金属材料工程特色专业建设研究

王定宽

（贵州大学，贵阳　50025）

金属材料工程特色专业建设研究

王定宽

（贵州大学，贵阳50025）

摘要：本文首先对金属材料工程特色专业建设的必要性进行分析，从三个角度说明金属材料工程专业需要进行特色专业建设，接着对进行金属材料工程特色专业建设的途径进行探讨，在文章的结尾，作者对特色专业建设需要注意的问题进行了总结，希望本文能够为学校金属材料工程专业的发展提供帮助和建议。

关键词：金属材料工程；高校教育；特色专业建设

金属材料工程是对金属材料及金属材料的科技发展、应用等进行研究和探讨的专业，金属材料工程培养出的学生能够为国家很多行业的发展有所帮助，因此各校都对这个专业进行了深刻的讨论。随着科技的发展和高校专业改革的进行，金属材料工程专业也应该在发展中有所创新。

1　进行金属材料工程特色专业建设的必要性

（1）学校发展要求进行金属材料工程特色专业建设高校建设的主要目的是为社会培养人才，随着我国航天科技、工业科技等领域的发展，金属材料工程应用的范围越来越广，涉及到的高、精、尖技术越来越多，依靠引进国外技术显然不符合我国科学发展和经济建设的要求，作为培养高、精、尖人才的高校，在向社会供应人才方面负有极重要的责任，只有进行特色专业建设，高校的发展才能满足社会需求。

（2）金属材料工程专业设置需要改革目前，大多数高校对金属材料工程的专业设置还处于传统模式，金属材料工程需要学生进行大量的实践、需要教师和学校科研队伍在尖端领域进行大量的研究，提供成果作为学科发展和经济发展的依据，而大多数高校并没有做到这点，进行专业设置改革势在必行。

（3）学生未来发展需要特色专业的支持金属材料工程专业的毕业生与其他专业学生一样，面临着就业难的问题，一个学校的专业设置无特色，师资力量不够强，学生实践不够多，不可能培养出社会所需要的人才，学生在面临就业时势必要在专业能力、竞争力上弱于他人，从学生发展需要角度讲，进行特色专业建设是十分必要的。

2　进行金属材料工程特色专业建设的途径

（1）分析当前教学形式并确定专业改革的方向发现目前专业设置和教学中的问题，是确定金属材料工程特色专业建设目标的基础。首先，学校应该对学生的学习需要及学习效果进行调查，通过问卷和访谈的形式，结合全国范围内优质专业建设的典型，对本学校的专业课程设置、课程的系统性、对学生能力发展的作用等进行客观分析，得到关于金属材料工程专业教学的基本概况，找到教学中的问题，从专业设置、师资、学生学习、学校条件等多角度分析教学问题产生的原因，找出根本原因所在，作为专业改革的基本方向，例如，从理论课程体系改革和实验实训基地建设等方面出发修订金属材料工程新的人才培养方案等。

（2）设计和实施人才培养方案根据金属材料专业及教学分析和改革方向的确定，设计、实施相应的人才培养方案。人才培养方案的设计应该包括基本的两方面，一是对技术型、科研型的人才的培养，另一种是针对全体学生的全面的素质提高方案，前者可以由教师参与实行。根据人才培养方案，确定合理的公共基础课、专业基础课、专业基础选修课、专业课、专业选修课、任选课和素质教育的比例；调整理论教学与实践教学的学时比例；要求任选课中必须含有一定比例的艺术类课程，增设拓展学生知识面的课程和反映金属材料工程学科前沿的课程，使人才培养方案和模式更趋科学、合理，更能提高学生的综合素质。

（3）加强教师职业能力培养加强对教师的职业能力培养，是实现人才培养方案，实现金属材料特色专业建设目的的根本途径。在高校中，教师的素质决定了学校教学水平，也决定了学生在学科学习中能够达到的高度。因此，学校应该从改善师资队伍入手加强教师职业能力培养。如，建立健全教师培训制度，科学合理的配置教师资源，完善梯队结构，以保证专业建设可持续发展；加强高层次人才建设，重点扶持创新人才的成长，领导本专业进入先进水平，对骨干力量提供条件到国内外先进院校进修培训、考察；建设和完善教研室活动制度，形成教学研究的氛围，真正建立专业课教师的传、帮、带制度，扶持青年教师尽快提高教学和科研水平。

3　金属材料工程特色专业建设中应注意的问题

（1）始终以学生发展要求为建设的基础金属材料工程特色专业建设应该始终以学生发展要求为基础，即在专业设置、教学、科研和社会实践等多角度都考虑到高校作为“教育服务机构”对学生学习需要的满足。调查学生对未来职业的构想，从学生发展需求的角度进行特色专业建设，将使金属材料工程专业实现从课程设计到课堂、从教师讲课到学生学习、从科研成果到实践应用的一体化的专业改革，而这种改革将对学校的教学质量起到最终的影响。

（2）立足于学校实际进行特色专业建设金属材料工程特色专业建设应该立足于学校实际，任何脱离实际的构想都是空想，任何脱离实际的改革都会失败，如果学校在进行专业建设时一味以成功学校为典型，照搬照抄，而不重视本校的优质资源和劣势，很可能由于本身的优势没有得以利用而又缺乏资金支持和人才支持，专业建设和改革势必失败。

（3）以学生成长作为特色专业建设的评价指标高校是否能履行其社会职能，由高校输出的人才是否能在社会上有所贡献为标准，则一个专业建设的成果，应以该专业学生的成长为标准。科学的分析和改革是金属材料工程特色专业建设的首要步骤，而调查学生在特色专业建设过程中的发展，是评价专业建设效果、发现专业建设中的问题的唯一方法，只有以学生成长作为特色专业建设的评价指标，特色专业建设才可能真正获得成功。

4　总结

综上所述，金属材料工程作为目前比较热门的专业，在各个高校建设中都有所发展。社会的进步为高校提出了更高的人才要求，金属材料工程特色专业建设成为必须。要建设特色专业，学校应对当前的教学进行评价，确定改革方向，并制定完善的人才培养计划，以教师教学水平和科研水平的提高作为特色专业建设的根本方法。重视以学生为本进行特色专业建设，是金属材料工程专业发展的最根本原则。

参考文献：

［1］贾淑果.金属材料工程特色专业建设［J］.中国现代教育装备，2010（09）.

［2］周安若，曹鹏军.金属材料工程本科专业建设的探索和思考［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2013（07）.

［3］黄彩敏.金属材料工程特色专业建设与探索［J］.科技创业月刊，2014（02）.

［4］胡建文，马静.高校金属材料工程特色专业建设的探索［J］.中国电力教育，2010（06）.

作者简介：王定宽（1989—），男，贵州安龙人，本科，学士，研究方向：金属材料与工程。