，占40%；8例比较满意，占40%。研究组满意度95%，1例不满意，占5%；基本满意7例，占35%；12例比较满意，占60%。两组比较，研究组满意度高（P＜0.05）。

3　讨论

研究显示，老年急性阑尾炎患者多合并其他慢性病，器官组织机能明显衰退，若得不到及时治疗与护理，则可导致并发症，危及健康。因此，临床必须给予高度重视，做好早期治疗及相应护理服务［2］。健康教育指给予患者有评价、有计划性、有目标性的教育活动，使其主动接受健康生活方式及行为，减轻或消除影响因素，促进健康，减轻疾病危害，提高健康生活水平。健康教育针对性强，以各种形式或途径向患者宣传健康知识，从而增强患者保健意识，提高患者对健康知识的掌握程度，促进疗效，加快痊愈［3］。另有报道分析，在健康教育下，患者疾病认知、依从性、保健能力等方面得到显著提高，更密切、积极配合治疗，效果较佳，对早期身体恢复有极大意义［4］。本次研究中，给予研究组健康教育，与未实施健康教育的对照组比较，住院天数短，分别为（9.25±1.35）d、（12.89±2.24）d，知识知晓评分高，分别为（86.54±7.78）分、（67.54±5.26）分，满意度高，分别为95%、80%，说明健康教育对患者具有影响。

综上认为，老年急性阑尾炎患者采用健康教育，知识知晓评分提高，住院天数短，满意度高。

参考文献

［1］于绍鹏. 老年人阑尾炎的特点及治疗［J］. 中国卫生标准管理，2014，5（21）: 75-77.

［2］于学英. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用［J］.中国继续医学教育，2015，7（1）: 119.

［3］李雪红，王亚丽. 健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析［J］. 基层医学论坛，2014，18（27）: 3690-3691.

［4］张丽. 健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析［J］. 求医问药(下半月)，2013，11（7）: 253-254.

Study on Health Education Influence on Elderly Patients With Acute Appendicitis

YU Jing Tuberculosis Prevention Hospital ofJiamusi City， Jiamusi 154007，China

【Abstract】

Objective Health education influence on elderly patients with acute appendicitis is to be studied. Methods To choose 40 elderly patients with acute appendicitis who were treated in hospital from January 2014 to January 2015 and separated them into control group and study group according to random digit table. 20 patients in control group were given conventional care， while 20 patients in study group were given additional health education. Then make a comparison on treatment effects between two groups. Results Compared to patients in control group， patients’ in study group hospitalization days was shorter （P < 0.05）.Heir knowledge mastery assessment score was higher （P < 0.05） and satisfaction rate was higher （P < 0.05） in study group . Conclusion For elderly patients with acute appendicitis，health education is effective to improve patients’ assessment scores of knowledge mastery and reduce their hospitalization days.

【Key words】Elderly patients with acute appendicitis， Health education， Influence

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.19.055

【中图分类号】R574.61

【文献标识码】B

【文章编号】1674-9316（2015）19-0072-02