概念整合理论对谎言现象的解释力

李欣

(西安外国语大学,陕西 西安 710000)

概念整合理论对谎言现象的解释力

李欣

(西安外国语大学,陕西 西安 710000)

在谎言的研究中，大部分集中于谎言的语用研究。例如葛红、李福莉(2008)曾提到“谎言是常见的语言现象,合作原则和礼貌原则对谎言现象有一定的解释力”；还有一部分研究集中于谎言的艺术性探讨，如侯学华(2012)提到的谎言也是一种历史等。对谎言在认知方面的解读成果则相对较少，但从认知角度来看，语言是认知过程的产物与结果，因而作为语言的一部分谎言也不例外。由此，本文将通过Fauconnier 和 Turner提出的概念整合理论对谎言进行解释。

谎言；认知；概念整合

从认知的角度来看，谎言现象在作为一种语言现象的同时，其出现背后有着更加复杂的过程。任何一个谎言现象都涉及两个主体：说谎人和听谎言人。虽然从表像看，谎言仅仅是说谎者对某一事实的歪曲，并不涉及听谎人，但在谎言产生的过程中，听谎人发挥了不小的作用。甚至可以说，听谎人才是谎言现象的“始作俑者”。说谎者在进行说谎行为的过程中，在对听谎人和自身心理进行在线空间整合和概念整合后，发出了所谓的谎言。谎言正是经过多次合成、整合后的层创结构,与说谎人和听谎人心理空间都有着区别的新显形式。这样，谎言现象的出现主要是说谎者将其自身心理空间与听谎者的心理空间进行创造性整合的过程,最后产生的谎言是说谎者心理与听谎者心理通过说谎者在第三个概念域内的整合。这样,谎言这一特殊语言现象就被纳入概念整合网络的动态系统。具体过程如下：

说谎者心理空间：输入空间之一，它主要涉及说谎者内心的一些想法。这些想法既包括对事实的正确解读，也包含对事实的刻意歪曲，同时还将涉及对听谎者心理空间的加工。

听谎者心理空间：概念整合网络模式中的另一个输入空间。它的主要是听谎者对一些事实现象的客观解读，及内心对一些事物的想法与看法。

类属空间: 说谎者和听谎者共有的意义和心理图式构成空间。

整合空间:经过说谎者心理空间与听谎者心理空间之间的互相映射、融合、有选择地投射到最后的整合空间,并产生谎言现象的层创结构。

以上步骤是谎言现象中概念整合的大致构成, 具体操作时说谎者还须根据具体情况进行多次整合才能得出日常生活中所听到的谎言。由于说谎者与听谎者心理差异的存在, 说谎时需要说谎者通过投射链动态地将两个输入心理空间连接起来,这也正是谎言产生过程中的认知机制。

弗科尼亚等提出了4种整合类型, 本文用其单域型整合和双域型整合为例来分析概念整合对于谎言现象的解释。单域型由两个具有不同组织性框架的输入空间组成，合成空间的框架继承其中一个空间的组织框架。就谎言现象具体而言，输入空间A与输入空间B分别由谎者心理空间与听谎者心理空间承担，二者保持某种认知联系,空间B即听谎者心理空间的某些成分可触发空间A说谎者心理空间的对应成分。最终，二者通过说谎者的的在线整合形成整合空间即谎言。下面举一个例子来具体说明：小明的奶奶生病了，医生给奶奶开了中药，奶奶因为中药苦不肯喝药，为了使奶奶的病快点好起来，小明对奶奶说这药真的一点儿也不苦。在这一例子中小明最后对奶奶说的那一句话“这药真的一点儿也不哭”是一个谎言，因为众所周知，中药总是苦的，因此确实是小明对事实真相进行了歪曲，说了谎言。在这个谎言形成的过程中，奶奶作为听谎者其心理想法构成了输入空间B，这一输入空间中的某些成分触发了小明即说慌者输入空间A的对应成分，进而小明这一说谎人对输入空间A、B进行整合，最终在合成空间中提出了自己的谎言。双域型整合网络是指两个输入空间组织框架均部分投射到合成空间中,合成空间的组织框架同时包括来自两个截然不同的输入空间的部分结构。在这一种情况中，输入空间A与输入空间B依然分别由谎者心理空间与听谎者心理空间承担，二者仍然保持某种认知联系,空间B即听谎者心理空间的某些成分可触发空间A说谎者心理空间的对应成分。最终，二者通过说谎者的的在线整合形成整合空间即谎言。与单域型整合不同的是，这里的谎言现象最终集合了两个输入空间的部分结构。下面举一个例子来具体说明：昨天情人节，小王给自己的女朋友说他会爱她一万年。很显然，任何人都没有一万年这么长的生命，因此小王所说的爱你一万年并不是事实的真相，同样也是一种对事实的歪曲即谎言。在这个谎言形成的过程中，小王女朋友作为听谎者其心理想法构成了输入空间B，这一输入空间中的某些成分触发了小王即说慌者输入空间A的对应成分，进而小明这一说谎人对输入空间A、B进行整合，最终在合成空间中提出了自己的谎言。但值得注意的是，这里合成空间中“他爱她”在两个输入空间中都出现了，但在这里我们将其归为输入空间B及小王女朋友的心理空间中的内容。

认知语言学认为,语言是认知发展的产物,人的语言表达是一个认知过程。谎言现象作为人类语言表达的特殊形式, 必然也涉及认知过程。谎言作为一种特殊的语言使用活动,必然与人的认知分不开。它不仅仅是一种单纯的语言表象形式，在其背后存在着非常复杂认知过程。不同语言形式的转换只是外在的、表面的,思维转换才是内在的、深层的。因此,将心理空间、概念整合等认知理论作为谎言现象研究的一种指导理论,是一个探索谎言现象研究的有益视角。

[1]张辉,杨波.心理空间与概念整合:理论发展及其应用[J].解放军外国语学院学报, 2008(1).

[2]Fauconnier, G. Mental Spaces[M]. Cambridge, Mass: M IT Press/Cambridge: CUP, 1994.

[3]Fauconnier, G. &M., Turner. Blending as a centralprocess of grammar[C]//In Conceptual Structure , Discourse and Language.Ed. AdeleGoldber. Stanford: CSLIPublications, 1996.

[4]Fauconnier, G. &M. Turner. TheWayWe Think[M].New York: Basic Books, 2002.

H0-06

A

1671-864X(2015)05-0134-01

李欣(1991-)，陕西汉中人，西安外国语大学。