网络时代家庭教育的困惑及对策

2015-01-14 23:18施英
小学科学·教师版 2014年10期
关键词:网络时代电脑青少年

施英

网络时代社会多元化的发展趋势对传统的家庭教育模式提出了挑战,面对网络给青少年带来的正负效应,家长必须更新观念,加强学习,放下权威,因势利导,积极鼓励子女合理、健康地使用网络,让互联网成为青少年的学习和健康成长的好帮手,充分利用网络资源的优势,构建家庭教育新系统。

2014年1月16日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第33次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截至2013年12月,我国网民规模达6.18亿,手机网民规模达5亿,占总网民数的81.0%。其中6到 19岁的网民1.6亿,占比 26%。可见,手机的普及、网络的发展对青少年的影响越来越大,而这使传统教育特别是现代家庭教育面临巨大的挑战。如何在网络时代进行有效的家庭教育,引导孩子健康成长是每个家长需要面对的问题和肩负的责任。

一、网络时代如何开展家庭教育

1.放下权威,虚心请教

网络世界人人平等。在网络时代,家长与孩子面对的是同一全新的知识体系,很多时候,孩子对网络技术的学习能力远比家长强,“玩转”电脑、手机的速度常让家长感到吃惊。如果家长还沿袭过去传统家庭教育中的权威角色,对孩子控制管束,势必引起孩子的反感。卜卫认为,“一个新媒体出现了,同时,当我们还不太了解它的时候,孩子们走在了我们的前面。这种情形将我们的生活带来许多深刻的变化,它将改变我们的教育观念,改变孩子的学习方法,改变家庭文化及国际关系等。当然,最需要改变的是我们自己,在孩子们面前,我们不再是一成不变的权威。我们需要学习,需要和他们一起成长”。

多夸赞孩子,虚心向他请教,会让他感到被肯定、被尊重,从而激发他向上向善的决心。有一位家长为了让8岁的孩子走出“网络=游戏”的误区,经常会“请求”孩子帮助他查找一些有用的资料,比如晚上睡觉前,让孩子上网查“第二天的气温”,以确定穿什么衣服;想做某道菜,让孩子查“菜谱”;要外出旅游,让孩子查“旅游攻略”;当孩子询问家长“为什么……”的时候,家长也总是佯装不懂,让他去问“电脑老师”,查完资料再把答案“教”给家长。家长则虚心学习,“崇拜”地夸孩子“太厉害”。家长放下身架向孩子学习,一方面,锻炼了孩子网络技术的操作能力,让他在亲身体验中明白网络是为人类的生活服务的,要懂得利用各种资源;另一方面,家长能学到新知识的同时,又能了解孩子的心灵世界,既能体现平等的家庭关系,促进亲子感情,还能构建一个积极向上的学习型家庭。

当然,家长要以身作则,做孩子的榜样。不但需要掌握计算机和网络知识,还需要学习互联网有关的法律法规,并在实践中做到言传身教、健康上网。若家长一边要求孩子认真学习,一边玩着网络游戏说“工作累了,要放松一下”,那么,家长在孩子心目中的地位将荡然无存。

2.适时监督,制定公约

网络空间到处都是新鲜事物,且每天都在不断更新,这对易于接受新事物的青少年有着无限的吸引力,从而会导致青少年对网络的极度迷恋。有关专家分析,儿童是电脑的天生爱好者,最适于在电脑的空间里发挥他们的智慧。在现实中,类似的患上“网络迷恋症”的青少年正变得越来越多,这样一来,容易使他们无节制地花大量时间和精力在互联网上持续聊天、游戏,以致于损害身心健康。

家长作为孩子的监督者,需要了解孩子的内心世界,充分理解孩子的需要,给孩子提供生活上的关爱和精神上的支持,在此基础上,可以在孩子正式接触网络前跟他一起制定一份“上网公约”:

①电脑放于公共空间。把电脑摆放在客厅等家人都能看到的地方,不要放在书房或卧室里。让我们的孩子理解,作为未成年人,自控能力差,如果上网行动都在家人眼里,自然就会对上网的时间、内容有所约束和控制。

②严格遵守上网时间。在完成既定学习任务的基础上,孩子完全可以上网,但是时间每天需控制在两个小时以内,不能打破正常的饮食与生活习惯。如有违反,可限制上网,从原来允许玩两小时减少到一小时甚至取消上网资格。

③明确目的、平和心态。上网要有明确的目的,有选择地浏览自己所需要的内容,不要漫无目的,为了打发时间而泡在网上。上网过程中应保持平和的心态,消除猎奇心理,不宜过分投入。不迷信网络爱情,不轻易约见网友,不沉溺于虚幻的网络游戏中打怪升级,因为那一切只是虚幻。

④参加有意义的活动。抽空走亲访友,与亲朋好友联络感情;也可以到周边地区作短途旅行,增长见识,扩大知识面;还可以发展一些修身养性的兴趣爱好,比如养花种草、饲养小动物、做些小研究小发明、看看课外书等,这些有意义的活动将充实自己的生活,丰富自己的精神世界。

⑤“公约”一旦制定,就要贴在电脑桌旁的醒目位置,且一定要严格执行。如果家长发现孩子已经对除了网络外的一切事情都没有兴趣,或是一上网就下不来,有成瘾的趋势时,那就建议家长带着孩子找心理老师聊聊。

二、学校领跑网络时代的家庭教育

家庭教育、学校教育和社会教育是现代教育的三大支柱。在网络时代的家庭中,随着孩子年龄的增长和认知能力的不断提高,家长的有限储备已无法满足孩子日益增长的认知需求。学校教育具有明确的培养目标,有专业的训练有素的老师以最科学、最有效的方法启迪学生,促进学生的全面发展。为更好地形成家校合力,学校有能力担当起领跑网络时代的家庭教育的责任。如,在学校网站上开设“星期八父母学校”栏目,推荐优秀的家庭教育文章,开通家校互动问答,帮助家长解决教育中的困惑;利用校园微信公众平台,传播家庭教育正能量,让家长时时能接收到最前沿的亲子沟通理论;利用QQ、电子邮件、家校路路通等方式,让网络陪伴家长面对一切孩子成长过程中的问题。通过学校专业教师的领跑,家长不再是孤军奋战,更有力量迎接网络时代对家庭教育提出的挑战。

时代的号角早已吹响,网络时代带来的挑战我们无法逃避,家长只能通过不断学习,提高自身综合素质,掌握网络时代的家庭教育方法,才能沉着应对、趋利避害,让互联网成为青少年学习和生活的良师益友。

【作者单位:苏州工业园区文萃小学 江苏】

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