提高思想品德主观性试题备考效率的几点尝试

刘俊岭

河南省初中思想品德中招考试试题大致可分为客观性试题和主观性试题两人类。其中主观性试题比重较大，着重考查学生的阅读能力、分析能力、表达能力、评价能力、慨括能力、辩证思维能力、解决问题能力等。这类题对学生来说有一定的难度，不少学生害怕解答主观性试题。如何对学生进行有效的引导、训练，使其具备解答这类试题的能力，进而在中招考试中考出优异的成绩，是很多几年级思想品德教师比较头疼的问题。在2013年的中招考试备考中，笔者进行了一些新的尝试，并取得了较为满意的效果，现总结如下，并与大家进行交流，欢迎批评指正。

一、采用以中招试题为标准研制的练习题进行模拟训练

中招备考阶段学生所做练习题的质量直接影响若学生应考能力的提高。在201 3年中招备考时，我以中招试题为标准大胆研制了一些模拟试题，让学生在课堂上进行练习。效果较好。

例材料一：2013年5月3日，国务院印发《关于核定并公布第七批全国重点文物保护单位的通知》，核定公布了第七批全国重点文物保护单位（共计1943处）以及与现有全国重点文物保护单位合并的项目（共计47处）。截至目前，我国文物保护单位已达4295处。

材料二：2013年5月24日晚上11时许，网友“@空游无依”发微博，称在埃及卢克索神庙的浮雕上，看到了“XXX到此一游”几个字，“我们试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，这是三千五百年前的文物呀”。这段微博立刻成为网络最热议题。有刚友根据种种信息，将“涂鸦风波”的当事人指向南京一个15岁的中学生。很快，孩子的父母通过媒体向埃及方面和全国人民表达了歉意。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

（1）请你谈谈国务院公布第七批文物保护单位有何意义？（两方面即可，4分）

（2）你认为如何才能让文物不再被“涂鸦”？（三方面即可，6分）

参考答案：（1）有利于保护和传承中华民族优秀传统文化；有利于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神；有利于弘扬中华民族传统美德；有利于依法加强对文物的保护；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于社会主义核心价值体系建设；有利于推动社会主义文化大发展大繁荣；有利于全面建成小康社会；有利于提高我国的文化软实力；有利于丰富国民的精神文化生活；有利于促进当地旅游业的发展；有利于为青少年健康成长提供良好的社会环境；等等。（2）青少年要增强法律意识，依法文明参观；青少年要增强公德意识，自觉遵守社会公德；父母要加强对未成年子女的思想道德教育，注重培养孩子良好的行为习惯和道德素质；学校要加强对学生的公德教育和法制教育；媒体要加强宣传教育，营造爱护文物的良好社会氛围；国家要进一步完善法律法规，增强对文物的保护；文物管理部门要改进管理措施，进一步强化对文物的管理；旅行社要加强对游客的教育和组织管理；等等。

该题结合国务院公布第七批全国重点文物保护单位的时政新闻和中国中学生在埃及卢克索神庙浮雕上涂鸦的社会热点恰当设问，材料鲜活，紧密联系学生生活实际，考查了学生的分析问题和解决问题的能力。

二、精练精讲，注意归纳答题技巧

学生的应考能力来自于日常练习，但练习并不是越多越好，过多的练习，会打击学生学习的积极性。在复习阶段，我每堂课只让学生练习一道主观题，课下不留作业。事实证明，只要在学生认真练习的基础上，教师对练习进行精讲是能够达到举一反三、高效优质的目的。

所谓精讲，就是指教师在讲评中既要指出学生答题中存在的答案要点角度单一、语言组织混乱等大问题，也要指出学生在序号、标点、书写等方面的小错误，并在此基础上把某一类题的做法讲清楚，比如怎样提取关键词，如何确定答题角度，如何组织答案等。

三、闭卷练习，拓展思路

不少教师认为，思品练习应该开卷，这才符合开卷考试的要求。这种做法容易导致学生看到题后不加思考地开始翻书、抄书，这样一来，学生的思路就会被书本局限，最终造成答题角度单一、重复。而闭卷答题则不一样，学生不能翻书和资料，只能“翻大脑”，提取记忆中的知识来回答问题，这样，学生思考的范围也就随之扩大了很多。经过一段时间的训练，学生的思路就会开阔起来。事实证明，闭卷情况下学生会写出很多超出预料的好答案。例如上文所举例题参考答案中的“有利于提高我国的文化软实力、有利于丰富国民的精神文化生活、有利于促进当地旅游业的发展、旅行社要加强对游客的教育和组织管理”就是学生答题时写出来的。

河南省初中思想品德开卷考试虽已进行多年，但对于如何更好地把握主观性试题的命题特点、答题要求，如何帮助学生更快地提高备考和应考的效率，仿佛只是刚刚开始。在今后的教学工作中，我会进一步探索提高主观性试题备考效率的新做法。