基于信息化平台的高职物流实训基地资源共享策略

石琳

摘 要 构建基于信息化的高职物流实训基地资源共享平台有助于改变高职物流实训资源运作现状，突破物流资源运用时空限制，提升物流实训教学效率，进一步推动高职教育信息化;高职院校要积极推动基于信息化的高职物流实训基地资源共享平台建设，构建完善的资源共享平台，建立科学的共享机制，形成完善的资源共享标准，促进实训资源社会共享。

关键词 信息化 高职 物流实训基地 资源共享

中图分类号：G710文献标识码：A

Vocational Logistics Training Base Resource Sharing Strategy

Based on Information Technology Platform

SHI Lin

（Scientific Research Department， Lianyungang Vocational Technology

Academy of Finance & Economics， Lianyungang， Jiangsu 222006）

Abstract Based on information technology to build vocational training base resource sharing platform to help change the status of vocational training resources operations， logistics， logistics break through time and space limit the use of resources， logistics and training to improve teaching efficiency and further promote vocational education information; high Vocational schools should actively promote the training base construction of vocational stream resource sharing platform based on information technology， building a sound resource sharing platform， to establish a scientific sharing mechanism， a perfect resource sharing standards， training resources to promote social sharing.

Key words information; vocational; logistics training base; resource sharing

现代信息技术的快速发展带动了社会诸多领域的变革，它改变了人们的生活方式，同时改变了人们的工作方式，也带动高职教育方式的转变。高职院校要抓住发展机遇，清醒认识到信息技术应用于高职物流实训基地资源建设的现实意义，转变教育教学思路，发挥现代信息技术优势，推动高职教育的信息化。信息化的真正目的是发展信息创新能力，核心任务是信息资源的开发利用，重点是实现信息资源的社会共享，使信息能够以最快的速度、最大的范围在社会传播。①我们要将现代信息技术与高等职业院校教育有机结合，加强基于信息化平台高职物流實训基地资源共享策略研究，提升高职实训教学资源利用率。

1 构建基于信息化高职物流实训基地资源共享平台的意义

高职教育培养的是高素质高技能专门人才，实践教学资源更是基本保证。②构建基于信息化高职物流实训基地资源共享平台对于高职教育具有重要意义。

1.1 有助于改变高职物流实训资源运行现状

高职物流实训基地资源头绪冗杂，类别众多，相关资源建设包括物流课程资源、素材资源、案例资源、相关课程资源等，资源之间缺乏有效整合，各高职院校资源重复建设，同质化现象严重，资源利用效率低。构建基于信息化高职物流实训基地资源共享平台有助于加强物流实训资源管理，构建起各资源之间沟通的“信息通道”，突破物流现有实训资源利用现状，提升资源利用效率，也有助于加强物流实训资源管理。实训资源共享平台建设意义在于推动、完善实训资源建设、管理和共享机制建设：提高各种实训实践场所及设备、实训实践环节、实训实政活动的信息化管理：实现跨院、跨系、跨专业共享使用实训资源，减少重复建设，降低办学成本。③

1.2 有助于突破物流资源运用时空限制

目前高职物流实训基地资源重复建设现象严重，高职院校物流基地同类资源建设诸多，缺乏特色。各高职院校在物流实训基地资源建设上独自为政，各校建设资金有限，导致物流实训基地资源建设质量不高。部分高职院校加强了资源共享合作，然而物流基地资源要在规定的时间内进行资源共享，严重受时间限制;除了受时间限制外，地域因素也是影响物流实训基地资源共享的重要因素。基于信息化高职物流实训基地资源共享构建起一条时空隧道，有效突破资源共享的时间空间限制，实现资源的最优配置，将时间与空间带来的局限性降至最低。

1.3 有助于提升物流实训教学效率

传统的物流基地实训教学资源运用成本高，实训教学开展受教学资金限制。构建基于信息化高职物流实训基地资源共享平台，可以运用现代技术构建起来完善的虚拟实训平台，实现物流实训相关软件、器材、设备等共享，节约实训成本，将物流实训资源运用最优化，在节约教学成本的同时提升物流实训教学效率。

1.4 有助于进一步推动高职教育信息化

教育现代化是高职教育发展的必然趋势，基于信息化平台高职物流实训基地资源共享有助于进一步推动高职教育的现代化，通过构建信息化平台，建设开放、立体的教学资源平台，优化教学环境，全面推动教学资源的数字化、网络化建设，改变传统教学与资源管理方式，推进校园智能化管理。

2 基于信息化平台的高职物流实训基地资源共享策略

2.1 构建完善的资源共享平台

目前在推进高职物流实训基地资源共享方面，不少共享体之间建设了共享平台，但是平台建设不够完善，没有实现最大化实训基地资源共享，构建完善的资源共享平台是推动高职物流实训基地资源共享的有效途径。

（1）校企合作平台。校企合作是高职物流实训教学的重要资源，在长期的实践中大多高职院校都在校企合作方面取得了重大成果，各有特色。信息化形势下，高职院校要在校企合作方面推动资源共享，构建信息化校企合作平台，将传统的单向校企合作向多元校企合作层面推进，全方位优化高职物流实训教学模式，进一步凸显校企合作优势，将校企合作向纵深推进。

（2）实训教学管理平台。实训教学是高职物流专业教育教学的重要组成部分，它是全面考查学生专业知识与技能的重要手段，有助于培养学生的实践能力运用能力创新能力等。信息化形势下，如何对实训教学进行有效管理是高职物流实训教学迫切需要解决的问题。实训基地资源共享是一项庞大的、长期的系统工程，它关乎经济社会的发展，也关乎职业教育事业的成败。要充分发挥实训基地的工作职能，就要不断提高实训基地资源共享管理水平。④

构建基于信息化平台的高职物流实训基地共享平台是关键，信息技术在实训教学管理中的运用将发挥智能优势，对物流实训教学实现全方位智能化管理，提升实训基地资源利用效率。

（3）教科研管理平台。教科研是提升高职物流实训教学水平的关键，各校在物流实训基地教育实践中积累了丰富的经验，尤其是在教学理论向教学成果转变中积累了丰富的经验。构建基于信息化平台的高职物流实训基地资源共享机制有助于架起高职院校校际立体的教科研平台，共享实训基地科研中形成的学术资源、文献资源、论文资源等。

此外，还可以构建实训基地人员、设备管理平台等，建立起完善的资源共享平台，提升高职物流实训教学效率。

2.2 建立科学的共享机制

基于信息化高职物流实训基地资源共享需要建立科学的共享机制，确保资源共享的有效推进。高职院校要结合学校校情，国家、地区信息化发展政策，重点突出以下几类共享机制建设：

（1）资金保障机制。基于信息化平台的高职物流实训基地资源共享需要资金作为保障，通过完善资金保障机制，建设完善的信息化共享平台，及时更新共享平台软件与设备，确保共享平台发挥作用;同时完善共享平台建设标准，定期对共享平台操作与维护人员进行培训，使共享平台起到实质作用。

（2）持续发展机制。基于信息化高职物流实训基地资源共享是一个长效机制，因此高职院校要建立长效发展机制，对信息化形势下高职物流实训基地资源共享进行长期规划，客观分析实训基地资源共享现状，根据现状采取科学的措施，不断完善物流实训基地资源共享;同时要深入分析信息化形势下资源共享的特点与发展趋势，结合物流行业发展形势，积极筹划，要站在可持续发展的高度对实训基地资源共享进行统筹规划。

（3）科研联动机制。基于信息化高职物流实训基地资源共享是高职教育教研的有机组成，高职院校要将物流实训基地资源共享作为教科研的重要内容之一，建立教科研联动机制，深入开展基于信息化高职物流实训基地资源共享科研，建立专门的课题，抓住切入点，建立相应的教师激励机制。通过教科研联动推动信息化整合，对区域教育发展产生辐射作用。

（4）统筹管理机制。在实训基地资源共享实际中，我们发现各资源共享体之间往往存在一些冲突，不能有效协调。因此基于信息化高职物流实训基地资源共享需要建立统筹管理机制，组建管理机构，协调各资源共享体、各相关职能部门之间的权利与义务，统一工作思路，确保资源共享。

2.3 建立资源共享标准

目前基于信息化平台的高职物流实训基地资源共享存在着以下现象：操作不规范，资源分割成条条块块，甚至存在不兼容现象，缺乏资源共享标准，建立统一标准成为迫切的任务。

（1）教育技术标准。高职院校要遵循国家教育技术标准，以此为大的框架构建基于信息化平台的教育技术标准，规范教师、学生、教育管理者、教育专业技术人员等操作行为，有序推进高职物流实训的教育信息化进程。

（2）基于网络的技术标准。2002年6月，中国教育技术协会在全国教育科学"十五"规划中确立了重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》，高职院校要深入研究此发展研究子项目与成果，并以此为依据建立具有自身特色网络教育技术标准，进一步推进教育技术信息化。

（3）管理信息化标准。为尽快制定与教育管理信息化有关的标准和规范，教育部于1999年开始由发展规划司和教育管理信息中心牵头组织制定《教育管理信息化标准》，这是我国第一部较为完整的教育管理信息化标准，具有重要的指导意义。高职院校物流实训基地资源共享管理要以此为依据，将信息化管理推向网络化、规范化等，建立起统一的标准。

2.4 援引社会服务促共享

高职教育信息化发展是一场教育变革，需要调动多方力量参与平台建设与维护。高职院校在现代信息技术专业人才配备上存在不足，实训基地建设资金投入不到位等。高职物流实训基地资源共享過程中存在着资源网路安全风险，设备得不到及时的维护与更新，系统升级滞后等。

高职院校可以尝试援引社会服务，将部分高端的维护工作教给社会服务机构，集中教师的精力，减少信息技术教师与专业技术人员配置，将更多的资金与精力集中在高职物流实训基地资源共享平台建设上，从而使教师集中（下转第50页）（上接第40页）精力搞教学，推动基于信息化高职物流实训基地资源共享教科研，以教科研促科研成果转化。

3 结束语

高职院校要充分发挥现代信息技术优势，努力构建基于信息化平台的物流实训基地资源共享机制，打破单一资源运用机制;构建立体的高职物流实训基地资源共享平台，并且建立完善的共享机制，通过制度确保高职物流实训基地资源的有效共享;要建立统一的资源共享标准，确保资源共享的规范化标准化;要尝试改变实训基地资源共享运行模式等，全面提升高等职业院校教育信息化水平与高职物流实训基地资源利用率。

基金项目：江苏省现代物流协会立项课题（编号：JSXD 2013018）;连云港市职教学会立项课题（编号：zjxh-2013-005）

注释

① 刘有军.重庆科技信息共享平台构架的创建研究[D].重庆：重庆大学，2006.

② 贾芳云，雷艳惠，王大为.高职学校实践教学资源共享的思考[J].教育教学论坛，2013（45）：86-89.

③ 王宇昕，周文楷.实训资源共享平台方案设计[J].电子世界，2012（15）：142-143.

④ 雷艳惠，贾芳云，臧刚权.高职学校实训基地资源共享与管理机制的研究[J].农机使用与维修，2013（6）：83-84.