大学生社会主义核心价值观教育的目标

李前进

大学生是祖国的未来和民族的希望，他们正处在人生观、价值观形成和确立的重要时期，他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。做好大学生社会主义核心价值观教育工作，首先必须明确教育的具体目标，通过教育工作切实引领高校多元思潮，达成大学生对社会主义核心价值观的认同共识，并进而培育和践行社会主义核心价值观，塑造中国特色社会主义建设的合格人才。

一、用社会主义核心价值观引领高校多元思潮

高等学校作为人才培养的重要阵地和社会主义核心价值观学习、宣传和教育的重要场所，在建设社会主义核心价值观、构建社会主义和谐社会和培养中国特色社会主义接班人等方面都具有重要作用。在高校中引领社会思潮和多元文化的发展，帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观，是当前高校社会主义核心价值观教育的重要目标。

多元化的社会实践基础，必然产生多元化的社会意识。目前，随着改革的逐步深入和全球化进程的日益加快，我国社会正处于矛盾凸显期，社会思想文化领域中各种社会思潮异常活跃，也呈现出多样化的趋势。当今中国，正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态相互交织。在其影响下，社会思想文化领域存在着诸如资产阶级自由化思潮、新左派思潮、新自由主义思潮等各种各样的社会思潮，形形色色、性质不一，相互激荡。这些思想潮流的不断产生和涌入，冲击、影响到社会的各个群体、各个角落。当然作为文化传播重要场所的高等学校亦不能幸免，高校正成为众多思潮争相占领的一块战略重地。诸多思潮的传播和蔓延，冲击和侵蚀着高校大学生的政治思想和价值观念，给大学生思想政治教育工作带来严峻挑战。高校大学生可以说是各种社会思潮和文化的最早接触者和传播者，亦是最易受影响和受影响最深的群体之一;况且，大学生正处于人生观、价值观和世界观的形成时期，其本身的识别力和鉴别力不高，多元化社会思潮的传播和发展，必将给大学生理想信念的确立和价值观的形成带来不良影响。这从根本上影响着我国大学生的思想观念和道德素质，决定着我们能不能培养和造就出合格的社会主义建设者和可靠的接班人，更决定着社会主义基本制度能否在中国经久不衰，社会主义事业能否兴旺发达。

因此，高校大学生社会主义核心价值观教育的重要目标之一就是用社会主义核心价值观积极引领各种社会思潮，让大学生科学地区分、辨别并有效抵制错误思潮的消极影响。我们必须坚持以社会主义核心价值观引领高校校园文化和社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成大学生的思想共识。一方面，通过积极开展社会主义核心价值观的学习、教育活动，充分发挥社会主义核心价值观对高校多样化校园文化、价值观念和社会思潮的主导性、引领性作用，在校园中进一步巩固和发展社会主义意识形态，牢牢确立大学生科学的价值观念。另一方面，必须坚持用社会主义核心价值观引领多样化的思想观念和社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识。在当今社会变革和社会转型时期，我国大学生思想观念的差异和文化思潮的多样性是社会历史发展进程中的必然现象，我们必须立足于改革开放的实践，以开放的心态用社会主义核心价值观引领校园文化思潮。在互联网高度普及，全球化深入发展，世界成为“地球村”的今天，各种思想理论的传播势不可挡，“可能的只是以辩证的思维、现代的理念、开放的心态与胸怀包容异质意识形态的存在，做到在包容中批判，在斗争中提高鉴别力和免疫力”。只有尊重差异、包容多样，才能有效引领高校校园文化思潮。同时，也要密切结合大学生的思想实际，在社会主义核心价值观教育中因势利导、因材施教，在尊重学生的个体差异中扩大大学生的自我认同，积极引导高校校园文化思潮，为高校大学生的健康成长营造良好的校园文化环境。

二、促成大学生对社会主义核心价值观的

心理认同和价值共识

当今中国正处于社会转型时期，现实生活中多种社会思潮并存，各种社会文化同在，思想观念多样，道德体系庞杂，价值目标多元。高等学校的价值领域中也相应地出现了一些不容忽视的问题：一些大学生面对现存的“价值多样”而无所适从，甚至出现了“价值真空”状态。“价值真空、价值多样、价值错位和价值悬置，综合起来，又导致了‘价值虚无的状况”。在这种情况下，必须用社会主义核心价值观来引领大学生的思想，指明大学生前进发展的方向。因为，“社会思潮越是纷繁复杂，越需要主旋律，越需要用一元化的指导思想引领多样化的社会意识，牢牢掌握我国意识形态领域的主导权、主动权、话语权，最大限度地凝聚社会思想共识”。我们要通过开展大学生社会主义核心价值观宣传和教育工作，在思想上提高大学生对社会主义核心价值观的认识和理解，真正达成他们对社会主义核心价值观的心理认同和思想共识。

历史经验证明，一个民族或国家如果失去统一的价值目标，就会陷入相对主义和由此带来的行为非理性主义与分散主义的混乱之中，使民族和民众丧失共同的理想、信念和精神凝聚力。而社会主义核心价值观具有形成价值和思想共识的基础和可能。同时，由于高校大学生很强的可塑性以及他们的勤于思考，也决定了社会主义核心价值观能够被他们认同。因此，我们要通过对大学生社会主义核心价值观的宣传、教育和学习，从而使社会主义核心价值观内化为大学生的理性意识，外化为他们的自觉行动，成为大学生自觉遵守的道德规范，成为评价大学生思想文化的价值标准。

在高校大学生社会主义核心价值观教育中，一要尊重大学生的个性差异和价值选择，以主导的价值观念来积极引导他们树立正确的价值观;二要教育和引导大学生澄清模糊价值取向，培养和提高大学生的辨别力、判断力、选择力和批判力，使其通过比较，不断趋近主流价值观;三要教育他们旗帜鲜明地抵制和反对腐朽价值和文化。积极拓展教育思路，增强高校社会主义核心价值观教育的有效性，使大学生在了解的基础上增进认识，在比较中受到启发，在认同中养成自觉性。

三、培育和践行社会主义核心价值观，endprint

培养中国特色社会主义建设的合格人才

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，它是社会主义制度的内在精神和鲜明旗帜。对大学生进行社会主义核心价值观的教育和引导，是对“培养什么人、如何培养人”这个教育工作根本问题的时代应答和历史使命。高校大学生具有年轻易于接受新鲜事物、教育可塑性强和价值观念不稳定的年龄特点，正处于价值观念没有形成，人生观、世界观还没确立的关键阶段，对大学生来说，抓好这一时期的价值观养成非常重要。“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。因此，高校开展大学生社会主义核心价值观教育的重要目标和任务就是通过教育来培育其坚定的马克思主义信仰和树立牢固的中国特色社会主义理想信念，进一步培育和践行社会主义核心价值观，促进大学生健康成长，培养中国特色社会主义建设的合格人才。

大学生是当代青年的优秀分子，他们是党和国家的未来，是中华民族的希望。在他们身上寄托着全面建设小康社会，实现民族复兴伟大中国梦的历史重任。中国特色社会主义事业要靠今天的大学生去继承，祖国和民族的未来要靠今天的大学生去开创。因此，要使广大高校大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治和道德素质。只有培养和造就千百万具有高尚思想品质和良好道德修养，并且掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的建设者和接班人，才能确保中国特色社会主义事业后继有人，才能确保党和国家长治久安。

高等学校作为大学生成长成才的重要场所和意识形态教育的主要阵地，在新的形势下必须按照“高校教育，育人为本;德智体美，德育为先”的教育原则，努力加强社会主义核心价值观对大学生的教育和引导。其教育的重要目标就是通过对广大学生进行社会主义核心价值观的教育，让他们树立科学的世界观、人生观和价值观，从而进一步提高思想政治素质，促进大学生成长成才和健康发展，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的深化升华、高度凝练和集中表达，是“社会主义核心价值体系的内核”。党的十八大提出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这就从国家层面、社会层面和公民层面分别提出了我们的价值要求，实际上从三个层面分别回答了我们要“建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民”的重大理论问题。所以，我们在社会主义核心价值观的教育中要通过教育和引导，使广大大学生明确价值方向，加强自己的思想道德建设，使他们切实认识到作为社会主义建设者和接班人的新一代的大学生，在价值观念上就是要“坚持马克思主义指导思想不能动摇，坚持建设中国特色社会主义的共同理想不能替代，坚持民族精神和时代精神作为激励我们前进的资源不能抛弃，坚持社会主义荣辱观规范我们的行为不能含糊”。再者，通过社会主义核心价值观的学习、教育，在大学生中努力培育和践行社会主义核心价值观，并“努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念”。同时，不仅使社会主义核心价值观成为自己的遵循，并从自我做起，身体力行，进而推广到全社会。这样，我们才能打牢自己的思想文化基础，培养出社会主义建设的合格人才，我们的社会主义事业才能后继有人，兴旺发达。

〔基金项目：本文系江苏省社会科学基金项目（12MLB007）、江苏省高校哲学社会科学基金项目（2012SJBFDY043）、南京师范大学党建与思想政治教育重大课题（DS2012A002）的阶段性研究成果〕

（作者系南京师范大学化学院党委副书记）

责任编辑：彭安玉endprint