浅析高校公共艺术课程现状

刘颖 胡志峰

摘要：在教育体制不断改革和艺术教育不断得到重视的今天，高校公共艺术发展迅速，并取得了显著的成绩。然而，高校公共艺术教育脱离基础教育要求、课程地位缺失、教育目标含糊、教育内容单一等问题依然突出。明确公共艺术教育的地位，确立公共艺术教育目标，完善公共艺术教育内容，转变教学方式，加强师资队伍建设等等，是我国高校公共艺术教育一直存在且亟需解决的问题。本文主要以高校艺术课程的价值和我国高校艺术课程现状为切入点，分析我国高校公共艺术课程的不足之处，并相应地提出艺术教育发展的建议，希望我国高校公共艺术教育越来越完善。

关键词：艺术  公共艺术课程  课程改革

一、艺术的含义及公共艺术课程的价值

艺术，古代指礼、乐、御、书、数等方面的技能，特指经术。艺术的现代含义是以一种间接的方式来表达现实生活中经典的内容。随着科学技术的发展，社会越来越信息化，艺术的表现形式也越来越多样化，并且广泛地进入电视和网络之中，与人们的日常生活也日益密切。人才的培养离不开教育，而高校公共艺术教育是学生艺术素质培养的关键，高校公共艺术教育对大学生正确价值观、审美观的形成，对学生的全面发展，具有重要意义。“高校公共艺术课程作为高校大学生的必修课程，对大学生身心健康发展、良好的道德风尚的形成，以及想象力创造能力的提高;增强爱国主义精神和民族意识，开阔视野、拓展思维，促进学生全面和谐发展具有重要意义。”

二、我国高校公共艺术教育的现状

自国家颁布《全国艺术教育总体规划（1989-2000）》以来，我国高校在公共艺术课程开设、公共艺术教育设施建设、公共艺术课程教育目标、公共艺术教育师资投入、人才的积极培养以及公共艺术教育体制的完善等方面，都取得了较大进步。如今高校艺术教育发展迅速，在艺术类比赛中也硕果累累，但是我国高校公共艺术教育仍然存在着许多问题，诸如：“高校公共艺术教育脱离基础教育要求，课程地位缺失，教育目标含糊，课程内容分单一，师资力量仍然满足不了当下需求，许多高校教育均侧重专业技能教育，对人文教育缺乏重视。”这些问题都是我国当代高校艺术教育显著的且亟需改进的问题。

三、我国高校公共艺术教育师资现状

目前，“高校的公共艺术课都是以选修课和艺术学院的教师代课为主，老师不专门从事艺术教育研究，”这必然会影响教育教学的质量。高校公共艺术教育的师资结构也相对不够均衡，从事公共艺术教育的老师大都以青年教师为主，教育教学活动安排主要靠自己摸索，随意性较大，且很少组织教学研讨活动和培训交流学习。我国高校公共艺术教育的任然存在许多问题，例如高校数量的迅速增加，高校师资力量的缺乏，某些学校艺术氛围不够浓厚，对公共艺术课程建设的价值，认识不到位也不够深刻，公共艺术课程教师队伍的不够完善等，这些问题都将阻碍我国公共艺术教育的发展。这不禁引发了我们对高校公共艺术课程发展的思考。

四、对我国高校公共艺术教育发展的思考

在我国传统的教育思想和实践中，艺术教育一直发挥着表达人的思想、陶冶人的情操，启迪人的智慧、传承民族文化、促进身心和谐的作用。对于我国高校公共艺术教育的发展，可以从以下几个方面着手改进。

（一） 明确艺术课程地位，培养学生全面发展。首先，重视艺术教育的价值，通过艺术教育，实现艺术教育的本质价值，提高学生艺术素养;其次，固化公共艺术课程的地位，在实行学分制的高校，应该将公共艺术课程设立为公共必修课，并纳入毕业学分进行统一管理;再者加大学校艺术教育的硬件设备建设，与艺术学院协调建立场地设备共享机制，完善教育实践环境。最后明确艺术教育对人的发展的作用，注重人文教育与技能教育并重。

（二） 在公共艺术课程设置和教学内容方面。首先，在认真实施国家所规定的公共艺术课程要求的基础上，要力求各学科、各类艺术之间的渗透和综合，避免单一化。其次，改进教学模式，丰富教学手段。“教师应该加大综合活动课型的开设比例，改变单一的知识“兜售”和评价考核方式。”鼓励学生积极参与艺术知识和技能的交流互动，使艺术教育贴近大学生的生活和真实情感。从而真正达到培养学生感受美、鉴赏美、体验美、创造美，促进身心和谐发展的教学目标。教师也完全可以充分利用当下多样的教学手段和丰富的教学资源，转变学生对艺术教育的定势认识，想方设法提高教学效果、教育质量。

（三） 强化师资队伍建设。近年来，我国高校发展迅速，高校公共艺术教育师资较为缺乏，教学队伍的工作重点是整合师资力量，转变教育观念，改革不合理不科学的教学方法，丰富教学手段，不断提高自身的专业化水平，促进学生艺术知识的学习，做精神文明的引领者，高雅艺术的践行者。科研队伍的工作重点是立足校本研究，积极开展教材建设和课程建设，挖掘民族民间文化艺术资源，推进文化艺术传承与创新，弘扬传统艺术，提炼艺术精品，以科研促教学，推进公共艺术课程教育的学术地位和育人地位的提升，促进我国高校公共艺术课程健康科学的发展。

高校公共艺术课程作为高校大学生的必修课程，对大学生身心健康发展、良好的道德风尚的形成，以及想象力、创造能力的提高，对增强爱国主义精神和民族意识，开阔视野、拓展思维，促进学生全面和谐发展具有重要意义。

参考文献：

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