运用信息技术促进边远地区教育资源发展

高 祥

（杭锦旗教育信息技术培训中心，内蒙古 鄂尔多斯 017000）

运用信息技术促进边远地区教育资源发展

高 祥

（杭锦旗教育信息技术培训中心，内蒙古 鄂尔多斯 017000）

随着社会经济和科学技术的发展，信息技术对教育改革的发展起到了强大的助推作用，成为当前影响较为广泛的、活跃而迅速的现代化教育手段。面对当前城乡差别、区域教育资源分布不均匀等问题，应充分发挥信息技术优势，有效利用网络等途径进行远程教育，促进边远地区基础教育的均衡发展，实施优势教育资源共享，有效提高边远落后地区的基础教育水平。

信息技术；区域资源；教育发展

1　利用信息技术优势促进基础教育均衡发展的意义

近年来，在教育教学实践中，信息技术已经不同程度地得到推广应用。但如何实现基础教育的均衡发展，仍然是教育改革面临的现实问题，是国家、民族实现教育公平，促进社会和谐的基本问题。教育发展的理想是消除地域差异、城乡差别，实现学生整体进步，而这一理想只有依靠计算机多媒体和互联网的发展才能实现。信息技术的发展和应用改变了人们的工作方式和生活习惯，有效拓展了教育时空界限，为实现跨区域教育资源共享提供了保障。借助信息技术，有效促进边远地区义务教育的均衡发展已成为当务之急。信息技术方便快捷，有利于实现教育教学资源的整合和共享，而且成本较低，运用方便。有效利用信息技术，促进边远地区城乡之间基础教育资源共享，更好地推进义务教育均衡发展，保障相对落后地区通过信息技术，让中小学生能够及时接受全国最先进的教学水平。促进贫困地区义务教育的均衡发展，首先要提高信息技术的使用范围，进一步拓宽教育教学改革渠道，扩展有效信息和资源的利用，实现教育资源共享。发挥现代远程教育的优势，为提高边远贫困地区教育教学水平提供保障，有效促进教育资源均衡发展，为实施素质教育和提高教学质量开辟了有效途径，使边远贫困地区的孩子也能享受先进教育和现代文明的熏陶，这是利用信息化优势促进基础教育均衡发展的重要意义。

2　实施城乡教育资源均衡发展的现实需要

教育均衡发展尤其是城乡教育资源的均衡发展，是时代发展的需要，要实现区域教育层面的均衡发展，城乡之间都要统筹规划，应用信息技术促进义务教育阶段教育资源的均衡发展。实现均衡发展也包括区域内部学校之间的均衡发展。对某一特定群体，也要实现教育均衡发展，即教好每一个学生，提高整体教学水平。这是实现区域资源均衡发展的具体目标和现实需要。社会主义和谐社会提倡人人平等，作为全民义务的基础教育必须实现公平，而当前边远地区的农村、牧区由于条件限制，仍然存在教育资源不均衡的现象，短期内要提高学校硬件设施和师资力量不太现实，只有通过信息技术，尽可能为他们提供适应信息时代要求的优质教育，有效促进教育公平发展。为学生未来成长的角度考虑，新时代的人才需要充分享受新技术带来的方便，需要接受更加丰富而广阔的信息资源。信息技术的应用效益对所有社会成员都应该均等，信息化应用的不均衡是区域教育资源发展的瓶颈，主要表现为区域之间的发展不平衡，城乡之间的差距拉大，学校与学校之间信息化技术应用程度的不同，最终导致学生个体信息素养的差距，这也是实施城乡教育资源均衡发展的现实需要。

3　信息技术促进教育资源均衡发展的有效性

近年来，鄂尔多斯市杭锦旗在促进教育资源向优质化均衡发展的过程中，切实采取措施，充分发挥城镇优质学校资源优势，实施乡村等薄弱学校的信息化改造工程，优化农村中小学布局，开展优质学校与农村薄弱学校的重组、整合工作，加强对薄弱学校的改造，实现城乡教育资源共享，不断推进教育事业发展。通过信息技术的有效应用，大力支持农村学校信息化基础设施建设，全面加强农村学校图书室、音乐教室、美术教室等多媒体设施建设，积极推进校园网和教育局域网建设，实现义务教育阶段区域资源均衡发展，优质教育资源共享的良好局面。在把信息技术运用于基础教育的课堂教学实践中，构建与教学内容相适宜的教学情境，丰富了传统意义上的呆板单调教学方法。通过信息技术的广泛应用，教师把传授知识和提高学生的能力统一起来，使学科教育与素质教育有效结合起来。

在应用信息技术的过程中，一些基层教师存在认识误区，教学实践中存在盲目追求新媒体的现象，原本可用低档次电教媒体能完成的教学任务，却刻意使用高档媒体去完成，其目的似乎不在于提高教学质量，所以特别要注意信息技术使用的有效性。在教学实践中，建议将传统教育教学方法与现代信息技术的应用相互结合，互相促进，取得良好的教学效果。多媒体课件的有效应用应该从多方面激发学生兴趣，创设与教学内容相适宜的教学情境，配以声音等动态画面，让课堂气氛活跃而高效。总之，作为西部地区的一个旗县，鄂尔多斯市杭锦旗在发展信息技术、促进区域资源整合应用方面在不断探索和实践，新世纪伊始，就着手进行教育信息化方面的改革，全旗在教师培训、教育城域网建设、少数民族资源建设及促进信息技术应用方面探索了许多新的思路，实施了信息技术促进教育资源均衡发展的有益尝试。

主要参考文献

［1］岳金辉.以信息化促进基础教育均衡发展［J］.中小学信息技术教育，2010（12）.

［2］王劲松，汪明.基础教育均衡发展与对策［J］.青年教师，2010（1）.

［3］汪维民.区域基础教育均衡化的理论及实践研究［J］.宁波大学学报：教育科学版，2004（4）.

10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.196

G434

A

1673-0194（2015）08-0252-01

2015-02-17