基于电商购物环境下的快递包装

文|李 霞

基于电商购物环境下的快递包装

文|李 霞

相信很多人都对“双11”时马云现场督战天猫商城一分钟破亿的销售盛况印象深刻。不可否认，电商已经成为现代社会经济发展迅猛的生力军。但是，作为设计专业的教师，我想从自己的专业角度来谈一下基于电商购物环境下快递包装的现状，为了这个行业的可持续发展亟待做出的调整和规范。

电商购物环境下催生的快递包装的现状

据不完全统计，2014年全国电商物流包裹超过了140亿件，预示着“快递时代”的正式到来。这些快递包装通常作为一次性包装使用，不能重复利用。而电商们为了使自己的货物能安全到达消费者手中也是层层包裹，无形中又增加了废弃包装的量。

我国对快递封装用品的强度、材质等问题尚无明确标准，包装多由生活垃圾、化工材料再加工而成。对于快递包装中的塑料袋等包装，主要是由塑料和化纤材质制成，可能会引起过敏或者潜在的、慢性的危害。另一方面，基于成本最小化原则的快递包装对环境的巨大污染是不可估量的，大多数快递塑料袋并不能完全降解掉，为了加固而大量使用的廉价胶带更是对环境产生了双重污染。快递业的“安全包装”，除了对货品的运输安全负责之外，还应该对消费者、对我们的环境的安全负责。

快递包装的种类和材质

作为一个已经形成极大规模的新兴行业，快递在行业标准建设上留有太多短板，存在大量的空白地带。国家邮政局制定的《快递业务操作指导规范》只是指向快递的服务，而不是包装；国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会发布的《快递封装用品国家标准》，尽管也对包装袋的种类规格、技术要求、包装、标志等方面提出要求，但因为制度级别太低，仅仅作为推荐性行业标准，并不具备法律的刚性。

快递包装作为物流包装的一种，现有的快递包装的种类有包装袋、包装箱、包装盒、飞机盒、麻袋、各式各样的缓冲材料如纸壳、瓦楞纸、泡沫、塑料膜等等。材质一般是纸类和塑料类。目前人们最常使用的快递包装袋是黑色或者灰色的塑料袋，多为生活垃圾、化工材料等再加工而成，其中残留了大量的有害物质，如塑化剂、阻燃剂等，埋在地下200年也不会自然降解，对环境的危害是巨大的。使用的纸箱结构简单、抗压抗震能力一般的情况下，需要缠绕大量的胶带来加固，这些胶带更是增加了环境的双重负担。

应该采取的措施

为了保证现代物流包装的快速、可持续发展，亟待建立快递包装的行业规范。这个行业规范除了包括对基于电商背景下快递包装分类细化之外，还有更深层次的反复利用、回收利用、废旧生活材料的再利用以及快递包装的分类回收等基于环保意义的考虑。

快递包装分类细化，促进快递包装的标准化。快递包装分类细化是促进物流包装的标准化的最重要的途径。现在很多电商并非专职卖家，并且也没有经过任何物流包装的培训。怎么样包裹商品都是随机而来。快递包装标准化的开展目前只能在一些大的电商企业中进行。

所谓的快递包装标准化，一方面是指可以选定一个标准化的包装基础尺寸及系列尺寸，按确定的标准模数包装产品，使各种产品在集装容器、运输工具储运仓库等都按照模数关系进行随意组合，以最大限度地利用运输搬运工具和仓储空间。 另一方面，要求一种包装容器不仅能适应一种产品的需要，且要尽可能的使包装能在不同产品之间通用，让不同产品之间，产品内外包装之间，单件包装和组合包装之间规格模数协调一致，可以省去专门安排回收使用的步骤，使用后的物流包装无论在何处，都可转用于其他包装。

快递包装绿色化，促进快递包装的环保化进程。目前国内物流所用的快递包装有快递封、快递盒、快递桶、快递箱、塑胶袋等形式。其中以塑胶快递袋的使用量为最大，而快递袋是最不环保的一种包装方式。中国的快递袋几乎没有回收利用的价值，最终成为快递垃圾，既造成社会资源的巨大浪费，又是对环境极大的潜在危害。快递封、快递箱和快递盒的使用量也很大。值得有一点欣慰的是，现在天猫商城、亚马逊、唯品会等等知名电商都形成了自己以可回收利用为目的的箱、盒的包装形式。虽然细分度还不够，但总算走出了环保的第一步。

所谓包装绿色化，就是在快递包装环节最大限度地节约资源、减少污染。而要实现“绿色包装”，发展“绿色快递”，始终离不开技术创新和管理创新这两条途径。目前对快递行业的技术和管理创新的政策法规亟待补充完善。需要政府出面出台政策规定鼓励绿色包装材料的研发和使用，通过法律法规对快递企业使用绿色包装做出规定，通过政策杠杆，市场之手引导快递企业主动使用“绿色包装”等。

现代快递包装的发展要素

根据以上三个方面的剖析，得出基于电商购物环境下现代快递包装的发展要素。

快递包装的反复使用和回收利用。根据快递包装细化标准，使快递包装本身可重复投入使用。这里包含两个方面的含义。一是快递包装分类细化，质量形成统一的标准，可量化考察。能够适用不同商品的需求，自然而然的进行重复使用。二是快递包装是由可分解的材料制造的。在经过反复使用之后，可以进行回收分解，制作新的重新投入流通。

逐步淘汰不能回收利用的、对环境危害巨大的快递袋、快递桶。加强塑胶快递袋的监管，避免使用不可回收的垃圾制造，对人和商品造成污染和伤害。使用可以细化标准的快递封、快递盒和快递袋，废旧生活材料的再利用。快递包装作为物流包装的一种，要适应于运输的过程。必须要牢固、耐用，并且包装内部尽量避免大的空隙，以免对商品造成伤害。在填缝和加固的过程中，传统的做法是使用一些不可回收的塑料膜、塑胶袋、泡沫等填缝，用胶带来加固。这些对环境的伤害是巨大的，也不容易形成良好的回收利用的情况。建议可以用废弃的报纸、杂志或者纸屑等生活废弃物来制作加固的材料。

全民环保理念的建立。无论采取什么样的方式来规范快递包装，这都是从硬性的政策法规来约束的，而人是快递包装的使用者、消费者，只有全民建立环保理念，有强力的自主意识去支持环保，才能使政策法规更加行之有效。人的因素必是不可或缺的，譬如有意识的减少退换货，看好再购买。不盲目追求快递包装的结实和美观等等。

完备于周朝，影响于后来的各封建王朝。按照周代的宗法制度，宗族中分为大宗和小宗。周王自称天子，称为天下的大宗。天子的除嫡长子以外的其他儿子被封为诸侯。诸侯对天子而言是小宗，但在他的封国内却是大宗。诸侯的其它儿子被分封为卿大夫。卿大夫对诸侯而言是小宗，但在他的采邑内却是大宗。从卿大夫到士也是如此。因此贵族的嫡长子总是不同等级的大宗（宗子）。大宗不仅享有对宗族成员的统治权，而且享有政治上的特权。后来，各王朝的统治者对宗法制度加以改造，逐渐建立了由政权、族权、神权、夫权组成的封建宗法制。可以说，中国古代社会长期稳定的秩序就是靠礼制维系的。

王道的文化基础：易经

《易经》是群经之首。它出现得很早。中国第一本书就是《易经》，《诗经》也好，《尚书》也好，都在它之后。它既然是在伏羲时候就出现了，所以它是最早出现而且非常重要。这本书牵扯的面包括哲学、伦理学、文学、历史、医学，甚至是建筑、军事、体育等，都和《易经》有关。《易经》系辞解释它说“易与天地准，故能弥纶天地之道。”孔子在《论语·述而篇》说：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”看它的八卦、太极图，你就可以想到天地万物有很多道理被它概括在里面。所以，你要理解天地万物的道理你就去读《易经》。古代的圣人“仰以观於天文，俯以察於地理，是故知幽明之故。”所以读懂了《易经》之后，利用《易经》的道理你就可以晓得幽明。所以，认为《易经》之所以成为“群经之首”因为它是经典中的经典，学问中的学问，哲学中的哲学。后来才出现的儒、道、墨、释等无不受易经的影响。刘勰在《文心雕龙》就说 “人文之元，肇自太极”。

王道观讲德政、仁政等，就是《易经》（乾卦：天行健，君子以自强不息；坤卦：地势坤，君子以厚德载物”的运用与发挥。

王道的评价标准：民心

民心是王道的重要评价标准。

孔子说：“己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》）

曾子说：“道得众则得国，失众则失国。是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者，本也。财者，末也。”（《大学》）

孟子说：“不行王政云尔，苟行王政，四海之内皆举首而望之，欲以为君”（《孟子•滕文公下》）。“霸者之民驩虞如也，王者之民皞皞如也。杀之而不怨，利之而不庸，民日迁善而不知为之者。夫君子所过者化，所存者神，上下与天地同流，岂曰小补之哉？”（《孟子•尽心上》）。在《孟子·离娄上》中总结到：“桀、纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。”

孟子在描述未来的理想国。他认为：在王道统治国家的理想状态下，君主如圣人一般统治着国家，国家法制健全，政令畅通，赏罚分明，贤人辈出；赋税徭役适度，百姓丰衣足食，社会安定和谐，人民对于君主和国家发自内心地表示拥护。

王道文化的内涵非常丰富，由于篇幅与本人的知识所限就谈到此。

中国传统文化的“王道”观虽然有他的局限性，如过于强调“人治”与“德治”的作用，但是他对中国传统治理文化的贡献是不能低估的。因此，我们应该深入研究“王道”文化，弘扬“王道”文化精髓，辅之以法治文化，为建设富强、民主、文明、和谐的现代化中国而努力。

合的多元化评价方法，具有科学性和合理性，能是特殊体育班的同学在达到体育锻炼目的的同时，更多的注重社会适应能力的培养，使其能更快的脱离自卑，增强自信，增进同学间沟通交流和合作，更快的适应社会。

研究结果

特殊体育教学考核评价体系，对学生自选项目运动技能的进步幅度，对体质进步幅度，体育基础知识掌握，学习态度提高，社会适应性等5个方面的评价内容会有提高，有利于学生的主观能动性。

特殊学生平时打卡本身就很勤快，对于学校常规性项目课外考勤，不会有太大明显的提高。

特殊体育教学考核评价体系的评价方法，采用自评，互评和师评相结合，定性和定量评价，课内增加同学们的人际交往能力，提高同学们的运动积极性，和社会实用性。

为了保证每个人都有在体育教育上获得成功的机会我们因材施教地将他们归类到特殊体育教育范畴对处境不利的特殊群体学生的补偿和特别照顾政策是在制定教学计划时必须考虑的问题

项目改革的成效

项目改革最大的创新点在于颠覆了原有的特殊体育学生群体的考核评价体系，不仅仅局限于以体能和技能达标为主要目的考核方法，更多的加入了对特殊学生的人文关怀，情感和社会适应能力的培养；在自评、互评和师评的评价方法下，让学生敢于表现自己，挑战自我，相信自己可以超越自己，做的更好的鼓励机制；在于让学生在体育教学的过程中，养成良好地体育行为，掌握体育锻炼的方法成为真正的“体育人”。

项目改革最大的特点在于要让这些原本不喜爱运动，羞于表达的孩子们，在这样充满关怀，爱的集体中，喜欢与人交流，展现自己，积极向上，认为自己也是可以成为一名体育运动的热爱者，在课程教学的过程中，始终保持愉悦快乐的心。

特殊体育教学考核评价方法的采用，有利于发挥评价的反馈、调节和激励功能，可以为我院特殊体育学生群体积极主动地参与体育教学活动提供实践指导。

山东工艺美术学院）