不被欺负：做个冷静的酷孩子

陈焱

想起祺祺上小学的第一天，走在哥哥后面，东张西望，对一切充满好奇。像很多母亲一样，我暗暗担心，这个内向、不善言辞的孩子，在学校是否会受到欺负呢？

祺祺讲起老师带他们做“冷静的酷孩子”游戏，打消了我的顾虑。

澳洲小学低年级孩子的能力教育，有很多是通过游戏、演习、体验、参与来实现的。“冷静的酷孩子”，就是这样一种有趣的角色扮演。

“冷静的酷孩子”：希望孩子们不欺负别人，也不被别人欺负，年幼的孩子们能用一种健康的不具攻击性的简单方法来保护自己。

“做胆小的老鼠？还是愤怒的鳄鱼？”在碰到霸道或不讲道理的人，小朋友会有不同的表现。首先，老师和小朋友一起表演胆小的老鼠及其后果。

让小朋友们意识到，做“胆小的老鼠“和”愤怒的鳄鱼”都不太好，我们要做冷静的酷孩子。

什么是冷静的酷孩子呢？首先从身体语言上，要站直挺胸，看着对方的眼睛，大声而清楚地说话。千万不要使用攻击语言， 因为使用攻击语言， 就变成欺负别人了。

那到底说什么？教室里的挂图上用大台阶显示三个说话步骤：

1.停下来，我不喜欢。

2.马上停下来，不然我就去告诉老师。

3.我现在就去告诉老师。

所有孩子要求在这个游戏中达标，包括从身体语言、精神态度、处理方法、语言使用、寻求老师帮助等方面。老师会对每个学生在模拟游戏中的表现做出详细记录，同时标注出哪些同学还需要老师的格外关注以及帮助。

挂图和语言三步骤都贴在预备班教室的墙上，在接下来的一段时间里，年幼的孩子也会不断被提醒做冷静的酷孩子，尤其是孩子之间发生冲突时。

“冷静的酷孩子”，这个角色体验和扮演活动希望孩子们自信、自尊、有技巧地不被欺负， 也不去欺负别人， 用一种健康不具攻击性的简单方法来保护自己。