新课改下小学数学课堂创新能力的培养

王宇剑

摘 要：创新可以说是一个民族兴旺发达的不竭动力，小学数学教学则是学生所学的最重要的科目之一，因此，在进行数学教学的时候就要有意识地培养学生的创新能力。为了能够更好地培养学生的创新能力，首先要给学生创设一个轻松自由的学习环境，另外就是通过教学方法来激发学生的创新意识，培养学生的创新思维。对新课改下如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力进行探讨。

关键词：小学数学；课堂；创新能力

在进行小学数学课堂教学中，我们可以通过一系列的教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生对于数学的创新能力以及创新思维，可以通过改变数学的教学方法，激发学生对数学的学习兴趣，激励学生对数学知识进行不断的探索，这样才能培养学生的创新意识，把素质教育真正地落实到小学数学课堂中。

一、创设轻松的学习环境

1.营造轻松的学习环境

轻松愉快的学习环境，有助于提高学生的创新能力。课堂的教学质量是由课堂的学习气氛决定的，所以，给学生营造一个轻松的学习氛围，如果学生以愉快的情绪融入学习生活中，学生就能够置于学习的主体地位，可以实现自主学习，这样能够调动和培养学生的创新能力，通过学生自己的心理机能来对学生的自我发展进行推进。我们尽量给学生最大的自由发挥空间，要让每个学生都有进行自我创新以及自我表达的机会，让学生能够主动对课堂教学进行参与，培养学生进行独立思考和探索发现的能力，努力引导学生对知识进行独立的探索，让他们在进行交流的过程中完善自己的知识结构。

2.引导学生进行探索

老师鼓励学生进行思考的时候要让学生进行多方面思考，这样就会有多种解决问题的办法，学生就能有创新性的答案，这能够培养学生的创新能力。比如，我们在进行数学加减法学习的时候，学生就会对加减法提出一些疑问，为什么加到十就要进一位，在面对学生的这些疑问时，老师就要鼓励学生进行大胆的思考，让学生从多角度来解决问题，这样就能够充分地开动脑筋来进行问题的解决，这样就会有利于学生对知识进行进一步学习，同时也能够培养学生的创新能力。老师在进行教学的时候不要以老师的身份进行自居，要建立师生平等关系，主动融入学生中，和学生一起进行知识的探索，引导学生发现创新性的学习方法，对学生给出的各种答案都要多一些鼓励，少一些批评，从而让学生对老师的惧怕感减少，敢于说出自己的想法，这样才能创造一个轻松自由的学习氛围。

二、游戏式的教学模式

小学数学教学面对的是一群非常活泼好动的学生，爱玩也是孩子的天性，所以我们在进行教学的时候，就要掌握学生的特点，根据学生的喜好，把数学知识和学生喜欢的小游戏进行结合，让学生可以在轻松自由的环境里进行学习，从而活跃课堂氛围，提高学生的学习興趣，增强他们的创新能力。比如，我们在学习数学混合运算的时候，老师可以把全班学生分成几个小组，让学生按照顺序进行传球比赛的游戏，也就是老师把一些有数学题的卡片放到箱子里，让每个组的学生对卡片进行抽取，一个组的学生在问题回答正确后，就要把球传给下一个学生，这样以此类推，最后看哪个组的速度和效率是最高的，我们可以给取得胜利的小组一些鼓励。学生的兴趣高涨，都为了自己组能够获得胜利而拼尽全力，这样通过游戏化的教学模式，可以巩固学生在课堂上学习到的知识，在进行教学的时候也更加符合学生活泼好动的性格，可以有效地提高学生的数学创新意识，让他们在玩中学，在学的过程中有所提高。

三、对学生创新思维的培养

在我们进行小学数学教学的过程中，很多时候学生就会对一些问题产生好奇，会提出很多问题。这个时候，教师不要因为问题简单或者偏离主题就不回答，而是要鼓励学生多提问题，因为提问要比解决问题更重要，能够有效地培养学生的创新思维和创新能力。比如说，我们在进行钟表知识学习的时候，有的学生就会问为什么钟表的指针一直在转，可能还会有学生把钟表的指针拆下来看，这个时候老师就要对学生的好奇心进行充分的保护，因为，这样的好奇心对于他们创新思维的培养有很大的帮助，老师在进行问题提出的时候要引导学生的思路，激发学生的好奇心，同时也要多鼓励学生提问，让学生进行思考，这样才有利于他们创新思维的培养。

对学生的创新思维进行培养是非常重要的，所以，老师在进行教学的时候要摒弃传统灌输式的教学方法，让学生通过游戏，环境创设，好奇心的激发来培养学生的创新能力，这样就能让学生不去死板地进行数学知识的学习，更多的是运用创新能力多角度的对问题进行解决。

参考文献：

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？誗编辑 薄跃华