不只是为女儿办的学堂

文 / 王风泪

或许他们原本并不出身于教育行业，或许他们自身都没有经历过那样的教育，但就像氢和氧相碰会生成水一样，当他们与传统学校相遇，又会擦出什么样的教育之火呢？

果树遍满山丘，菜地种满蔬菜，在树林和花草当中，不时穿梭着“野性”十足的孩子，这里是果园，也是一座学校。

在北京昌平区的小沙河村，村南有一片150亩的大果园——“渥丘园”。在国际都市北京，这里远离尘嚣、融入自然，一所以“自然而然的教育”为办学理念的家长互助式学校——日日新学堂，“隐居”于此。

现在的日日新学堂，有幼儿园7个班，小学11个班，初一、初二各1个班，学生300多人，教职工近100人。而最初的时候只有4名孩子，1位老师。

缘起

日日新学堂缘起于王晓峰、张冬青夫妇的女儿。办学之前，王晓峰在一家杂志社做编辑，张冬青则在高校做大学语文老师。女儿是他们第二个孩子，老大比她大11岁，当时已经上初中了。

2006年，女儿刚从幼儿园毕业，在读传统幼儿园的几年里，显得很不快乐，几乎每天都不想去上学。开始王晓峰夫妇以为是女儿的问题，想尽各种办法来说服她并强迫她去。但后来女儿越来越沉闷不开心，他们才发现是学校教育出了问题。经过思考，他们决定不再让女儿回到传统学校读书，而是希望她能接受一个全人的教育，而不仅仅是知识的学习。

就这样，2006年9月，他们和另外三个家庭一起，创办了这所学校。每家凑了一万元，在回龙观租了一套三室一厅的房子，请了一名专职老师和一位生活老师，取名“日日新学堂”，语出《大学》：“苟日新，日日新，又日新。”

王晓峰说：“当时的初衷是先办一年，如果办得好就继续办，办不好就散了。没想到女儿到了新学校，心灵越来越打开，越来越快乐，孩子们到了幼儿园之后就不想回家了，连周六、周日都不想回家过。办了一年后，我们越来越有信心，就慢慢一直办了下来。”

家长互助

2015年5月，日日新学堂举办了一场草地音乐节。这场音乐节的承办者是小学三年级的学生家长们。文艺节目的总导演是李泊含妈妈和瑞萱妈妈，整个音乐节活动的全程管理和监控者是玖玥的爸爸和妈妈，现场移动机位摄像的是勾勾爸，跳蚤市场和游园活动的总策划是雨辰爸爸和天行妈妈，为活动提供安全保障措施的是思博爸爸、许永兵老师、范静玲老师、王光复老师以及现场的众多志愿者们。

一格爸爸，腾讯旗下一个公司的老总，义无反顾地当了3年草地音乐节的DJ。曼曼妈妈，首次将现代化的SAP项目管理理念引入到草地音乐节的项目管理中。

“学堂和家长的利益是完全一致的。”王晓峰说。“日日新学堂是一所家长互助式学校，”张冬青介绍，“何谓家长互助？共同管理，共同出资，风险均担。何谓新？不是传统私塾，不是家庭学校（Home School），不是工业化结构的公立学校，而是一个要走出一条新路来的有个性的私立学校，努力实践将西方的理性精神和东方的感悟式智慧结合在一起，实现一种‘真’教育。”

学堂设有家校共建委员会，它有别于家长委员会，里面有生活组、教研组、成长组、活动组等。学堂的很多活动都是由家长来配合，有的甚至是由家长来承办的，就像前面提到的草地音乐节。

日日新学堂的游学课程做得比较好：一、二年级游北京，三年级以上可以游全国。一、二年级在北京逛胡同、观四合院、游钟楼鼓楼、去老物件博物馆，三年级以上，去福建培田、湖南里耶、江南……感受历史的沉淀、传统文化的魅力。

而整个一、二年级的游学，从策划到实施，都由一位家长来总体负责，这位家长原来在中央电视台做这类纪录片。在日日新学堂，家长的参与度非常高，包括教学也是这样。

比如说数学课程，就是由一位家长来进行整体设计，梳理出日日新学堂教学的教育体系和思想。这位家长的本科、研究生阶段都就读于全国名校的数学系，在数学方面很有造诣。

如果没有高考，我们教什么？怎么教？——道元班数学教学课程设计断想

一位家长觉得新学校应该多些乘凉的大树，于是运来了几十棵树；一位家长觉得学校图书少了，就送来了好几万块钱的图书；在学校刚建的时候，家长们一起来义务劳动、栽种竹子等。

王晓峰说：“这就是共建，家长们都觉得日日新学堂就是自己的学堂，大家都希望把日日新学堂建设好，让孩子们受益，大家共同受益。”

六大课程体系

当思想被套上缰绳，即使是一头奔腾的骏马，也不得不束缚于拉绳的手。但日日新学堂的初衷是为了自家孩子的幸福，它没有了传统学校的大小考试，没有了各种上级的检查督导，所以，它可以安心地慢慢成长。

日日新学堂的课程就是这样慢慢长出来的，它不是拔苗助长，而是到了时候就冒出一条枝来。他们参考过卢梭的自然主义、杜威的实用主义、要素主义和人本主义的教育理论，参考了泰勒原理、施瓦布的实践课程论、斯滕豪斯的过程模式和皮亚杰、布鲁纳的儿童发展心理学，也参考了民族的文化传统。“但我们没有拿一套现成的教育理念、教学模式来直接用。”王晓峰说，“结合我们的初衷，综合取舍、观察孩子、与教育优秀人士探讨，最后出来的就是我们独有的。”

经过一段时间的实践，日日新学堂生长出了自己的教育理念：自然而然的教育——一种以西方社会的以人为本与中国古典哲学中的道法自然思想相结合的教育方法。

张冬青认为，孩子是具有先天成长的愿望和能力的，只要给他们提供一个良好的环境，让他们自然而然地成长，就一定会成长得很好。在学堂，你经常会看到老师陪着孩子们在沙地、山坡、芦苇林里撒野玩耍，既保证孩子们的安全，也给予孩子们充分的自由。

日日新学堂也会评价孩子，但不是传统那一套评比式的评价体系。在张冬青眼里，评价的目的不是奖惩，而是唤起性的；评价的方法不是结论式的，而是描述式的；评价的标准不是统一性的，而是多样性、个体性的。所以，虽然也有考试，但是从来不排名，孩子们把它当作是自我检测，老师们也以此改善教学。

自然而然的教育催生自然而然的课程。生在中国，必然要理解中国的文化环境；长在21世纪，当然要知晓现代科学文明。日日新学堂的课程以中国传统文化和现代科学文明为纲，以儿童的成长认知为维，编织了一套属于日日新学堂的六大课程体系——人文教育、科学教育、艺术教育、体育教育、综合实践和兴趣课。

在生活美学的课堂，孩子们跟着老师一起坐在榻榻米上学习茶道；美术课上，孩子们用颜料玩印染、石头做雕塑、树叶做贺卡，甚至在脸上画彩绘；课间操时，孩子们用中华武术替代了传统学校的广播体操；历史课上，老师用情景式的教学手法带孩子们从21世纪穿越回山顶洞人的世界，寻找他们的洞穴、食物、衣服和贸易……

从幼儿园直到小学毕业，每天都要进行经典诵读，幼儿园读《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》，小学读《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》等，根据每个人学习状况的不同，读的文本会有不同，没有统一的进度要求。

小学一年级开始，开设了独创的文字汇解课，专门讲每一个字的来历，从图画到甲骨文，再到金文、小篆，再到隶书、楷书，整个演变的过程，以及每一个汉字背后的文化，比如说讲鱼，就会讲到鱼雁传书、姜太公钓鱼等，孩子们觉得非常有意思，非常喜欢。

分类 课程人文教育经典诵读儿童文学文学赏读文字汇解朗诵语文英语科学教育科学数学美术音乐书法手工制作茶语茶风生活美学体育教育 武术足球艺术教育综合实践劳动参观游学兴趣课选修课家长课堂

孩子们一年大概会学到七十多个字，这七十多个字都是最基本的字。看起来很慢，但王晓峰认为，虽然汉字总体有五六万字，但实际常用的只有三四千字，而这三四千字基本就是由一二百个字组成的，孩子们把这一二百个字真正地学透了，那么对其他字的学习就会非常快。并且这样仔细慢慢地教，会让孩子们对我们的汉字产生很深厚的兴趣和感情，进而对我们的祖国和文化产生浓浓的感情。

日日新学堂的小学一、二年级会比传统学校学得慢一些，无论是数学还是语文。因为他们认为一、二年级是给孩子培养习惯的，真正的学习从三年级开始。但这样的理念并不是一开始所有的家长都认同。

困难事，自然心

最初一起办学的4个家庭，除了王晓峰的女儿外，都逐渐退出了。学堂在2010年之前招生都非常困难，招来的学生，大部分都是因为各种原因不能在传统学校上学的孩子，比如有性格问题、家庭问题、身体问题等。对于这样一个新式学堂，大家都有点没信心。

对于学堂的课程学习，一些家长也担心：他们去和传统学校比较，发现孩子的识字量没有那里的学生多，写字也更少。看着自己的孩子都上三年级了，还写不了200个字，就非常紧张。于是一些孩子转学了，而且大多是在学堂学得好的，这种事情对王晓峰夫妇影响比较大。

王晓峰对此很理解，虽然他心里有底，但也知道很难说服别人。学习是一个自然而然的过程，开始的时候慢点，培养理解力、感受力、兴趣度是很重要的。事实证明当初家长的担心是没有必要的，王晓峰的孩子一直在学堂学习，到现在几乎没有不认识、不会写的字。

王晓峰对一个孩子印象深刻，他有严重的英语厌学症，谁说英语跟谁急。四年级下学期来到日日新学堂，读了一年半，六年级转到传统学校，第一次模拟考试全班倒数第二名。但是第一学期结束，期末考试的时候，语文、数学全班第二，英语全班第三。这个孩子后来打电话给王晓峰说，他们学的东西太简单了。

一个孩子的自主能力、自我管理的能力、自律习惯的培养，是日日新学堂最看重的。王晓峰说，日日新学堂的孩子学习是非常自主的，老师、家长都不会盯着，孩子很清楚学习是自己的事情，自觉地去学习，自主地去探索，所以他们的学习能力都非常强。

学堂的效果慢慢呈现了出来，认同其理念的家长越来越多，招生状况就越来越好了，2010年招了一个班，2011年、 2012年招了两个班，2013年、2014年招了三个班。

从4个孩子开始，到2008年的26个、2011年的160多个，到如今的300多人。日日新学堂，从一个三居室到两个、三个三居室，再到2008年在沙河水库南盖了自己的房子，再到2011年底找了现在的这个大果园。现在的日日新学堂，小学和初中在大果园，幼儿园在老校区。未来的日日新学堂会如何继续发展呢？

走向何方

王晓峰说，按照现在的趋势，再过两年，学堂又该扩建了。女儿已经读初二，马上就要上高中了。王晓峰夫妇打算把学堂从幼儿园一直办到高中，将来高中毕业，孩子们既可以选择国内高考，也可以选择出国读书。

王晓峰希望：日日新学堂的办学实践，经过十年、二十年甚至三十年反反复复的打磨，能基本上形成一套完善的教育理念、教学体系。