学校体育与社区体育的相关性研究

毛振喜

(哈尔滨理工大学体育教学部 黑龙江哈尔滨 150000)

我国的经济发展很快,人们的生活质量得到改善的同时,生活方式也出现了较大的变化,在物质生活得到极大满足后,人们对精神文明也提出了更好的要求。随着全面健身与运动计划的开展,体育锻炼已经逐渐成为人们追求健康生活的主要方式。随着社会的进步,很多意识到了健康的重要性,愿意花更多的时间去运动与锻炼,甚至有人愿意花钱来买健康,这种理念使得全民健身的计划得到了很好的推广,而且也使人们的身体素质得到了极大的改善。学校体育与社会体育都是实现全民运动的重要方式,两者都存在一定的优缺点,为了提高学校体育与社区体育的效用,两者必须有效的结合,形成优势互补,下面笔者对两者的相关性进行简要的研究。

1 学校体育与社区体育的优缺点

1.1 学校体育的优缺点

体育课程是学校教育体系的重要构成,其也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的有效方式。学校开展体育课程的目的是强化学生的身体,使其掌握体育锻炼的基本知识以及方式,通过科学的锻炼方式,使学生在运动中得到身心的放松,养成体育锻炼的好习惯,对学生也有着终身受益的效果。体育课不论在小学、中学还是大学都有着重要的作用,而且也是学生比较喜爱的课程,在体育课堂中,学生可以通过体育锻炼释放心中的压力,为了提高体育教育的效果,教师必须利用科学的技术安排课程,做好备课工作,结合不同年龄段孩子的身体素质特点,制定出合理的体育锻炼方式,使学生的身体素质得到更好的加强效果。在学习体育中,有着丰富的资源与场地,教育部门定期也会为学校增加了体育设施,而且对体育场地有着明确的规定,这也保证学校体育课程的展开,学校还配有强大的师资力量,这也是推动学校体育发展的重要力量。

学校体育也有一定的缺点与不足,在体育课堂中,学生主要是以课堂教学的方式进行体育锻炼,在锻炼时是以班级为单位,随着这些学生的年纪相仿,教师也会按照不同的年龄因材施教,但是这些孩子的身体素质还是有着较大的差异,所以统一的教学内容,以及统一的考核标准,并不能顾忌到每个学生的发展,因材施教的细化工作还不够细致。有的学生体质比较差,可能没法完成难度较大的体育动作,还有的孩子比较胖,在完成动作时,可能没法与其他学生同步,所以学生体育无法满足每个学生的个性发展。另外,学校体育的师资力量比较强,但是却很少有人参与到社区体育中,不利于全民健身的推广。

1.2 社区体育的优缺点

社区体育是将学校体育延伸到人们的生活中,使人们在闲余的时刻都能参与到体育锻炼当中,实现全民健身,并达到提高身体素质以及身体健康的标准。社区体育有很多特性,其具有区域性的活动范围特点,而且体育锻炼的设施属于公共性质的,参与体育锻炼的组织具有民间性以及广泛性。随着人们生活质量的提高,越来越多的认识到了体育锻炼的好处,愿意花时间去锻炼,也有人愿意花更多的金钱去健身,使自己的身体更加健康。社区体育主要是人们在闲暇时间进行锻炼,而且具有自觉性,由于运动的项目类型也比较多,所以,也满足了不同人群对体育锻炼个性化的追求,人们可以按照自己的喜好去选择运动的项目,并没有强制性。

社区体育最大的缺点是缺乏专业的指导以及科学的管理,由于受到经济费用以及场地的制约,所以,社区体育的发展也比较缓慢。社区体育的参与者一般老年人比较多,由于缺乏完善的管理制度,所以,体育锻炼并没有得到良好的推广,很多年轻人没有参与到这项活动中,这样主要是因为社区体育中活动项目比较少,体育设施也并不齐全。通过对比发现,学习体育社区体育有较强的互补性,其在时间上并不冲突,而且具有共同的目的,可以促进人们的身心全面发展,还可以丰富人们的业余生活,增强其身体素质。为了更好的推广全面健身,学校体育与社区体育可以做到资源共享,这样可以实现优势互补,达到全面健身与运动的目的。

2 学校体育与社区体育的相关性

2.1 学校体育可以为社区体育提供更多的资源

一般来说,学校体育可以算是开展社区体育的基础,由于社区体育缺乏风度的资源,所以,二者可以形成优势互补。社区体育是推动社会体育发展的基础,社区体育的参与者比较广泛,除了小区的居民,还有很多的社区成员,很多学生由于接受过学校体育的教育,所以,其具备专业的体育知识与技能,可以独立参与到体育锻炼当中,也为社区体育打下了基础。社区中的其他成员,一般也都受过学校体育课程的教育,所以,其在进行体育锻炼的过程中,不需要特殊的指导,具有一定的体育锻炼基础。学生由于身体正处于生长发育时期,所以,所参与体育锻炼活动,有利于身体健康,也可以更好的增强体质,所以,多参加体育锻炼具有终身受益的特点。学校体育与社区体育结合,有利于养成体育锻炼的好习惯,可以有效的与日常生活结合在一起。

2.2 学校体育与社区体育有着相辅相成的关系

学校体育可以为人们养成终身锻炼的习惯,其是终身体育的基础。终身体育教育的观念需要在学校中培养,而且与人们对体育锻炼的需求有着较大的关系,在学校教育过程中,学生逐渐养成了体育锻炼的习惯,而且在体育课程中,学生可以得到身心的释放,所以,对体育也比较热爱,这也为培养学生终身体育打下了基础。在社区体育中,学生会增强终身体育的意识,而且社区体育活动具有多样性,人们从事体育活动也具有自觉性,在社区体育中,学生的选择性比较强,这也加强了学生对体育锻炼的喜爱。学校体育与社区体育有着相辅相成的关系,利用这一关系可以更好的培养学生终身体育的习惯,使其感受更加丰富的情感体验。

2.3 社区体育是学校体育的补充

社区体育的锻炼项目比较多,可以对学校体育进行很好的补充。学生在学校的体育课程中,可以更好的了解到体育锻炼的知识,学校体育具有强制性,而社区体育相对比较自由,学生可以自由选择比较适合的运动项目,所以,社区体育可以丰富学生的课余生活。社区体育有利于树立教育社会一体化的观念,有利于形成学校、家庭、社区共同关心学生身心健康的新格局;社区体育有助于学校体育内容的更新,使学校体育与社会体育更加贴近,还有助于充分发挥学校人才、知识、信息的优势,形成优势互补的格局。

2.4 学校体育为社区体育做出贡献

众所周知,当前我国社区体育有“三难”缺少设施、缺少专业指导人才、居民参与率低。要改变这种状况,其中的有效途径之一是紧紧依靠社区范围内的学校。学校内拥有大量的具有开展体育竞赛、组织体育活动的丰富经验和知识的体育教师,充分发挥这些体育教师的指导和管理能力,能较好地解决社区体育专业人才急缺的现状。开展社区体育的另一个难点是体育活动的场所不足,而学校又都具备一定的体育设施,尤其以大、专院校的体育设施为最好。只要进行适当地投资和管理,在搞好学校体育的前提下,有效地利用学校体育设施开展社区体育活动,能在一定程度上解决社区体育的设施场地缺乏的问题。另外,学生是社区体育中最为活跃的因素,他们的参加,将给社区体育活动注入新的生命力,促使社区体育朝“轻松、愉快、活泼”的方向发展,活跃了社区体育。

3 结语

综上所述,学校体育与社区体育结合后,有利于形成相得益彰的关系,而且具有相互促进、相辅相成的特点,通过这两项活动,有利于培养人们终身锻炼的习惯,对人有着终身受益的影响。体育锻炼不但能释放压力,还可以增强体质。随着社会的发展与进步,很多人认识到了体育锻炼的重要性以及好处,人们的工作与学习的过程中,有时精神压力比较大,而且身体素质越来越差,身体疾病越来越多,这主要是因为平时锻炼的机会比较少,身体缺乏良好的抵抗力。通过研究学校体育与社区体育的相关性,有利于两者的优势互补,还可以更好的推动全面健身计划。

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