高职体育教学的现状分析与思考

周蕤

[内容摘要]本文以当前高职体育教学现状为依托，对当前高职体育教学中面临的问题进行了分析，并提出了相关策略，希望以此能够提升高职体育教学质量水平。

[关键词]高职体育;教学;体育

一、高职体育教学现状

随着社会的不断进步与发展，高等职业教育的重要性越发突出。高等职业院校已经成为为社会培养专业技术人才的主要基地。众所周知，社会需要的技术人才，不仅需要过硬的专业素质以及高尚的道德情操，较高的身体素质同样必不可少。只有兼具这三方面基本素质，才能成为复合型高素质人才。鉴于此，近几年高等职业院校在强化学生专业技能的同时，对学生身心健康的教育也越来越重视，突出表现在高等职业教育的体育教学在不断发展。

高职体育教学在传统教学观念下一直都是作为学生的课外活动课而存在，很多高职院校的体育教师除了承担监督学生的职责以外，并不负责教学工作。而体育教学改革以后，学校开始逐渐重视高职体育课，为学生配备了专门的体育教师，修建了专门体育场所等，高职体育教学逐渐开始正规化。然而，笔者在调查过程中发现，尽管高职体育教学现状已经有了很大的改善，但是依然存在不少问题。

二、高职体育教学现状之问题分析

为了全面了解高职体育教学之现状，笔者调查了全国范围内30所具有典型性的高等职业院校的体育教学情况。在综合运用文献资料法、问卷调查法、专业咨询法等研究方法的基础上，笔者总结了一下几点高职院校的体育教学现状问题。

1.体育教学理念落后。体育教学理念落后这一问题在高职院校的体育教学中表现得最为突出。以河北省某高职院校为例，笔者在调查中发现，该校体育课都是一些技能训练，体育教学内容还局限在跑步、跳远、篮球等技能教学上，体育教师完全忽视了对学生的思想教育和精神培养。这种教育理念与“促进学生全面发展”的教学观念相违背，不利于学生的综合发展。

2.体育教学目标模糊。绝大多数高职院校在体育教学上都缺乏明确的培养目标，很多高职院校的领导和教师会盲目地照搬普通高等院校的教学培养目标，这种观念使得高职院校的体育教学改革不能获得大的突破。高职院校和普通高等院校虽然同属于高等院校，但是两者在人才培养目标上是存在差距的。高职院校是要把学生打造成为高复合型的实用技术人才，因此在体育教学上，教师也要将其职业教育的特征表现出来。

3.体育教学评价片面。教学评价方式在很大程度上影响着体育教学的发展。但是笔者在调查中发现，高等职业院校的体育教学评价方式十分片面。很多学校仅仅是为评价而评价，评价的内容也十分片面，仅仅是单一考查学生的技能掌握情况，忽视了对学生兴趣、特长、体育精神的培养。另外，很多学校的评价方法也十分简单粗暴，仅仅按照统一的标准评价方式对学生进行考核，完全忽视了学生的个体性差异，极大地打击了学生的积极性。

除了上述问题以外，高职体育教学还存在着很多问题。这些问题严重影响了学生的全面发展以及高职体育教学的改革。因此，解决高职体育教学现状中的问题刻不容缓。

三、改善高职体育教学现状之对策

1.树立新的体育教学理念。树立新的体育教学理念是解决高职体育教学问题的根本途径。只有学校领导和体育教师充分意识到体育教学对学生全面发展的重要性，才有可能真正把学校的体育教学落实到位。高职院校的体育教学内容不能再仅仅局限在技能训练上，而是要实现学生身心的全面发展。高职院校的体育课程内容要坚持理论教育和技能教育同步进行，教师要全方面关注学生的诉求，让学生不仅能在体育课上增强体质，而且还能实现身心的全面发展。

2.设置针对性的体育课程。高职院校和普通高等院校的培养目标是不同的，高职院校是针对社会需求培养出专门性的高素质人才。因此，高等职业院校的体育课也应当体现出其为学生未来职业技能服务的特点，学校应当根据学生不同的专业和素质针对性地开展体育课程。对未来可能从事伏案型的职业工种的学生，体育课上应当多设置一些跑步活动、仰卧起坐、各种竞技球类如乒乓球、篮球的项目练习。因为从事伏案型工作的学生多以坐姿为主，颈椎和大脑都是高负荷工作，容易患现代文明病。而对运动型职业工种的学生来说，他们工作的强度可能很大，肌肉也容易受损，体育课上就可以多做一些机械体操的练习。对未来可能从事站立型职业工种的学生可以做一些加强下肢力量的训练。总之，能让学生真切感受到体育课是学有所用的课程。

3.建立全面教育评价体系。具体来说，较为全面的高职院校的体育考评可以由四个方面组成：评价学生的理论知识、身体素质情况、技能掌握情况以及学习态度。可以用理论考试的方式来检测学生理论知识水平，以促进学生更加扎实地学习理论知识;用是否达标的客观评价方式来评判学生的体能情况;技能考评检测学生的技能掌握情况，教师最后对学生的出勤和表现进行打分以检测学生的学习态度，实现育人目标。这四方面相辅相成，对学生的体育学习情况做出全面的评价。

总之，高职院校的体育教学现状必须尽快改善，才能更好地发挥育人作用，为社会输送更多的专门职业技术人才。

参考文献：

[1]杨玲.专业化进程中体育教师文化素养的修炼[J].体育学刊，2010，（08）.

[2]邱世海.普通高校体育选项课创新教学的体现[J].体育与科学，2010，（03）.

[3]张苑.高职体育教育对大学生就业的影响[J].漯河职业技术学院学报，2010，（02）.

（责任编辑 史玉英）