小议舰艇部门教导员的“烦恼”

●高文

小议舰艇部门教导员的“烦恼”

●高文

不少舰艇部门教导员刚上任时通常会觉得烦恼：一是工作中找不到位置，整天看着军事干部忙得热火朝天，自己却插不上手、说不上话，感到一天到晚就做些敲敲打打的事，有种被边缘化的感觉；二是觉得不那么“受尊重”，也许是从简化流程、提高效率的角度出发，舰上有些工作会绕开教导员直接向各个部门布置，这让身为支部书记的教导员多少有些尴尬。平心而论，舰艇与陆勤工作确有诸多不同，要是不能主动发现规律，善于抓住不同，找准发力点，将岗位职责与工作规律结合起来，在主动出击中把自己的阵地找回来，那威信确实很难立起来。笔者结合岗位经历，谈一点浅显的体会。

究其“烦恼”的原因可能有很多，但从主观层面上看，与部分舰艇部门教导员“三个不善于”有很大关系。

一是不善于主动学习。组织任命你这个职务，只是给了个合法身份和适当权利，不学就很容易能力倒退。但在实际情况中，有些同志不能摆正心态，对学习的重要性认识不够到位。通常有这么几种表现：一是碍于面子不想学。觉得自己都是教导员、支部书记了，再问这问那的是不是有损威信，所以总放不下身段，即使不懂也硬撑着。二是走马观花随意学。看上去很谦虚，也会找个老同志带着，进战位、入舱室，可终究是少了甘当学生的态度，于是这种学习多流于形式，看上去挺忙活，实际更像是上级视察工作，典型的形式主义表现。三是经验主义不愿学。凭着以前经验干，忽视舰艇的特殊性，不在调查研究上下些功夫，不懂得因势而变，所以在工作中经常就要碰钉子，结果常常是嗓子喊哑了，汗也流了不少，可大家并不买账，自己也是非常委屈。

二是不善于运用程序。程序是工作经验的总结，也是开展工作时应遵循的规范。不少人就是思想中缺乏对程序的敬畏，所以在很多时候经常是想不起来，或是想起来了也不用。一是思想中缺乏程序意识。中国人常讲“情、理、法”，在一般的思维中又把情放在了首位，所以在处理问题上往往重情感轻程序。二是把握不好原则性与灵活性。舰艇因为经常单独在海上执行任务，受客观因素的限制，有些程序需要做一些精简合并，这个时候还死板地要走程序可能就不合适了；但在入党、立功受奖等重要敏感事项上，若以客观理由省略程序，则犯了原则坚持不好的错误。

三是不善于创新方法。创新来自思考，有创新才能发展，没有创新注定适应不了形势。一是思想懒惰。觉得反正上面有政委、副政委，要做的就是听指示，时间久了习惯于当一个传话筒，慢慢也就没有了自己的想法，形成不了工作中的思路。二是缺少激情。激情源于热爱，没有了激情必然带来行动上的迟缓。每天总是在疲于应付，感觉天天都很累、很忙，根本不去思考总结。其实只要多想一点，改变一下工作方法，或许效果就大不一样。

要想克服“三个不善于”，得到官兵认可，在工作中打出一片天地来，就要在“三个主动”上下功夫：

主动加强学习，树立知识制胜意识。“没有调查，就没有发言权”，初到一个地方，首先要当好学生，不能下车伊始就发号施令。针对舰艇工作环境的特殊性，俯下身去搞好学习，抛开以前的身份，从零开始，从了解舱室、战位，熟悉各类标识开始，并在学习过程中逐渐了解舰艇，培养与舰艇的感情。其次是讲好新话。当前舰艇上大学生士兵、直招士官比例逐年增加，这些战士自由、民主意识较强，又正值世界观、人生观的形成期，要掌握好他们的思想，就必须不断更新自己的知识结构，特别是在进行教育或是谈心时，尽量用他们能听懂能接受的方式进行，这样才能对他们进行积极而正面的引导。最后是懂得积累。学中干、干中学，这里有个关键的环节就是总结，不会总结就不能提高。养成每天反省的习惯，同时要经常反思做过的工作，思考提高的方法。特别是在每次完成重大任务后，都要认真梳理规律，形成工作套路。

主动转变思维，树立法治建设意识。人的能力千差万别，坚持制度则能弥补能力上的不足。首先是牢固树立程序观念。摆正“情、理、法”的位置，让它们归位。坚持用程序带动工作规范化，特别是在重大敏感事务上必须坚持程序不省略、不走样；同时也要掌握好原则性与灵活性的对立统一，做到原则前提下的灵活。其次是要清楚自己的权力边界。对能做什么、不能做什么要特别清晰，对法规制度常怀敬畏之心，该是你职权范围内的事就不能推诿，要勇于担当，对超越规定或是明显不合原则的事要坚决顶住。最后是维护好大家的权利。舰艇文化核心就是“家”文化，要让舰员认同这个理念，并将之内化于心，外化于形，那就一定要维护好大家的权利。所以任何一个方案或是规定的出台，都要充分考虑到大家的利益，时刻记住权利是供你想办法去解决问题，而绝不能滥用或为自己谋福利。

主动适应变化，树立创新驱动意识。只有主动顺应形势发展，主动求变，才能站稳脚跟打开局面。首先是形势倒逼。舰艇海上执行任务时间越来越长，那种早出晚归依托岸基开展活动的模式已经不适用。海上航行期间各种信息来源相对较少，随着任务时间延长，舰员心理压力慢慢变大，迫切需要缓解。这时就要开动脑筋，充分挖掘空间，开展好群众性体育活动，让大家在运动中释放负能量；利用重要时机进行针对性的教育；利用用餐时间，播放一些轻松愉快的音乐、视频等；还要统筹好时间，组织一些小演讲、小竞赛等，关键是要将形式搞活泼，让内容简短实用。其次是任务倒逼。舰艇现在越走越远，出国访问、与外军交流的机会越来越多，这对如何开展教育、加强管理也提出了新要求。要适应这些新变化，就要从条条框框中走出来，积极地变堵为疏，同时在预防上下功夫，变被动管理为主动管理，逐步向自我管理转变。

【作者系海军海口舰某部门教导员】