校长的教育使命与教育情怀

宋德兰

随着课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，社会对教师师德及专业化发展的要求越来越高。“一个好校长就是一所好学校”，作为一校之长该如何勇立课改潮头，克难奋进、开拓创新，带领全体教师不辱使命、教书育人，办好人民满意的教育呢？笔者认为，校长需要有教育使命和教育情怀。

把学生的发展视为教育的终极目标。教育着眼于人的发展。校长要时刻想着学生，装着学生，把“减负”当成学校工作的第一要务，切忌对学生过重的课业负担、对教师的“加班加点”“题海战术”置若罔闻，甚至推波助澜;要规范考试，严禁乱办补习班，乱发教辅资料，让学生在“轻负高效”中学习;要落实阳光体育活动，坚持让学生每天锻炼一小时，让学生拥有健康的体魄;要注重学校图书的配置和功能室的建设，让学生走进书中，饱览诗书、享受读书乐趣;要让学生发展爱好、兴趣、特长，锻炼动手、动脑的能力，为其享受幸福人生打下扎实基础;要鼓励学生多参加社会实践活动，在社会的“大课堂”中汲取知识，丰富见识;要把立德树人放在教育教学的首位，把德育与教育教学管理工作融为一体，注重抓好班主任队伍建设，重视开学典礼、升旗仪式、入队仪式等;要把学生的安全放在心上，抓在手里，落实到行动上。

把教师的成长视为教育的基本保障。教师是教育的主体。教育质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。校长心里要装着教师，想着学校的持续发展。要一手抓教师师德建设，一手抓高效课堂;要采取行之有效的方式方法，通过各种各样的形式及途径，切实提升教师的业务水平和教学能力;要重视教师业务培训，不惜花财力安排教师走出去参加各类培训，提高素质;要鼓励教师创新教研方式，对课堂大胆革新;要为教师发展及成长提供各种平台，鼓励教师争先创优;要致力于教师评价改革，让教师在更加公正公平的竞争环境中历练自己、提高自己的教育教学水平及师德修养。

把家长的满意视为教育的神圣使命。教育联系千家万户，孩子是祖国的未来，家庭的希望，任何一个家长都渴望孩子成才成人。所以，校长要把家长的满意视为教育的使命，努力办人民满意的教育，站在学生的角度和家长的角度去为学生着想，替家长考虑。不把家长分成“三教九等”，不弃家长要求于不顾，不损害学生、家长利益。要通过开放办学，举办“教学开放周”，召开家长座谈会、开展问卷调查等形式，广泛吸纳社会和家长好的、有利于学校发展的办学建议，继而不断改进和矫正学校在办学过程中出现的各种偏差。

校长心里要装着教育使命，怀着教育情结，注重学校文化建设，在文化建设中陶冶师生情操，在典型榜样中给教师精神引领，提升教师幸福指数，赋予师生人生关怀，打造师生共同成长的幸福家园。校长要在喧嚣的尘世中，甘于清贫，耐住寂寞，守望教育这块“净土”，遵循教育发展规律，追求“真”“实”“美”，摈弃“假”“大”“空”，守土尽责，不辱使命，真正办好人民满意的教育。