一段忙碌而充实的时光

暑假来了，教师们与忙碌、辛劳的教学工作作了一场短暂的告别。在长达两个月的暑期里，是不是就可以自由自在地做自己的事情了呢？然而在很多教师，未必真的可以放下一切，自由随意地挥洒这个假期。

在调查中我们发现，假期并不意味着与教师职业生活及职业意识全部绝缘。相反，假期是教师们自主充电、自主加油的最好时机。可以参加各级培训，更能够以一种自己喜欢的、或快或慢的方式整理自己的所思所想，欣赏别人的思想成果，并从别人那里得到启发，让忙碌与平淡的生活得到升华，度过一段忙碌而又充实的时光。

“特殊”的暑假

夏永立 安徽省合肥市西园新村小学

暑假，应该是许多教师休闲娱乐的好时光。然而，今年的暑假对于我，却有着“特殊”的意义，我将度过一个充实、繁忙而具有挑战的假期。

在假期中，我将和台湾的何凤珠老师同上“创意课”，进行两岸小学数学课堂教学的专题研讨。这是我第一次参加这样“高端、大气、上档次”的研修活动，心中充满着兴奋、激动和好奇，也深感自己身上的压力，我将为之而付出更多的汗水和心血。

准备这节“创意课”，没有了学生可以试教，我只能在这个酷暑里面对着空旷的书房一次次地演练，然后反复地修改和完善。为了体现大陆数学教育的优势和自己对数学教学富有个性化的思考，我需要尽可能地找到关于这堂课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出与众不同的教案，而不是一味地模仿照抄。

在这次活动中，我除了要上一节课，还要作一个《我眼中的台湾数学教育》的专题讲座。为了更好地了解台湾的数学教育，我只能利用假期时间阅读台湾的小学数学教材，对大陆和台湾的数学教材进行系统地比较研究，从而开阔自己的专业视野。通过阅读台湾经典的数学教育著作，了解宝岛的数学教育特色，为我的教学研究打开一扇新的“天窗”。

更值得期盼的是，在假期中我还能够与何凤珠老师有零距离的“对话”，让我真实感受她的人格魅力和学识修养。虽然和她有过多次的网上交流，但至今还未曾谋面，有着相聚的渴望和期盼。我将利用这次难得的机会，和她进行一次深度的交流，努力走进台湾数学教育的美妙世界，也让台湾老师对大陆的数学教育有更多的了解，从而能够在宝岛传播我们的数学教改经验。

这个“特殊”的暑假，累并快乐着！

假期，因网研而丰盈

戴秋飚 江苏省江阴市璜塘实验小学

去年暑假，高温天气不断，生性喜静的我懒得外出游山玩水，因而时常“宅”在家中。但与网络研修的第一次亲密接触，让这个假期过得尤其充实而有意义。经网友推荐，我加入了“鲲鹏小语工作室”、“小学语文教学群”、“商丘小学语文交流群”、“中国绿色生态语文写作”……这些大多数为民间组织，参与者皆为志同道合的草根教师。但活动开展得有声有色，热热闹闹。

活动形式丰富多彩。有观看名师授课视频，然后进行评课议课的；有请名家讲座，即时网上提问的；还有预告研讨主题，由主持人主持交流的。大伙借助于网络平台，各抒己见，踊跃发言，其热烈程度是我们平时的培训现场所看不到的。

值得一提的是“鲲鹏小语工作室”。周一：专题讲座，课例赏析；周五：朗读天地，读书汇报；周日：主题交流，集体磨课。渐渐地，从相识到相知，我发现自己已经离不开这个团队了。周一，我会早早地坐在电脑前观看课例，听大家和主持人的交流，在认真听的基础上开始发表自己的点滴感悟；周五、周日也会挤时间，看一看朗读天地，听一听美文美声，品一品主题交流，思一思集体磨课。慢慢地，发现自己的成长在拔节，自己的教育理念在转变。

在网研中前行，不仅收获了智慧，成长了自己，更多的是与网友分享智慧，迸发思维的火花，共同成长。在网研中，我了解教改前沿思想，收集教学智慧，发现教育亮点，思考教学困惑。每一次的研讨、交流，我都会获得进步。

2014年的暑假注定是个学习的暑假，注定是个收获满满的暑假；感谢你——网络研修！

我的暑期家访预案

黄鉴古 湖北省监利县福田中学

我的暑假准备在家访中度过。我要走进班上每一位学生的家中，掌握学生的第一手资料，为下半年的教育教学提供翔实的依据。

我要家访，走进学生家庭。我要知道，学生是和爷爷奶奶相依，还是投亲靠友？是单亲家庭，还是双亲家庭？家中经济状况如何，父子感情如何，学生在家中的地位如何，邻里关系如何？

我要家访，走进家长心中。我要知道，家长对子女读书重视与否？家长平时是关心他的思想成长多，身体成长多，还是学习成绩多？平常是关心多，还是冷漠多？我想知道，如果学校有重大活动，邀请家长参加，家长愿意吗？是礼貌性参加，还是以主人翁姿态、以建设性态度参加？我想知道，家长对我们学校、对老师有什么评价、要求、建议？

我要家访，走进学生心中。我想知道，学生是自己主动要读书，还是在家长的高压下被迫读书？读书快乐吗？动力在哪里？困难在哪里？最喜欢哪位老师，最喜欢谁的授课方式？学生究竟喜欢怎样的老师，憧憬怎样的学习方式？

我要家访，走进左邻右舍。我想知道，在邻人眼里，他的这个小邻居到底是个什么样的孩子？聪明、善良、勤劳、关心家人、和睦邻里，还是娇宠、放纵、懒惰、感情淡漠、不理邻里的未成熟少年？

重走那些年的教育之旅

王瑶 四川省绵阳二中

过去几年中的每个暑假，我都在不同的地点进行着我的教育之旅。这个暑假，在我正式成为一名教师之前，我决定重走那些年的教育之旅，去兑现我曾许给孩子们的承诺。

2011年暑假，我在我的母校——陕西省中部某县为初三的学生做了一场心理辅导。那年我刚念完大一，离开那所乡村初中已有五个年头。那些小我五六岁的弟弟妹妹端坐在闷热的教室里，听我一个人讲故事，掌声不时响起。我被那些弟弟妹妹的求知热情所打动，因此许下承诺将来会再回来。

2012年暑假，我没有回家，而是在四川成都一家名为“儿童乐园”的游乐园里陪着一群小朋友玩耍。那是我第一次到成都，也是我第一次近距离接触众多幼儿园小朋友。他们的笑，他们的闹，他们身上的纯真无邪，都让我感觉像是找回了久违的自己。从那群小朋友身上，我终于知道什么叫做“天真无邪”。或许他们早已不去“儿童乐园”玩耍，或许他们也已不记得我了，但我依然记得那时那刻的那份感动。

2013年暑假，我成了“快乐学校”里的一名志愿者，跟随一批志同道合的人，前往重庆市綦江区一个偏远小镇上支教。仅仅十天，我爱上了那里紧凑的街道、别样的风景和真诚的孩子们。从一年级到六年级，不同年龄、不同性格的40名孩子组合成了一个新的班级，那便是我们支教的“战场”。尽管年龄各异、年级也不尽相同，但我惊喜地看到，这群孩子彼此相处得很愉快，与我们相处得也很愉快。虽然只有短短十天，但这十天里，他们不再是人们口中的“留守儿童”，他们有了一群陪他们一起成长的哥哥姐姐们。

今年暑假，我彻底告别了校园，四年的师范生涯让我明白了教师的光荣与伟大。大学时光里，我始终在进行读书、写作、思考和旅行。如今，在我步入工作岗位前的最后一个暑假里，我将要继续追寻曾经的脚步。读不一样的生活之书，写不一样的教育故事，思考不一样的人生经历，感受不一样的美丽风景。这将是我整个暑假的生活。

做个幸福的公益人

吕志敬 山东省利津县北宋镇实验学校

盼望着，盼望着，暑假生活即将开始了！一年一度的暑期新农民培训活动又将启动了。今年有幸再次作为家庭教育培训教师，在假期里深入村文化大院对农村家长开展家庭教育培训！

今年我要给农村的家长朋友们谈几个“常识”：最好的教育是陪伴——做孩子的朋友；身教胜于言传——做孩子的榜样；好孩子是夸出来的——做孩子的喝彩者；让“阅读”和“兴趣”陪伴孩子成长——做孩子的引路人。不再讲述理论性的知识，而是用一个个喜闻乐见的案例，通过讲故事的形式呈现，让农村的家长朋友们感同身受。这就需要我在暑假初始搜集案例、整合、完善。我不想再使用口头说教这单一的形式给家长朋友们讲述，这就需要我把原始材料整合成多媒体课件。对此并不熟练的我需要“恶补”视频的录制、剪辑，多媒体课件的制作及相关机器的调试和维修。

在培训期间，除了根据自己的所见、所闻谈谈所感以外，更要和家长们像朋友一样的交谈，和他们共同探讨家庭教育过程中出现的问题，吸取教训，为家庭教育积累成功经验。引导家长们读书，向书本中吸取营养，让书籍为家长们开展家庭教育的指明灯。

活动结束后，我还要根据在培训期间出现的问题，及时反思，记录，并做好反馈。对有些特殊家庭做好跟踪服务，时刻关注他们。

在暑假期间参加这项公益活动，我将且行且珍惜！且行且幸福！