高职信息管理专业Java课程教学模式探索

郑茵

摘 要：随着物联网技术兴起并迅速普及发展，Java应用领域也随之得到扩展，这也为Java人才培养提出新的课题，本文结合实际教学经验，就如何进行Java编程技术培养以及专业教学模式的改革进行讨论。

关键词：信息管理专业；Java；教学模式

随着我国物联网技术的广泛普及和应用发展，应用领域对Java程序员的需求量呈现了新的发展势头，而且技术规格要求也有所提高。为使学生能够顺应新的发展趋势，高职信息管理专业培养更加注重Java人才培养模式与教学内容和教学方法的改革。首先要具备扎实的Java技术基础功底，其次还要融会贯通各种开发框架，熟悉应用开发中有典型意义和实用价值的各类开发实例及案例。通过大量的项目训练，积累软件工程经验、提高设计能力，锻炼编码能力。这样才能在当今就业严峻的市场环境中有较强的职场竞争力，对自己的职业发展前景有所帮助。

1 专业培养目标

1.1 培养目标

高职信息管理专业主要培养学生具备良好的职业道德和爱岗敬业精神；具备数据库客户端应用程序、web应用程序的开发、安装实施和后期维护的基础理论和专业技能；具备基于B/S、C/S架构模式的信息管理系统的设计、开发、测试与维护的技能。使学生面向软件企业、信息通信业及各大中型企事业单位的信息科技部门的一线各种岗位，成为能够从事信息系统的开发、测试和维护工作的高素质技能型专业人才。

1.2 培养规格

从社会实际需求和工作岗位级别划分来看，从事软件项目开发的人才通常可分为三个层次，即：初级软件工程师、中级软件工程师和高级软件工程师。高职计算机信息管理专业的培养层次的定位，应该以培养初级软件工程师为主，兼顾中级软件工程师培养。

2 教学模式改革

在传统的Java课程教学过程当中，在理论教学方面，通常按照教学大纲的要求，根据课本内容的知识点，按部就班的进行讲解，忽视了高职学生的接受能力，以及学生的学习兴趣。从而很容易导致学生对Java语言感到非常抽象、陌生，学习起来很吃力，也很枯燥。遇到实际问题没有解决思路，更不会编写代码。其次在实践教学环节中，缺少科学性的去设计实践教学内容及过程。总是指导学生做一些验证性的实训内容，学生的积极主动性得不到激发，这样不可利于锻炼学生的综合能力，更培养不了学生的创新意识。从而使我们培养出来的毕业生，与企业实际岗位需求能力相差甚远。

为了更好的达到教学培养目标，我们使理论与实践相结合，以行动为导向，用项目案例做驱动，以学生掌握各种典型技术开发能力，能够整合完整项目案例为目标。利用各种资源，采用多中教学手段进行教学。

⑴在我们学院现有的教学资源环境中，整个教学过程都安排在固定的多媒体实训室中进行。这样有利于教学过程中采用多种教学方法进行教学，同时还可以充分利用教学学时，及时的针对典型技术进行实践。遇到问题及时解决，直至真正的掌握了所学内容。另外，这样也有利于学生对自己的案例、项目等进行管理。

⑵针对理论教学方面，首先根据教学大纲和教学学时，对教学内容进行重新整合。对于重点基础部分、典型技术方面的内容，要加大学时量，要讲精讲透，要让学生明白所学内容的精髓。对于要求了解的、不经常涉及的内容，要少讲，甚至干脆不讲。等学生具备一定基础能力、有一定兴趣之后，指导学生在课外时间自行学习。

⑶针对实践教学环节，首先让学生在实践之前进行思考总结，使学生真正的明确实践任务，理解实践的内容、步骤及原理，避免学生盲目的模仿、应付了事。

其次、指导教师应该在学生实践过程中，及时掌握学生的情况，对出现的问题及时解决，并进行及时的总结，保障学生在一个比较好的氛围中顺利的完成实训内容。

⑷充分利用学院的网络资源，按照网络课程标准，使用网络课程建设平台建设课程网站，增加学生的学习途径。

3 建设完善的教学资源体系

教学内容与教学模式的改革、现代教育手段的运用，改变了传统教学资源形态。一方面是学习资源的网络信息化；另一方面能力训练的项目化。这使得教学团队必须在课程目标、课程标准、教学与参考资料以及必要的课程网站和信息化课件进行配套建设，以便提供多样的自我学习形式。能力训练资源要基于企业真实成功案例进行教学包装，形成具有真实工程背景的项目资源以及配套的案例指导资源。

作为最普遍的主流开发工具，Java技术涉及面以及应用问题域比较广，需要不断学习补充的内容较多，仅仅依靠课堂上的有限时间远远不够，必须结合课外技术活动，包括各级技能竞赛和协会活动，教师社会服务项目等，要使学生在整个学习过程中不断系统地总结知识，熟练典型应用方法，通过典型项目训练支撑、巩固技术运用和能力构成。

[参考文献]

[1]郑阿奇.《Java教程》.电子工业出版社.

[2]王先国.《JSP基础与编程实践》.清华大学出版社.

[3]李刚.《Struts 2.1权威指南》.电子工业出版社.

[4]常建功.《Java Web典型模块与项目实战大全》.清华大学出版社.