浅谈如何培养学生学英语的兴趣

央宗

【摘要】“兴趣是最好的老师。”文章从热爱学生，寓教于乐，表扬与鼓励等方面进行阐述，如何调动学生学习英语的兴趣，使之获得更好的教育和学习效果。

【关键词】英语 学习 兴趣

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0117-01

我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。这句话给了我们一个启示：怎样才能取得好的学习效果，那就是对学习的热爱。“兴趣是最好的老师。”因此，教师只有培养学生的兴趣，才能充分调动学生的主观能动性，从而师生密切配合，收到较好的教育效果。我是一名英语教师，现根据自己的心得，谈一谈如何培养学生学英语的兴趣。

一、热爱学生是前提

教师的爱是阳光雨露，不仅能激发学生的求知欲望，而且可消除学生对老师不必要的疑虑和畏惧，进而融洽师生关系，形成一种良性的教育环境。

1.相信学生、尊重学生并一视同仁。由于学生的学习基础、智力的差异是客观存在的，我们应尊重学生希望成为祖国各行各业有用人才的愿望；由于学生所处的环境不同，教师在关心学生思想行为的同时要尊重学生的情感。教师的爱要属于每一个学生，不能因为学生的成绩、品行、相貌、家庭等状况的优劣或自己的好恶来偏爱或歧视他。学生对教师的“偏心”十分敏感和厌恶，进而产生抵触情绪并慢慢失去兴趣，成绩当然要一落千丈。

2.教师要有宽容的态度。目前学生大多是独生子女，个性强、贪玩好动、不完成作业甚至故意惹老师生气。这时教师不能采取不良作法，而应当站在学生的角度上来观察和思考学生的作法，那么，你的怒气就会渐渐平息，转而心平气和地与学生交换意见，同时学生也会认为你这位老师平易近人、和蔼可亲，进而喜欢你教的学科。

3.同家长谈话要注意方法。我发现，学生害怕并反感开家长会，总认为老师要夸大其辞地罗列他的过失，在有意“整：他。因此教师当着家长的面务必要客观地评价学生，并告诫家长多关心孩子，不要随意打骂。这样，学生就会从内心感激老师的真诚帮助。对老师产生一种信赖感。“亲其师，信其道。”这对激发学生的兴趣大有裨益。

二、寓教于乐促进兴趣

要做到这一点，教师首先必须精钻业务知识，具备听、说、读、写、演、唱，画和综合分析归纳等八种技能。

1.摸拟实景，游戏教学。教师可发挥想象，将对话、课文编成剧本，变讲台为舞台，根据学生的个性特点来分配角色，力争大家都有表演的机会，通过游戏式的表演，一方面让学生在愉悦的气氛中学到枯燥的知识，提高学习兴趣，另一方面也锻炼了他们的口语表达能力及应变能力。

2.看图说话，活跃气氛。这有助于调动学生的积极性，同时也有利于培养学生的自学能力和归纳能力。

3.课外活动，增强兴趣。可以组织学生开展课外学英语小组，主要是练书法，唱歌曲和了解西方的风土人情。既拓展了学生的视野，又增添了学习的兴趣。

三、让学生有成就感，维持兴趣

“渴望得到夸奖和认可”是学生普遍存在的心理需要。而学习上的夸奖和认可主要来自教师，教师便成了推动学生学习的“外部动机源”。因此在教学过程中，要留心观察学生，充分肯定各类学生在英语学习中的变化和进步。及时给予鼓励和表扬，激发他们产生新的求知欲。例如：在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩差点的学生采取鼓励的手段，鞭策他们努力奋斗，迎头赶上；对成绩好的学生就加以表扬，使他们再接再厉。让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能取得好成绩。

总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，形式多样的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生积极的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。今后，我要针对西藏学生的基础和特点，结合高中课本，采取多种多样的方式，调动学生的学习兴趣，学好高中英语知识。