社会分层对高校大学生思想政治的影响

陈玲

摘要：我国正处于社会转型时期，社会分层是当代中国社会发展的客观现象，在社会分层的背景下，高校大学生群体发生了新的变化，给高校大学生思想政治教育工作带来影响。一方面，社会分层使大学生在主流意识形态、学习观念、生活状况及心理上发生变化，向高校思想政治教育工作提出挑战；另一方面，社会分层的流动机制带来的竞争意识、创新意识、自主意识的增强，为高校思想政治教育工作提供了内在动力。

关键词：社会分层 高校思想政治教育 影响

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0248-01

我国正处于社会转型时期，在社会分层的背景下，大学生群体发生了新的变化，不同学生由于生活环境、家庭背景等方面的不同，其正在形成的世界观、价值观也大为不同，传统的思想政治教育理念、方法已不能完全适用于他们。面对新情况，高校思想政治教育工作需要对新的形势做正确认识和分析，把握社会分层对高校思想政治教育工作的影响，并做积极的探讨，使高校思想政治教育工作能适应社会变化，与时俱进。

1 社会分层的现状与趋势

所谓社会分层是将社会中的人们按一定标准划分成高低有序的不同等级、层次的过程与现象。社会分层的核心内容是社会资源和社会机会在不同社会群体中的分配方式或配置方式的差异。[1]中国在改革开放前，是以政治身份、户口身份和行政身份为依据划分社会阶层，原先的社会结构是“两个阶级，一个阶层”即工人阶级、农民阶级和知识分子阶层，社会结构的分化程度很低。不管是在政治上或经济上，人与人的状况基本上是被定位的，差距不大，变化也不大。改革开放后，“让一部分人先富起来”的号召使沿海城市的一部分地区先富裕起来，出现了个体户、私营企业主等不同于以往的职业。特别是经济体制改革和政治体制改革的不断深入，中国的社会结构发生了迅速的变化，引起了社会阶层的变迁，形成了以职业为基础的新的社会阶层的分化模式。传统的“两个阶级，一个阶层”的模式被打破，形成了包括民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层。随着经济全球化的发展，地球村的形成，各种不同的文化及思想的交流在互联网的普及下显得简单方便，社会上出现了各种各样的如SOHO族、BOBO族等新的阶层的雏形。贫富差距拉大，贫富分化趋显严重。一系列因素将导致社会分层的状况更加复杂。

2 社会分层对当前高校大学生思想政治教育工作的影响

在传统的各方面较为平衡的社会，大家向着共同的目标努力，思想政治教育工作的开展较为简单。

2.1 大学生主流意识形态面临淡化挑战

社会分层导致思想意识多元化，大学生作为思想政治教育的对象呈现复杂多样性。大学生是青年中思想最敏感的群体，他们学习能力强，很快接受新鲜事物，充满激情和理想，对社会发展充满热情与希望。随着市场经济大力发展、全球化进程的步步推进、现代传媒技术的迅猛发展以及社会文化多元化发展，社会不同阶层或群体的不同思潮在大学生中得到无壁垒的接受，冲击着大学生的世界观和价值观，他们根据自身的需要接受不同的思想观念，呈现出多元化状态。

部分学生以简单拒绝的态度对待马克思主义主流意识形态，忽视自身政治判断和政治认知的培养。以至部分学生对庞杂的网络信息没有正确的判别能力，当出现有与主流意识形态相矛盾甚至背道而驰的现象时，容易受到影响而开始对主流意识形态持动摇态度，表现在部分学生缺乏社会责任心，一些学生缺乏对国家前途命运的关心。

总体上大学生的主流意识现状是好的，但也存在消极、淡化的现象，大学生群体中的主流意识形态的稳定在社会分层背景下受到挑战。

2.2 大学生的学习观念呈现差异

不同的学生在学习观念上有很大的差异，一些家庭贫困的学生希望通过学习能改变自己的将来，他们“一心只读圣贤书”以获得继续读研的机会，通过获取高学历，希望在毕业后能找到一份高薪职业而使自己在社会分层中向上层流动。一些家庭贫困的学生感受到生活的压力以及受校园里兴起的新消费观念的影响，以“混文凭”为目的，把“60分万岁”定为自己的奋斗目标，把大部分时间花在打工赚生活费上。少数家庭富裕的学生，学习目标不明确，也没有就业的压力，在选课过程中，专门挑那些高年级学长们认为考试容易通过的课程，而不考虑其他。一些学生认为能力的锻炼比知识的学习更重要，他们也抱着及格就好的想法，大部分时间花在校园文化活动的组织参与中。不同学生的不同学习观念给思想政治教育工作带来新的挑战。思想政治教育工作者要根据新情况，分析新问题，在合适的场合，要让学生懂得学习不仅是只学习知识、技能，还应包括方法的学习、情感的学习、态度及习惯的学习等，培养全面的发展的人。

3 社会分层给高校大学生思想政治教育工作带来新的启示

3.1 重视高校思想政治教育工作，提升高校思想政治教育工作的地位

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。高校大学生目前的思想状况如何，直接关系到国家未来的发展方向。所以需要我们密切关注学生的思想动态，针对出现的问题及时进行科学分析和研究。

3.2 社会分层的流动机制带来的竞争意识、创新意识、自主意识的增强，为高校思想政治教育工作提供了内在动力

在有效的竞争机制的推动下，大学生的自主意识提高了。在知识改变命运的引导下，学生学习的积极性提高了，学习的自主性增强了，人的主观能动性得到充分发挥，给思想政治教育工作的有效发挥起到了巨大的推动作用。

社会分层是社会发展过程中不可避免的，是社会发展的催化剂和推动力。社会分层对当前高校思想政治教育工作有消极的影响，也有积极的启示。我们无法消除社会分层给高校思想政治教育工作带来的影响，我们应该对其做科学分析和研究，采取有效措施，发挥其积极作用，为高校思想政治教育工作服务，充分发挥思想政治教育的功能，增强思想政治教育的实效。

参考文献

[1] 郑杭生.中国社会结构变化趋势研究[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

[2] 李志英，刘木春，颜晓华，等.当代中国社会阶层分化与大学生思想动向调查（下）[J].中国党政干部论坛，2006（4）：47-52.

[3] 李强.当前中国社会分层结构变化的新趋势[J].中国社会科学：英文版，2005（4）：123-126.

[4] 张平.和谐社会图书馆与大学生心理健康教育[J].科技情报开发与经济，2006（22）.