实战化背景下特种部队格斗训练存在的问题

陈泽沛，苏培刚

(1.特种作战学院格斗教研室，广东广州510500;2.73854部队政治处，福建泉州362000)

1 格斗套路教学本意的缺失

格斗套路创编的出发点是把各种实战过程中有用的技术编排一起，便于格斗学习者掌握和学习。其教学本意和教学重点是对单个技术动作的运用，即如何利用某一个技术达到克敌制胜的目的，并不在于练习者格斗动作的美观程度和准确性。但是目前，特种部队格斗训练的内容重点和考评方式出现了一定程度的偏差，注重技术运用的本意逐渐缺失了，教学目的和重点逐渐偏移到套路的观赏性上，教学训练时往往把格斗的实战性与武术套路的观赏性掺杂在一起。在教学和考评时，忽视了格斗克敌制胜、简单实用的本质，而过分注重格斗套路的美观、“精、气、神”的表达，过分强调肢体动作角度、幅度的准确和眼神情感的表达。在评价时往往以动作是否整齐、精神是否振奋、呼号是否响亮为标准，这显然与军事格斗讲究简单、有效、实用的要求相背离。在对抗性训练时，往往是按照事前固定的配合套路进行对抗，与实战过程中的不确定性和随机性相差甚远。在深入敌后执行刺杀、摸哨等行动时，要求行动快速、隐蔽、有效。利用格斗技能制敌时，要求动作快、力度大、隐蔽性好，在不暴露自己的情况下使敌方失去反应和作战能力，并不要求动作优美，姿势准确，更不要求有“精、气、神”。因此，实战要求应当成为教学训练的指导思想。

2 忽视团队格斗训练

目前特种部队格斗训练过分强调单兵格斗技巧，绝大多数的训练内容是以单兵格斗为基础。在讲解传授格斗技巧时，全部是个体之间的对抗，并且对抗必定以一方制服另一方为最终结果。单个人员之间的格斗对抗是格斗教学的基础，但是，在实战过程中，一对一的格斗情况发生概率并不高。警察在执行抓捕犯罪分子时，通常是采取几个人同时对犯罪分子进行制服，不给对方以反抗的机会。同样，现代战争中，如果能以小组为单位执行对敌格斗，就应尽量形成局部的对敌兵力优势，充分发挥团队格斗的作用。在实际行动中，在某些情况下需要突出重围，快速撤离战场。这时需要使用团队格斗战术，摆脱对手的纠缠和包围，尽快脱离危险境地。

3 忽视全副武装格斗训练

目前，大多数部队在进行格斗训练时，都是在穿着迷彩服的情况下进行的轻装教学，很少有全副武装的格斗训练。轻装格斗与全副武装格斗有着显著差异:一是轻装格斗有效打击部位过多。轻装格斗时，人体的头部、心脏、腹部、两肋、下体等部位都是攻击的有效部位。但全副武装格斗时，可供攻击的有效部位大幅减少。后脑、太阳穴、眼睛、心脏、胃部、肋部都有一定程度的防护，打击这些部位时的攻击力度和效果都会明显下降。二是攻击时受束缚少。轻装格斗时，肢体的动作受外力束缚小，动作的伸展程度和打击力度可以得到充分的发挥。全副武装格斗时，由于携带了大量的装备、武器、弹药，身体受到携带装具的束缚力明显增加，使得动作幅度减小、打击力度减弱、动作的灵活性降低。

4 忽视利用武器格斗训练

目前，特种部队格斗训练绝大多数为徒手格斗训练。军体拳、捕俘拳、格斗术、擒敌拳等都是以我方徒手对敌格斗 (其中有少量徒手对持械内容)为主。持械格斗训练内容只有匕首术、刺杀等，内容少，教学中重视不够。这与作战时全副武装条件下的格斗实际相矛盾。实战过程中，为了尽快达到作战目的，在可以使用手中武器装备的情况下应优先使用武器装备，如由后杀敌时，采用匕首割喉的方法效果好于徒手勒脖的方法。在双方对抗过程中，也可以利用手中的枪械、手雷、头盔、望远镜、木棍、石块等制式器材或就地取材对敌要害部位实施打击。但当前军队院校格斗训练的理念和思路过分局限于敌对双方的徒手格斗，长期缺少器械格斗训练，忽视了最快速、最有效的持械格斗，这样必将导致事倍功半的后果。

5 训练场地设置与实战环境不适应

在格斗训练中，为了提高动作掌握的速度和效果，防止受伤，部队组训者大多把训练场地设置成平坦、松软的沙质地面，有条件的单位还专门修建了带有软垫的格斗馆。这对格斗教学训练起到了良好的促进作用，但也使得格斗训练场地过于规范化、理想化。教学中忽视了对不同地物和地貌的运用，也没有涉及各种地形格斗时位置的选择、身边物件的使用。如在平坦场地格斗时，敌我双方人员数量、分布、位置、使用器材等情况一目了然，但在丛林或城市格斗时，可以充分利用各种地物、建筑隐蔽自己的兵力，可以采取诱敌、偷袭、围歼等方法。这些都是在平坦训练场上难以实现的场景。

6 非量化考核方式阻碍格斗训练的开展

部队年度军事训练成绩的好坏，不同单位之间的比较往往是通过可以量化的内容进行评定。在历次军区、全军性的比武竞赛中，军事理论、射击、游泳、跑步等可以量化的内容成为比武竞赛的主要部分，而格斗项目由于其考核标准的非量化性而难以成为比赛项目。由于考核、比武等大型活动对单位年度军事训练起到了导向作用和杠杆作用，使特种部队对格斗训练的重视程度不高。因此，要推进特种部队格斗训练的开展，改革考核机制势在必行。

［1］范伟.我军格斗教学改革研究［J］.军事体育进修学院学报，2011，30(2):91—94.

［2］吴强.以色列特种格斗术详解 ［J］.世界军事，2011(7):44—47.