试析小学语文教学儿歌的作用

马玲

【摘要】本文分析了小学语文教学儿歌的概述出发，针对小学语文教学儿歌的作用进行详细探究。

【关键词】小学语文 儿歌教学 有效作用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0176-01

引言

儿歌历史悠久，早已被证明是一种极佳的教育幼儿的方式，随着新课程理念的提出并普及，在语文教学中使用儿歌更是大势所趋。通过各种题材各种形式的儿歌，幼儿不仅可以学会简单的词汇，还能学会各种常识，为以后的教育打下坚实基础。

一、小学语文教学儿歌的概述

所谓的小学语文教学儿歌就是指与小学语文教学密切的儿歌。在这样的教学儿歌中，不仅有对教学内容的总结，而且还有更为活泼的歌唱形式。在小学语文教学中引入教学儿歌，既活跃了小学语文教学的课堂气氛，又分解了教学的重点和难点。可以这样说，在具体的小学语文教学过程中引入相应的教学儿歌，可以在减轻学生负担的基础上，圆满地完成学校规定的教育教学任务[1]。

二、小学语文教学儿歌的作用探究

小学语文教学儿歌在小学教学实践中有着不可低估的作用。根据多年的教学实践，我觉得可以结合教学儿歌的内容，分析其具体的作用。这也就是说，不同内容的教学儿歌对小学语文教学有着不同的教学作用。

1、激发学习兴趣的作用

我们在小学语文教学中引入教学儿歌的第一个作用，应该是激发学习兴趣的作用。这是由小学生的身心成长规律或者小学生的特点所决定的。特别是小学低年级的学生，在学习语文知识的时候，我们更应该引入相关的儿歌，激发学生的学习兴趣。音乐与语文相比，音乐更有趣；儿歌与知识教学相比，儿歌更有趣。当把音乐与儿歌结合在一起的时候，教学儿歌比单纯的语文教学更有趣。如下边这首儿歌：

aa，“阿姨”的a；oo，“喔育”的o；ee，“婀娜”的e，圆圆脸蛋留小辫，太阳出来红彤彤，清清池塘一只鹅，张大嘴巴aaa。公鸡一叫ooo。水中倒影像个e。两笔写成占中格。一笔写成占中格。一笔写成占中格。

这一首有关拼音的教学儿歌。拼音是语文学习的基础，而学习拼音对刚入学的学生来说，又是一项很困难的事情。为了减轻学生的学习负担，我们可以通过这样的儿歌来激发学生的学习兴趣。学生在唱歌的过程中，不仅激发了学习拼音的兴趣，而且还可以轻松地掌握拼音的相关知识，可谓是一箭双雕[2]。

2、总结学习方法的作用

教学儿歌的另一个作用是教给学生学习方法。可以这样说，教给学生相关语文知识的学习方法是语文教学儿歌最主要的作用。结合上边那首儿歌，我们可以看出教学儿歌在教给学生学习方法方面的作用。汉语拼音的学习有两个难点，一个难点是字母的发音，另一个难点是字母的书写。对于小学低年级的学生来说，哪一个知识点的教学都是重要的。在这首儿歌里，它不仅告诉了小学生拼音的发音方法，而且还告诉了小学生拼音在四线三格中的书写方法。前者如“阿姨的a”，教学儿歌通过“阿姨”的“阿”来提示“a”这个字母的读音；因为学生都能发“阿”这个语音；其次，教学儿歌又通过“一笔写成占中格”这句歌词，告诉了小学生在具体书写过程中，字母“a”的书写重点。再如在拼音教学中，声母b、p的教学，由于前两者在外形上的相似性，学生很容易在记忆中发生混淆。为了使学生能够清晰地记住两者的不同，在教学儿歌中就有这样的语句：bb，“玻璃”的bo，pp，“泼水”的po，拉开天线听广播，小孩上坡ppp，你进我出捉迷藏，右下半圆bbb。右上半圆ppp。两笔写成中上格。两笔写成中下格。

3、帮助学生记忆的作用

小学语文教学儿歌的另外一个作用就是帮助学生记忆知识的作用。上边的所举各例拼音的教学儿歌虽然也在激发兴趣的同时也有记忆作用，但为了更能说明教学儿歌的记忆作用，下边我们结合小学汉字中教学儿歌的记忆作用来说明这个问题。

汉字与拼音相比，汉字更难于学习。如何在汉字教学中，利用汉字相关的教学儿歌减轻学生的学习负担呢？汉字教学中，音同而形不同的汉字教学是教学中的难点。如何根据汉字教学儿歌引导学生音同而形不同的汉字是一个值得我们深思的问题。如同音字：晴、睛、清、请、情、蜻的教学。在具体的教学实践中，我们可以通过下边这首儿歌来教学：有水才说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意深，日出天气晴，有虫是蜻蜓。

在教学这几个形声字的过程中，这首儿歌很容易使学生记住这几个汉字的字意。但是，我们的小学语文老师却忽略了这首儿歌的另一个作用，即根据这首教学儿歌，向学生渗透相关的造字法的知识。如“蜻”这个字，它的形旁“虫”表示这个字的字义与“虫”相关；而它的另一个偏旁“青”，则表示这个字的读音；如果能够在教学的同时渗透这个内容，那么这首教学儿歌的作用就更明显了。其它的几个汉字都可以这样来分析。但要注意，我们在此仅仅是提示对学生可以进行这样的渗透，而不是结合具体的汉字给小学生讲解汉字造字法的相关知识内容。否则，我们就会得不偿失。

4、活跃课堂气氛的作用

小学语文教学儿歌在小学语文教学的课堂还有一个作用就是活跃课堂气氛。大家都知道，为了缓解学生学习的紧张，我们可以通过歌曲来使学生得到放松。如果这个时候，我们选用教学儿歌，或者在具体的教学过程中，有意地运用相关的教学儿歌缓解学生的注意力，那就可以在课堂教学中起到活跃课堂气氛的作用。

教学儿歌活跃课堂气氛的作用与其它各个作用是综合在一起的。因为一首具体的语文教学儿歌的作用是彼此分不开的。你不能说哪一首教学儿歌只有激发学习兴趣的作用，哪一首教学儿歌只有帮助学生记忆的作用，因此，你也就不可以说哪一首具体的教学儿歌只有活跃课堂气氛的作用。我们分开叙述只是为讲清教学儿歌的具体作用[3]。

5、运用儿歌培养儿童的逻辑思维能力，提升想象力

具体来说可以采用让学生根据儿歌画画儿、套用模板编写新儿歌等方式。比如，在教《小小竹排画中游》这首儿歌时，让学生根据歌词画出具体的情境，天空中的鸟儿、水里的鱼儿、清水绿禾，好一副江南水乡美景图。让学生在思维的海洋中徜徉，感受美好意境，不知不觉地提升思维能力。

三、结束语

综上所述，小学语文教学中，儿歌的魅力真不小，其它学科知识的铺垫同样功不可没，让我和孩子们笑着聆听到了新年的钟声。儿歌在我的一年级语文教学中功不可没，它引领着孩子们在知识的海洋中遨游。

参考文献：

[1]李惠芳.实现儿童文学的小学语文教育价值实践研究[D].福建师范大学，2013

[2]何亮.新课程下小学语文教学浅析[J].文学教育（中），2013（03）：116

[3]师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013（35）：192-193