感恩教育对小学生品德的影响

华志益

学会感恩，对于当代的孩子来说，具有显著的现实意义。让孩子学会感恩，其实是要他们懂得尊重他人，更要在此基础上懂得助人为乐的美好。感恩教育，可以使学生懂得“获得爱与付出爱是同样重要的”，可以使学生学会关心他人，体会他人的内心情感，懂得感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩生活。

感恩的定义与由来

感恩的定义 “感恩”在《现代汉语词典》中的解释是：对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。在《说文解字》中的解释是：“感恩：感，动人心也。”我国古代有许多关于感恩的言论。《三国志·吴志·骆统传》第五十七卷中写道：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”

感恩的由来 “感恩”是一个舶来词，最早起源于西方，提到美国的感恩文化，最可以联想到感恩节。感恩节的由来，可追溯至美国历史的发端17世纪初。1620年，102名英国清教徒搭载“五月花”号船到达美洲的普利茅斯。那一年的冬天，他们遭遇了难以想象的困难，饥寒交迫。终于，在心地善良的印第安人的帮助下，有50来人活了下来。这些人在新大陆上开始耕种，眨眼到了第二年的秋天，收成居然出乎意料的好。新教徒们认为他们得到了上帝的眷顾，为了感谢上帝和印第安兄弟们的帮助，他们在那年的秋天举办了一次长达3天的盛大宴会，邀请印第安朋友一起庆祝丰收的节日。从此以后，美国人民都会庆祝这个节日，并且把命名为“感恩节”。

感恩教育的涵义和价值

感恩教育的涵义 感恩教育是一种情感教育，他以情带情，激发学习者想要感恩的想法和欲望;感恩教育是一种道德教育，他以德报德，学习者通过接受此种教育懂得具体该怎么做;感恩教育更是一种人性教育，他以最高尚的人性唤醒人性，学习者从心底出发，感恩他人。总的来说，感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、识恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，使受教育者对他人、对社会、对自然、对生命常怀感激之心和致谢之情。

感恩教育的价值 权利和义务具有统一性，他们是一致的，不可分割的。没有义务，权利便不再存在;没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利的实现，离不开义务的履行。他人为你做一件事是他牺牲了自己的利益，把这种利益让与你，给了你生存与发展的必要条件。因此，在你履行你的权利接受他人的让利时，也该想着为他人尽一份义务。作为教师，只有让青少年学生有付出的意识并且尽到相应的责任和义务，才能培养他们正确的责任观和价值观，使其具备社会责任感，当别人需要帮助的时候，伸出援助之手。

感恩教育对小学生品德的影响

给学生一双发现美的眼睛 法国雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如果我们有着一颗感恩的心，那么我们就能够具备这双发现美的眼睛了。感恩教育，正是希望通过教育，赋予学生这么一双眼睛。小学生本身就具备着成人无法匹及的好奇心和创造力，如果教师再辅之以正确的引导，引导学生积极正面的运用这份好奇心和创造力，怀着感恩去发挥好奇与创造，那么这个孩子长大的过程中以及长大以后，不仅可以发现世界的美好，更有希望可以创造一个更加美好的世界。

给学生一个全面发展的人格 人格是由学生的个人特征、道德修养等多个方面集中体现出来的。小学阶段的义务教学，主要任务是德育。学生从幼儿园这个培养兴趣的阶段走来，第一次有了除父母以外规范自己言行、引导辨别是非、塑造自我品质的人，那就是老师。如果想要一步步地尽力使每个孩子都成为懂礼貌、尊师重道、无私、互助、大度、坚强、勇敢等优秀品质集于一身的人，那就需要感恩教育。一个懂得感恩的人，必定能拥有一个全面发展的人格。

给学生一个思考的头脑 比如说，“我的早餐是怎么来的？是妈妈做给我的。早餐的材料哪里来的？妈妈买的。妈妈用什么买的？用钱买的。钱是哪里来的？是妈妈辛辛苦苦赚来的。妈妈为什么要赚钱？因为妈妈想给我做早餐。妈妈为什么做给我早餐？因为妈妈爱我。”刚开始的时候，或许很难每次都进行思考，可能需要教师进行提示;但是，久而久之，经过潜移默化的感恩教育，学生们便会把思考作为一件信手拈来的事情了。

结束语

在我国，随着经济发展水平的不断提高，人们的物质生活条件也日益上升，以致许多家庭里的孩子往往养尊处优，从而出现以自我为中心的现象。这一现象迫切需要得到改变，应该让孩子们明白：身边所有的一切都不是理所应当的，大家应该心怀感恩，体谅父母，尊重老师，关爱同学，感谢生活;只有这样，才能成为一个品德高尚的孩子，才能成为对社会文明发展有帮助的人。可以说，促进社会文明和谐的发展，是每一位教育工作者的责任。

（作者单位：江苏省苏州市高新区科技城实验小学校）endprint