新时期加强高校意识形态工作路径探析

薛光华

新时期加强高校意识形态工作路径探析

薛光华

各种社会思潮、网络舆情、西方强势文化等充斥校园，悄无声息地影响、干扰马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。文章从加强高校党委组织领导，培育和践行社会主义核心价值观，加强对高校宣传思想主阵地管理，加强对社会科学研究等方面探索高校意识形态工作规律，力图总结出加强高校意识形态工作的途径、方法。

意识形态；社会主义核心价值观；新媒体；社会思潮

一、极端重要性

意识形态是一个社会共同的价值认同，这种价值认同决定着这个社会的行为取向，而青年的价值认同在很大程度上决定着这个社会的走向和未来。青年时期是世界观、价值观、人生观正在形成的关键时期，如果此时不用正确的价值观去主导大学生的精神世界，那么错误的价值观就会去主导；不用主流价值观去生根，那么非主流价值观就会野蛮生长。“近年来西方国家不断鼓吹‘意识形态终结’论，推销所谓‘自由、平等、博爱’的‘普世价值’，表明西方右翼势力发动的‘没有硝烟的战争’没有停止过，对我国意识形态渗透的战略没有改变过。”高校作为巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的前沿阵地，担负着传承和传播传统文化，创造和发展先进文化，为中国特色社会主义事业培养合格接班人的重要任务。因此，新时期高校加强意识形态工作应该坚持马克思主义的指导，积极引导青年树立中国特色社会主义共同理想，深化对中国国情，社情以及民情的认识，培育和引导青年自觉践行社会主义核心价值观，不断增强实现“中国梦”的信心。“只有在高校这一重要阵地阐释好中国特色、讲好中国故事、传播好中国声音，才能使‘中国号’现代化巨轮行进得更平稳，驶向更开阔的水域。”

二、当前加强高校意识形态工作面临的挑战

（一）各种社会思潮泛滥

“随着中国国际地位的上升，中国越来越受到西方等资本主义国家的‘重点照顾’，中国的意识形态成为他们攻击中国的主要托词、重要原因和常用手段，因此，意识形态已经上升为中国同西方争夺的主要‘战场’之一。”这些噪声、杂音中，有鼓吹西方宪政民主，企图否定共产党的领导和中国特色社会主义政治制度的；有宣扬“普世价值”，妄图动摇、颠覆共产党执政的思想政治基础的；有高呼所谓“公民社会”，企图瓦解共产党执政的社会根基的；有宣扬历史虚无主义，企图否定共产党奋斗历史和新中国发展史；还有宣传新自由主义，意欲改变我国的基本政治制度的，更有甚者质疑我国改革开放的伟大实践的，其用意正所谓“司马昭之心，路人皆知”。在校园，这些思潮正通过课堂、讲座、网络等途径已各种各样的方式进行传播，而极个别教师缺乏政治敏感性，对某些思想见解不够成熟也难免成为这些混淆是非、颠倒黑白杂音的传声筒、扩音器，影响甚坏。

（二）现代信息技术突飞猛进

以信息化、网络化为代表的现代信息技术打破传统的藩篱，“尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅‘人人都是通讯社’、‘个个都是麦克风’的社会图景已经呈现在我们面前。”90后大学生成长于网络时代，在日常生活、学习中过度依赖网络，导致“知识都在网络上，情感都在博客上，朋友都在QQ上”而网络文化中的非主流意识形态通过各种载体悄无声息地侵蚀他们的思想、灵魂，致使他们的价值观日趋西方、淡化、俗化。网络上充斥着各种谣言和失当言论，对党和新中国的奋斗历史否定歪曲、横加指责，对国家的大政方针，领导人形象污言诽谤、评头论足。部分大学生不假思索，信以为真，更有甚者怀疑、抵触史实，不相信课堂，不相信真理。面对这严峻的形势，如果高校还是被动地开展工作，“事不关己，高高挂起”，缺乏大局意识，还不能够转换旧思维运动新方式，研究新情况，那么马克思主义在高校意识形态领域的指导地位将被动摇、冲击。

（三）西方强势文化入侵

一种文化对世界观、价值观、人生观的塑造是从灵魂深处悄无声息、毫无知觉中完成的。当前，世界多元文化相互交融、激荡，任何国家、地区的文化无一幸免都处于国际化与民族化两难选择中，探索前行，然而，西方发达资本主义国家出于私利，输出符合资产阶级的既得利益的文化理念，并以“普世价值”为口号，不遗余力地攻击、诋毁他国的政治、文化，以达到其不可告人的目的。

发达资本主义国家主导的经济全球化，以一种全新方式输出文化，正腐蚀发展中国家的精神支柱。这种输出通过好莱坞大片、美式快餐、SAT考试、迪斯尼乐园等传播拜金主义、享乐主义、奢靡之风等等，方式多样难以察觉。长期沉浸在这种文化之中，青年大学生会逐渐丧失民族传统美德，其言行更渐与社会主义核心价值观的要求相去甚远，最终迷失自己。

三、加强高校意识形态工作的路径研究

（一）加强组织领导牢牢把握意识形态建设的主动权

高校党委是引导学校发展的核心，时刻要抓牢意识形态建设的主动权，要做到敢抓敢管，不断强化政治责任和领导责任。要建立健全领导意识形态工作机制、体制，实行工作问责追责制。学校层面要成立意识形态工作领导小组，统一领导学校意识形态工作，并直接向党委负责。领导小组成员要选择政治立场坚定、宣传思想工作经验丰富，极其具有威望的同志担任，同时，要制定工作、监督等机制保证领导小组日常工作的有效开展。二级学院处于意识形态工作最前沿，能够第一时间掌握学生的思想动态，因此，必须成立深入一线的工作小组，由负责宣传思想工作的分管人员领导，负责贯彻落实学校党委、领导小组有关精神和任务安排，并直接对领导小组负责。

面对新形势学校应成立网络舆情防控部门，由党委宣传部主管，对党委负责。同时，“建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。”建立健全舆情报送制度，使党委和领导小组能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握住工作主动权、领导权。

（二）以社会主义核心价值观为核心内容巩固马克思主义的指导地位

每个时代都有每个时代精神，每个时代都有每个时代的主流意识形态。新时期，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位的核心内容是在大学生中培育和践行社会主义核心价值观。一个民族、一个国家的主流意识形态的形成需要经过长时间的不断地探索，反复地验证，才能最终确立下来。在这个艰难的传承与发展中，它必然是对自身历史文化的传承，与这个民族的奋斗目标相一致，也必然反映了这个民族亟需解决的时代问题。因此，社会主义核心价值观的形成到确立必然传承着这个民族传统优秀文化的基因，寄托着近代以来这个民族上下求索、历经苦难确立的理想和信念，也承载着这个民族的美好愿景。

青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，青年大学生对培育和践行社会主义核心价值观的认同将决定着未来中国社会的价值取向，决定着这个民族未来的走向，事关党和国家的教育大计的成败，更关系到红色中国是否变色。因此，在这个时期高校必须加强中国特色社会主义理论研究，用社会主义核心价值观凝聚人心。“要推进核心价值观进教材、进课堂、进头脑，把核心价值观融入社会实践、校园文化、学校管理之中。”使他们能够担负得起党和人民赋予的历史重任，自信地“接棒”，坚定地走向未来。

（三）加强意识形态传播阵地管理规范思想宣传工作

加强高校宣传思想阵地建设，就要切实对课堂、讲座和网络实施有效地管理。课堂是传播弘扬马克思主义的重要渠道。授课前，学校要对授课教师基本信息有所掌握，了解其政治倾向、态度等背景信息；对授课题目和提纲进行把关，确保授课内容贯彻党和国家的教育方针。在授课过程中，学校要对课堂授课秩序、教师言行、实时授课内容进行监控，以防教师在课堂上不当的行为和过激的言辞，造成教学事故。讲座是传播思想又一重要渠道。高校党委宣传部作为主抓思想政治工作的职能部门，一定要对外请讲座的专家的政治倾向和态度要进行调查、备案，要提前对其讲座内容审核、把关，确保讲座起到弘扬主旋律、传递正能量的作用。网络在新媒体时代的今天发挥着不可替代的作用，且在青年大学生群体中的影响广泛。学校要加强对移动互联网这个全新平台的管理，不断提升校园网络引导和管理工作水平。要不断丰富完善校园网建设，大力推进校务微博、班级微博、校园微信公众号等建设，使这些新兴网络信息传播平台上充满正能量，成为主流思想的传播阵地；同时，要敢于面对复杂形势，勇于同谣言、诽谤等虚假信息作斗争，利用好网络这个舆论阵地，要加大创新力度，把握信息传播规律，去引导青年，赢得青年。

（四）加强社会科学研究构建高校意识形态工作话语体系

历史和现实证明，只有把马克思主义的基本原理与中国的最新实际再次结合起来，才能解决中国面临的新难题。马克思主义中国化不仅仅是历史课题，更是时代课题。新形势、新任务、新情况迫切需要高校马克思主义理论研究者研究中国全面深化改革的生动实践，研究意识形态领域斗争的最新变化，解答理论问题，回应时代关切，只有不断加大哲学社会科学领域的研究力度，才能突破理论研究难题，拓宽马克思主义研究的领域，以最新的研究成果不断开创意识形态工作的新局面，为巩固马克思主义在意识形态领域的话语权提供理论支撑和理论自信。

高校作为学习、研究、宣传马克思主义理论的重要阵地，有义务有责任吹响前行的号角，用中国声音讲好中国故事。引导他们自觉运用马克思主义的世界观、人生观、价值观去指导生活，克服困难，前提是必须让青年大学生认为马克思主义没有过时，可以指导实践，依然是放之四海而皆准的真理。因此，高校理论工作者就必须加强研究，用最新的发展着的马克思主义结合青年的特点，以一种全新的青年大学生喜闻乐见的教学方式去代替一味照本宣科地灌输那些时代久远、枯燥乏味、晦涩难懂的书本知识。深入挖掘党的成长史和新中国的奋斗史，不断获得研究新成果，去感动青年，使他们觉得今天的一切来自不易，应倍加珍惜；深入解读党的十八大以来大政方针，满足青年的求知欲，让他们心怀感恩之心，自觉承担起社会责任和义务，践行社会主义核心价值观。

[1]王翼.阶级理论视野下的我国意识形态安全[J].江西社会科学,2012，(03):196-199.

[2]胡一萌.高校意识形态工作应常态化[J].光明日报,2014-09-05.

[3]聂圣平.国际环境的变化对我国意识形态安全的影响 [J].求实，2012，（06）:66-69.

[4]新的历史条件下如何做好高校意识形态工作[J].求是,2014，(17).

[5]新的历史条件下如何做好高校意识形态工作[J].求是,2014，(17).

[6]焦新.切实加强和改进新形势下高校意识形态工作[J].中国教育报, 2014-10-20.

G641

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1008-4428（2015）04-67-03

本文系盐城师范学院2014年度校级一般项目研究成果之一（14yckw036）。

薛光华，男，江苏盐城师范学院党委宣传部科员，硕士研究生，研究方向：中国特色社会主义理论与实践。