如何培养并激发学生学习数学的兴趣

侯晓东

“兴趣是最好的老师。”兴趣是思维的动力，当学生对某件事物发生兴趣时，注意力就会集中。就能积极、主动地参与获取知识的过程，作为一名数学教师，如何培养学生学习数学的兴趣呢？我认为从以下几方面入手：

一、明确教学目的，激发学习兴趣

事实证明，在数学教学中，帮助学生明确学习数学的目的，是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。在数学教学中，向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例，通过这些事例使学生领悟到宇宙之大、粒子之微、火箭之速、地球之变、生物之谜、无处不用数学，使学生明确数学的重要作用；这样可以克服大部分学生认为学习数学仅仅是为了应付升学考试需要的片面认识，加深对数学学习重要性的理解，从而培养和激发学生学习数学的兴趣。在数学教学过程中，还应让学生切身体会到学习数学对于提高思维素质、培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。从而给学生树立“学数学能使人更聪明”的观念，以培养和激发学生学习数学的兴趣。

二、和谐的师生关系

学生喜欢某一学科，很大程度与他喜欢那位老师有关。因此，在教学中，要转变观念，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者，而学生是学习的主体，要参与到学生的学习活动中去。营造一个宽松和谐的课堂氛围，要充分尊重和信任学生，关爱每个学生，树立自信心，把他们看成知识的主动探索者，营造和谐的课堂氛围，就会激发学生的学习兴趣。

三、创设情境，激发兴趣

小学生一般具有好奇、好问的探究心理，在教学时，应结合教学内容，创设生动，形象、富有儿童情趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，把学生带入数学的王国，让他们在情境中展开想象的翅膀，进行数学问题的探索，激发学习兴趣。如，讲“分类”时，教师出示一幅小刚杂乱房间的画面，床上、桌上、地上有玩具、衣服、书、文具，学生看到画面，就产生了帮小刚整理房间的想法，从而体会到了什么是分类，这样学习本课内容自然很轻松。所以，教学中要灵活运用各种方式，如形体语言、简笔画、故事，谜语等来创设情境，很自然地就会激发学生的学习兴趣。

四、强调教学内容的新颖，促进学生主动学习

新颖的东西能激发学生的学习兴趣，教学方法应不拘一格，多姿多彩，教学内容应多增加些想象或形象的成分。恰当地运用启发式教学，教学活动的过程要千变万化，但教师的主导作用和学生的主体地位不能改变。在教学中注意从学生熟悉的生活实际中提取数学问题，也可以调动学生的主动性。对教学内容要讲来源、讲用处，通过联系生活实际，解决学习、生活中的一些问题，让学生感受到数学就在我们身边，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力，调动了学生学习数学的兴趣。

五、动手操作，激发学习兴趣

我们都知道数学来源于生话，又应用于生活。为了提高学生学习数学的能力，应让学生在动手操作的活动中去发现、探索数学知识。操作是学生获取知识的主要途径，也是教学的主要手段。皮亚杰说：“知识本身就是活动。”动作和思维密不可分，学生好动，在讲9的组成时，让学生用橡皮泥为小动物做9个圈，学生动手边做边数，答案就是通过学生动手操作的结果。讲9+4=13时，让学生数9个黄纸片和4个红纸片，自己动手摆，验证一下，结果凑十法、接数法等方法出台。正是给学生提供了操作过程中主动探究的机会，才激发了学生的学习兴趣。

六、多媒体运用，激发学习兴趣

在教学中，通过精心设计，适当运用多媒体，把一些音频、视频加入到教学中，设计与教学内容相关的教学情境，激发学生的数学思维，用具体、形象、生动的事物充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。

总之，小学生的数学学习兴趣，对小学生学习数学十分重要。我们应用多种教学方式，培养学生学习的兴趣，让每个学生真正爱上数学。

参考文献：

陈贵宏.把学习过程还给学生[J].小学教学研究，2004（02）.

编辑 鲁翠红