当前初中学生厌学原因探析

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【摘 要】在国内相关研究成果的基础上，通过对学生问卷调查、观察、访谈、个案研究等，分析了目前中学学生厌学现状原因，着重从社会、家庭学校学生自身4个方面对学生厌学的原因进行分析和总结，针对学生厌学问题，提出了相应的策略及建议。

【关键词】初中生 厌学 原因 对策

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）03-0031-01

厌学已经成为学生中普遍存在的现象，厌学情绪始终困扰着大多数学生，并已成为困扰广大教师和学生家长难度颇大的问题。班上好多本该特别有天赋的孩子也产生厌学情绪，不能把自己的才能完全发挥出来，始终不能把自己和科技飞速发展的今天准确联系在一起，无法找到人生准确定位，迷惑了人生的方向，为了让孩子取得优异的学习成绩，有必要在孩子即将迷失方向的人生起步阶段，帮助他们指领正确的人生道路，在本该属于自己的人生轨道上实现自我的辉煌及人生价值，教师需要着力探究孩子厌学原因，因为教师的最美价值就是帮那些走弯路的孩子尽快扭转，才能够体现他们的价值。

新时代下学生厌学的原因有很多方面；一是社会方面的原因；上学目前并非最好的选择，比如现代社会大学毕业不像以前社会一样就会找到比较满意的工作和可观的薪级工资；社会在进步，多半家庭并不是特别富裕，但是孩子的生活还算可以，优越的生活条件使孩子产生懒惰心理，安于享受无视劳作的可贵；教育制度的缺陷：只有一部分的人才可以进入高一级学校深造，缺乏机会，导致一部分学生无缘实现自己的大学梦；舆论的误导：好多家长在近年来的大学生就业中感受到，上大学或许并没有什么前途，致使大家都有雷同感受，上学并非是唯一出路。最主要是飞速发展的信息时代，手机和网络是最大的罪魁祸首，孩子沉迷于网络，打游戏，晚上甚至都不睡觉；玩个通宵，第二天上课睡觉，根本没心思学习；家庭方面的原因：隔代管理：现代社会主要是外出务工人员较多，孩子交由爷爷奶奶看管，致使孩子娇生惯养太任性不会对上学很负责；念也行不念也可以；离异单亲家庭或家庭不和睦：离异单亲家庭缺乏父爱母爱，叛逆心理特强，想摆脱家庭束缚进入社会流浪，想有自由的生活；还有多半家庭孩子较少过于溺爱护短教育方式不当；学校方面：教育评价不科学，片面的教学评价，用学生成绩来给教师排名，教师只能对学生要求更严，过重的学习负担造成厌倦；深难的教学内容导致厌弃；还有学生自身原因：缺乏对学习的正确认识，对网络手机的诱惑力无法抗拒，导致越陷越深。厌学原因除外在因素和学生自身问题影响外，还有学习技巧缺乏，总之，高科技迅速发展的今天，孩子很难克制自己对手机和电脑的渴求，无视自己的真实年龄，该如何在本该属于自己的领域展现自己，实现自己人生的价值，缺乏学习重要性认识及远大报复，疏于自我约束，最被忽视的安于现状以及自暴自弃态度中探究厌学原因，发现问题症结，帮助学生自己准确定位，人生价值观正确引导，从根本上解决厌学情绪从而达到解决问题的目的。

针对初中学生目前厌学已经是普遍现状的事实，如何找到有效方法使学生摆脱厌学回到正常教学中，是关系学生和教师快乐生活和学习的关键。根据学生目前厌学主要原因，教师做好引导学生思想工作是关键，提高课堂教学能力有效措施是前提条件，探究切合初中学生提高改进的有效措施和办法，主要是影响学生学习信心方面找到解决问题的主要症结，在实践中摸索厌学原因，教师进行相应的教学指导激发学习兴趣以达到学生消除厌学目的外，更重要的是根据新时代下尤其是随之带来的厌学情绪，手机和网络走进千家万户，给孩子学习影响特别大的情况下，首先做好学生的思想教育引导，给学生传授手机和网络是需要正确认识的，同时还注重从以下方面着手：为学生营造和谐的文化氛围；需进行教育与就业体制改革；注重家庭教育，营造良好家庭学习氛围；转变教育观念改变传统教学模式和教学方法；培养学生学习信心；培养良好学习习惯，指导学法，因材施教，分层教育；建立融洽和谐师生关系情感教育和引导，激发学习动机；引导学生正确归因，给学生创设取得成功的机会体验成功；积极培养学习兴趣，树立崇高理想和目标坚定学习意志； 重点必须放在课堂的学习与探究，抓好课堂，从根本上解决问题，让学生在课堂的魅力下，慢慢忽略手机和网络的魔力，有效展开课堂教学，教法上多多探究，深入课堂转变教法；教法简洁，加大技巧训练力度重视学生动的能力，在互帮互助等方式上下功夫，挖掘课堂的内在动力。在有限的课堂给学生更多帮助，帮助学生在课堂找回自信；根据学生个性差异多渠道提高成绩；同时更多与学生谈心给孩子提供最舒心的学习心情，做好赏识教育。

总之，把课堂作为厌学的重要解决阵地。从教20多年来，感觉教师主要职责是教会学生如何学习，如何参与课堂，是学生人生起点的指导者领路人，是学生最最切心的倾诉者，是发现学生闪光点和缺点的最信任的人，让教师和学生成为朋友，帮助厌学学生改变厌学现状是再好不过的给学生信心，充分发挥教师作用从根本解决孩子教育的关键问题；需要教师得当和得法的引导，才会实现本该属于自己的那片绿绿的梦园。多渠道对学生厌学现象进行分析与研究，探寻厌学原因，针对不同的原因作出不同的决策以最大限度提高学习积极性，把本该枯燥无味的文化课学习变成兴趣和乐趣的学习，从厌学的困境中走出来，促进学生健康发展全面提高教学质量，将会赋予我们现代教育教学新的活力。