放手，让孩子“撞南墙”

松婀鹂

作业本高过头，再架着两只胳膊够着本去写作业。不知道为什么，我这13岁的儿子康桥偏偏就是这种写法！不记得我说过他多少次了，我越是提醒他注意写字姿势，熊孩子越把翘在桌子上的腿抬得老高，还总是一堆话等在那：你可真磨叽！你更年期提前了吧？

为了让这位辛苦的学生能多点睡觉时间，我每次都会尽可能地帮他分担—挤好牙膏，要穿的衣服放在床边，鞋尖朝外摆好，就差伺候他穿到脚上。尽管如此，康桥每天还是踩着上课铃进教室。就这样的主儿，每天不多唠叨他几句能行吗？可偏偏你越催促，他越是慢悠悠。

10年未见的闺蜜从外地回来，同龄的我们有了明显的差距，她风姿绰约，越活越“逆龄”，完全一个“高端大气上档次”的潮妈;我萎靡不振，人未老心先衰，分明是个“低调奋进接地气”的老妈子。提到孩子，我祥林嫂般地向她倒苦水：康桥真是逆反！操碎了心他还是跟你对着干。

自称育儿有妙招的闺蜜笑了，问我：“你知道‘逆反是什么？”

还用问吗？不听家长话，跟家长较劲呗！

闺蜜没接茬，继续问：“康桥‘逆反的原因是什么？”

尽说些不疼不痒的话，我不满意她这丝毫没有含金量的问题，不屑地说，他不想听我话呗！

“其实这事很简单，你不‘逆，他不‘反！”闺蜜轻松地扔出了这句话，怎么？难道是我让康桥逆反的？

仔细想来我倒也没法否认，每当管教他时，事情总是走向我期待的反面，还附带着母子俩的一肚子怒气。于是，我虚心学习了闺蜜的育儿方法—放开手，让他撞南墙。

回家后，我和康桥重新沟通了一番，并和他保证以后我会尽量把话语变得简短，音量放低放柔，也希望他做出一些相应的改变，共同商定“事不过三”的原则。康桥立马笑开了花，“你看看人家这个妈，多理解孩子！阿姨真应该早回来几年。”得！那我就试试吧。

决心下得痛快，真正执行的时候还是有些犹豫。我试着不再管康桥的洗漱、穿衣，但用眼睛偷偷地瞄着他，在我一次次的担心中他倒也没迟到;写作业的时候，我没有像以往那样坐在他身边盯着，但会不放心地找借口到他身边转一转，再看到康桥不自觉地把腿架到桌子上时，我压了压火气，友好地提示了他。康桥很快改正了坐姿，没给我发火的机会;我不再帮他收拾写完作业后的“战场”，他倒也不曾丢落书本。放手以后，我发现原来的做法或许真是多余的，现在的康桥倒也没“坏”到哪儿去。母子间的关系反而亲密了不说，沟通也比以前顺畅了许多。

转眼到了“十一”小长假，以前我最犯愁假期，每次都是放几天假，跟儿子打几天架。按照闺蜜的教导，这次的小长假我没有过多地干预他，却是难得的乐呵。可我隐隐担忧，康桥这孩子八成是没完成作业。果然，假日的最后一个晚上，康桥挑灯夜战。快到10点的时候，他有些不好意思地解释说：“作业还有一点点。”

“可是，到时间休息啦，咱们说好的哦，晚安宝贝！”我没有批评他，尽可能笑着坚持我们定好的规矩。

第二天放学，康桥有些讨好地在我身边转悠。我故意没理他，终于憋得康桥坦白了：作业没完成，老师叫你去一趟……

我平静地告诉他，本来我不应该陪你去学校，因为这是你自己的事情，相信你自己能处理好。但是出于对老师的尊重，我会过去的。

康桥张着嘴说不出话来，想必他还不适应这样有涵养的妈妈，竟没有责骂和数落他。

老师告诉我，康桥的作业有的是压根儿没完成，有的是偷工减料了。我没有像以往那样压制自己，笑脸相迎地把责任揽在自己身上，为孩子在老师那里争取好印象。这次，我只是表明自己会配合老师的工作，绝对服从老师对孩子的任何惩罚。

康桥傻眼了，没想到我居然没帮他说话。

被罚后的康桥临睡前跑来跟我说：“妈，以后我自己上闹铃，要是实在起不来，麻烦叫我一声。”

这回换我吃惊了，买了两年的闹表终于派上用场了。更重要的是，我们母子俩终于划清了责任的界限。

以前我总是心疼他，一心想为他多做点，让他能听我的，少走弯路。可其实，你越好心地往回拽，青春期的孩子越使劲地往前挣。处理青春期逆反的方法其实也可以很简单，放开手，让他撞南墙！