关于高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

姜艳 谢争

(南京大学体育部 江苏南京 210093)

关于高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

姜艳 谢争

(南京大学体育部 江苏南京 210093)

随着社会经济的发展以及素质教育政策的开展与实施,各地区学校纷纷对教学模式以及教学方法进行了改革与创新,并且将培养学生们的综合素质以及发挥其主观能动性视为教学目标,而在进行培养学生们综合素质能力的时候,还注重培养学生们的审美能力,在高校健美操教学活动中,就能够很好地培养学生们的审美能力,但是教学教师在开展健美操教学活动的时候,需要探讨美学渗透的概念以及其教育价值,从而更好地将美学渗透到健美操教学活动中,最终有效的提高学生们的审美能力,使得学生们的德、智、体、美、德均得到全面发展。

健美操 美学渗透 概念 教育价值 实施 策略

该文将高校健美操教学活动中的美学渗透的概念以及教育价值进行分析与概述，同时，将健美操教育活动中的美学特征进行分析与介绍，并且将高校健美操教学活动与美学渗透的相关性以及其关联进行陈述，最后，将美学渗透于高校健美操教学活动中的有效策略以及建议进行综合阐述，从而为相关美学教育研究学者提供一定的参考指导意义。

1 概述美学渗透的教学价值以及其概念

1.1 关于美学渗透的概念分析

美的基本特征为客观性与社会性，并且美还具有着自然属性特点，因此，美与人类社会以及生活有着十分密切的联系，想要提高审美能力以及对美的创造力则需要把握美的基本特征以及其本质，从而实现完善自身人格的目的。众所周知，审美的主体为人们，当人们通过主观心理活动来建立自然属性与社会生活的联系，自觉的对身边事物以及现象产生欣赏、美的判断，并且还能够对所产生的欣赏能力以及美的判断能力进行有效控制，则能有效实现其审美的能力，因此，人们的整个审美过程就是实现美学渗透目的的过程。

1.2 关于美学渗透的教育价值以及意义分析

综上所述，美学渗透不仅是一种美学教育活动行为，而且还是推动学生们全面素质发展的重要组成部分，因此，对学生们进行培养审美能力并进行美学渗透教育的时候，能够有效提高学生们的综合素质水平，而且有利于学生们为社会主义建设做出卓越贡献。另外，目前美学渗透价值逐渐倾向多样化、丰富化发展，将美学渗透应用到教学活动中，不仅有利于提高教学课堂的感染力、吸引力，而且还有利于培养、陶冶学生们的审美情操，进而全面提高学生们综合素质水平。此外，对学生们进行开展美术渗透教育，能够改善他们的心理结构，使得他们具有一定的创造美的能力，鉴赏美的能力，感受美的能力，从而有效地优化学生们的人生态度，因此，对学生们进行开展美学渗透教育不仅有利于社会的发展，而且还有利于实现生产与经济方面的价值功能。

2 探讨健美操运动中的美学特征

健美操运动是一种被人们的接受程度较高的、常见的体育运动项目，其美学特征主要体现在以下几个方面：形体表现美、运动动作美、运行节奏音乐美以及活动整体形式美等等，其中形体表现美是指那些跳健美操运动员的动作美，有着优美的身体线条，将健美操运动表现的优雅，给人以赏心悦目的感觉；而运动节奏音乐美是指在进行健美操运动的时候，随着音乐节奏进行肢体展现，例如：环绕、摆动、屈伸、跳跃等动作，这些动作都与背景音乐有着强烈的附和，给观众们以视觉上、听觉上的享受；而活动整体形式美是指，进行开展健美操运动的时候由多个运动员参与到健美操活动中，而这些运动员按照一定的规律以及形式来将健美操运动动作表现出来，给人们以心理上的震撼。这些健美操表现形式中均渗透了一定的美学价值，健美操运动员通过肢体语言以及整体气质等将其中美学展示出来，从而使得观赏者们通过鉴赏能力将其中美的特征进行判断出来，进而提高了他们的审美能力。另外，在进行开展健美操运动活动的时候，运动员需要结合音乐旋律来进行展示健美操运动，使得健美操运动有了灵魂，进而有效的通过运动员的肢体语言将美表现出现，给观众们心理上、视觉上、听觉上的震撼。

3 试析高校健美操运动教学与美学渗透教育的相关性

通过上述分析结果得知，高校健美操运动教学与美学渗透教育有着十分密切的联系，具体有以下几点主要体现。

(1)健美操运动教学活动其目的就是培养学生们的身心能够与美、善之间实现有效结合，因此，在健美操教学活动中开展美学渗透教育是形势所趋。另外，美学渗透教育价值中也指出健美操教学能够增进学生们的身心健康以及发展其健、美等素质能力，从而有效提高学生们的综合素质能力，因此，健美操运动教育是体现美学渗透的效果，是对美的表现。

(2)进行健美操运动教学活动，能够有效地陶冶学生们的情操，还能够帮助学生们矫正体形，并且还提高了学生们的审美能力，故健美操教学过程是培养学生们综合素质能力的过程，并且在此过程中有效地将美学渗透教育理念与培养学生们综合素质理念相结合。

(3)健美操运动教学活动是按照美的规律来进行塑造开展的，并且有效地将美充分地展示出来，因此，健美操运动教学是符合美学渗透规律的。

4 探讨将美学渗透到高校健美操运动教学活动中的有效途径以及建议

通过以上叙述、分析结果得知，在高校健美操运动教学活动中开展美学渗透教育有着十分重要的作用以及意义，因此，下面对高校健美操运动教学活动中进行美学渗透教育的若干途径以及建议进行综合阐述。

4.1 关于健美操教学教师素养的美学渗透路径

教师在教学活动中不仅传授一定的专业知识以及专业技能，而且还需要通过多种途径来培养学生们的综合素质能力，并且帮助学生们树立正确的人生观、价值观、世界观，因此，在健美操教学活动中，教学教师需要充分利用多种策略将美学渗透教育实施于学生们的主观能力中，从而提高学生们的审美能力。另外，教学教师充分利用当代科学技术水平成果—— 多媒体教育资源来有效的将美学渗透于学生们主观中，从而使得学生们能够快速掌握审美能力，进而为学生们创造美的能力而提供有力保障。此外，教学教师需要不断地加强学习，从而满足现代社会的发展需求，使得教学教师的综合素质水平以及技能水平均得到提高，进而为健美操运动教学活动中渗透美学的教学效果提供有力保障，以取得良好的教学质量。

4.2 关于健美操教学内容的美学渗透路径

随着社会经济的发展以及科学技术的突飞猛进，健美教学教师需要不断地创新传统教育观念，从而有效结合以往经验来创新健美操运动形态，并且重新正视健美操运动的意义以及作用，将健美操教学内容与以往经验进行有效结合，并且将其有效地融入到实践过程中，将健美操中的艺术美充分地展示出来，从而有效培养学生们的审美能力。另外，教学教师通过将健美操中的美展示于学生们面前，使学生们能够被其中的美吸引住，并且使学生们能够被健美操中的美所感染，从而有利于将美学渗透于学生们当中。此外，高校高层领导需要提高对健美操教学的重视，并且为教学教师提供一些良好的教学资源，使教学教师能够通过这些教学资源能够有效地将美学渗透于学生们，从而提高学生们的审美能力。

4.3 关于健美操教学形式以及过程的美学渗透路径

如果在健美操运动教学活动中很好地将美学渗透于其中，则需要不断地创新教学模式，并且结合美学渗透特征而采取合理、科学的教学方法来进行教学，从而使得教学活动能够很好地将美学渗透于健美操教学活动中，进而提高学生们的审美能力与创造美的能力。另外，教学教师还需要指导学生们开展健美操运动表演，通过比赛方式让学生们判断美的价值，在此过程中，不仅有利于培养学生们的团队协作能力，而且使同学们之间相互学习与感染健美操中的美，从而使学生们的综合素质能力均得到提高。此外，教学教师还需要不断的美化教学方法，并且端正教学态度，将美化教学方法作为美学渗透到教育当中，从而有利于开展美学渗透教育，并且在此过程中，教学教师还可以通过创造美的要素，例如：选择优美的音乐，进而有效提高美学渗透教育水平，这样不仅有利于增进学生们与教学教师之间感情，而且还可以实现人际关系中的交融美，从而使得学生们在此教学过程中受到潜移默化的影响而提高审美与创造美的能力。

5 结语

综上所述，该文将美学渗透的教学价值以及其概念进行了简单的概述，并且将健美操运动中的美学特征进行了分析与介绍，同时，将高校健美操运动教学与美学渗透教育的相关性进行了陈述，最后，针对高校健美操教学活动中的美学渗透教育的重要意义以及作用而提出了几点有效途径与建议，从而更好地将美学渗透融入到健美操教学活动中，进而帮助学生们提高综合素质水平，使得学生们在高校健美操教学活动中提高审美能力与创造美的能力，并且有利于指导与帮助学生们将来为社会主义建设而做出卓越贡献。

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2095-2813(2014)12(a)-0159-02