大学生创业意愿影响因素的实证研究——基于安徽省部分地方院校的调查

唐仁生，陈君君，曾献功

（安徽科技学院招生就业处，安徽凤阳233100）

大学生创业意愿影响因素的实证研究
——基于安徽省部分地方院校的调查

唐仁生，陈君君，曾献功

（安徽科技学院招生就业处，安徽凤阳233100）

对安徽省四所地方院校712名在校大学生进行了创业意愿及认知情况调查，并利用spss19.0软件对调查数据进行了验证性因子分析和相关度分析，研究了个人精神追求、创业要素认知、创业环境认知等三个因素对大学生创业意愿的影响程度。研究结果表明：安徽省地方院校在校大学生创业意愿整体水平较低，对创业意愿影响程度依相关性由高到低依次为创业环境认知、创业要素认知和个人精神追求，其中父母支持、知识技能认知、挑战精神追求对创业意愿的影响尤为显著。文章通过实证研究，了解高校创业教育开展的效果，为相关部门制定创业扶持政策提供现实依据。

创业意愿；创业行为；创业教育

一、研究背景与文献综述

2014年9月，国务院总理李克强在夏季达沃斯论坛上提出，要通过激发市场和社会活力，让每个有创业意愿的人都拥有创业空间，要在中国大地上掀起“大众创业”“草根创业”的热潮。同年12月，教育部要求各高校建立弹性学制，允许在校学生休学创业，要求各高校全面推进创新创业教育工作。大学生自主创业再次成为社会关注的焦点。大学生通过自主创业不仅实现自身就业，还能带动社会成员就业，从社会效益角度来看，创业是就业的“最高形式”。然而，当前大学生自主创业率很低，创业成功率更不到1%，低的创业成功率与高的创业热情之间形成了强烈反差。因此，研究在大学生创业意愿激发过程中起主要作用的因素，了解本校学生创业意愿总体情况，这对于高校调整创业教育方向，提高创业教育的针对性，激发学生创业行为，显得尤为重要。

创业意愿是创业行为倾向程度的重要指标。国内外学者对创业意愿的概念、研究方法、影响因素等开展了少量研究。其中，国外学者对创业意愿的研究多围绕TPB模型和SEE模型。TPB模型认为创业意愿主要受个人态度、主观规范和感知行为控制力影响，它是基于计划行为理论构建的[1]。SEE模型认为通过感知期望、感知可行性和创业行为倾向可以解释创业意愿，它是基于创业事件理论构建的[2]。在国内，范巍从心理学角度探讨了创业意愿倾向与个体特征及背景因素的关系，发现性别、年龄、经历、教育程度等因素对创业意愿有显著影响[3]；贺丹从个人背景、社会经历、心理学等角度探讨了大学生创业意愿的影响因素[4]；李永强通过研究发现，在中国文化背景下，主观规范对创业意愿的影响效用大于国外学生；赵丹和凌峰对安徽省高校经济管理类专业247名学生进行问卷调查，发现家庭因素、人格特质、环境因素对创业意愿具有显著影响[5]；齐昕等以TPB模型理论为基础，调查了安徽省部分高校的大学生创业意愿情况，研究得知创业态度对大学生创业意愿的影响最为显著[6]；其他学者还围绕主观意识[7]、创业认知[8]、创业态度[9]等开展过调查和实证研究[10]。

由此可见，目前我国学者对大学生创业意愿影响因素的研究主要集中在理论探讨，实证研究很少。本研究以安徽省四所地方院校——安徽科技学院、安徽财经大学、蚌埠学院、蚌埠医学院的在校学生为研究对象，以因子分析法为理论基础，探讨了个人精神追求、创业要素认知、创业环境认知等三个因素对大学生创业意愿的影响程度，为全面调查我省地方本科院校大学生创业意愿状况，优化激发创业行为的路径打下基础。

二、问卷设计与测量

1.问卷设计

调查问卷由两个部分组成，第一部分为被测样本的背景情况调查，有八个调查项目，分别为性别、专业门类、年级、父亲职业、成长环境、是否独生子女、创业课程学习、创业竞赛经历；第二部分为创业意愿调查，该部分由四个测试项目组成，分别为个人精神追求、创业环境认知、创业要素认知、创业意愿调查。

其中，个人精神追求通过五个测试题测量，分别为学生对自身挑战动机、成就动机、社会认可动机、财富追求、社会贡献动机的认知；创业环境认知通过四个测试题测量，分别为学生对父母支持、朋友支持、学校支持、社会支持的认知；创业要素认知通过三个测试题测量，分别为学生对知识技能认知、商业环境认知、政策环境认知。

2.问卷测量

为获得样本创业意愿的直观水平，创业意愿测试题每题100分。个人精神追求、创业环境认知、创业要素认知均使用5级制Likert量表进行测量。

正式问卷调查前，开展了小样本测试，验证了问卷的信度和效度。问卷均由老师现场发放填写、回收，保证了数据的真实性。本研究数据分析基于spss19.0环境下进行。

三、统计分析

1.个人背景

样本的个人背景情况分析如下表1所示:

表1 样本的个人背景情况分析

15.4% 23.7% 52.2% 8.6% 44.9% 21.1% 12.6% 5.8% 15.6% 47.1% 52.9% 24.2% 75.8%年级专业学科本科一年级本科二年级本科三年级本科四年级理工类经管类文法类农学类其他门类创业课程学习创业竞赛经历110 169 372 61 320 150 90 41 111 335 377 172 540有无有无

统计结果显示：样本的平均创业意愿得分较低，仅为21.7分，大多数学生处在0-25分的无创业意愿倾向或弱创业意愿倾向部分，处在75-100分的高创业意愿倾向的学生比例仅占3.9%。样本创业意愿得分分布情况如表2所示:

表2 创业意愿得分分布

2.量表信度效度

个人精神追求、创业环境认知、创业要素认知等三个因素调查结果的Cronbach’s Alpha系数检测均大于0.7，总体α系数为0.860，单个部分及总体问卷均表现出了较高信度。

通过对12个子变量的效度检验，得到KMO值为0.820，Bartlett检验值为2271.704，显著性水平为0.000＜0.001，说明本次调查样本效度较好，适合做因子分析。

进行因子分析，析出3个主成分，经varimax法旋转后，得到因子载荷矩阵分布如表3：

表3 因子载荷矩阵分布

3.相关度检验

Pearson模型回归法检验，得到创业意愿影响因素的相关度，进而解释影响目标群体大学生创业意愿的因素，如表4所示:

表4 Pearson模型回归法检验结果

结果表明：创业环境认知与创业意愿的相关度最高，其次是创业要素认知，个人精神追求与创业意愿的相关度最小。各要素的子变量与创业意愿的相关度检验如表5所示:

表5 相关度检验

四、结论

在创业环境认知的四个子变量中，父母支持对在校大学生创业意愿的影响最为显著，其次是朋友支持、学校支持，而社会支持对创业意愿的影响程度最弱。随着学生的成长，个人感知的外部环境由家庭的较小环境逐步扩大到校园、社会等较大环境，心理发育趋于成熟，对父母的依赖性逐渐减弱。但是，在学生的创业意愿影响因素中父母的意见依然是最重要的因素，而学校、社会的支持对于学生的创业意愿影响较弱，也侧面反映出学校和社会对学生创业意识的启蒙和感染不甚理想，尚未对学生的创业态度形成强力影响。如何在全社会范围内形成鼓励创业的环境氛围，各种力量形成合力支持大学生创业才是改变当前大学生创业比例较低的关键。

在创业要素认知的三个子变量中，与创业意愿相关度从高到低依次是知识技能、商业环境、政策环境。这一结果表明，大学生对知识技能在成功创业过程中所起的作用有着越来越清晰的认识，大学生创业越来越理性，他们普遍认为创业成功离不开扎实知识体系的支持。政策氛围对创业意愿的相关度不是很明显，也反映出国家对大学生创业的支持政策尚不完善，全社会还未形成良好的大学生创业氛围。这点也与之前在学生座谈过程中，多数学生表示对于当前的创业政策不了解是相吻合的。

个人精神追求的五个子变量中，挑战追求与创业意愿的相关性最高，其次是成就追求、社会贡献，金钱财富和社会认可对创业意愿的影响度最低。可见，具备挑战精神是激发大学生创业意愿的重要因素。创业的本质是创新，创新需要新思维、接受新挑战，需要具备冒险精神。敢于挑战也是一个人主动求变，求新的内在表现。通过研究，我们不难看出，大学生对创业的精神追求与当代社会的主流价值观和国家期望是相吻合的。金钱和社会地位的追求对大学生创业意愿的影响较之较小，也从侧面反映出当代大学生已经具备了较为成熟的财富观。

综上所述，在校大学生创业意愿的影响因素依显著性由高到低依次为创业环境认知、创业要素认知和个人精神追求。其中，尤其以父母支持、知识技能认知、挑战精神追求的影响最为显著。高校应该从提高家长对子女的创业支持，提高学生创业知识技能水平，培养学生的创业挑战精神等三个方面入手，积极制定对策，调整创业教育内容，完善创业教育体系，切实提高在校大学生的创业意愿，促进大学生成功创业。

[1]李永强，白璇.基于TPB模型的学生创业意愿影响因素分析[J].中国软科学，2008（5）：122-128.

[2]向春，雷家骕.大学生创业态度和倾向的关系及影响因素[J].清华大学教育研究，2011，32（5）：116-124.

[3]范巍，王重鸣.个体创业倾向与个性特征及背景因素的关系研究[J].人体工效学，2005，11（1）：33-35.

[4]贺丹.大学生创业的影响因素分析[D].浙江大学，2006.

[5]赵丹，凌峰.安徽省大学生创业意愿实证研究[J].江淮论坛，2014(5)：77-81.

[6]齐昕，刘家树.基于TPB模型的大学生创业意愿影响因素研究[J].安徽工业大学学报:社会科学版，2010，26（7）：163-165.

[7]吴启运，顾坚.大学生对创业的主观态度与创业倾向关系的调查研究[J].南通大学学报，2008，24（2）：43-45.

[8]颜中玉，姚金海，罗元.大学生自主创业认知调查及对策[J].湖南师范大学教育科学学报，2013，12（7）：108-112.

[9]钱永红.创业意向影响因素研究[J].浙江大学学报，2007，37（4）：144-152.

[10]陆根书，彭正霞，康卉.大学生创业意向及其影响因素研究—基于西安市九所高校大学生的调查分析[J].西安交通大学学报:社会科学版，2013，33（4）：105-113.

责任编校 文方

F279.2

A

2095-0683（2015）01-0136-03

2014-12-21

基金简介：安徽省教育厅人文社会科学重点研究基地项目“优化地方院校大学生创业意愿与激发创业行为的影响因素路径研究”（SK2013B134）

唐仁生（1982-），男，安徽庐江人，安徽科技学院招生就业处助教。