有关医体结合专业人才培养的研究①

赵振浩

(通化师范学院体育学院 吉林通化 134002)

医体结合人才培养是一种新型的人才培养方式,在培养方向的定位上趋向于医学和体育学的结合,使二者之间的运动医疗、运动康复、体育保健等方面做到相互支持、密切配合,共同为人们身体素质的提高打下基础。一直以来,国家相关部门就提倡医体结合人才的培养,通过医学教育改革等形式,使新型的人才培养理念得到落实。新时期,无论是医学类的专业还是体育类的专业,都应该明确医体结合人才培养的目标与具体方式,培养出更多既具有医学专业素养，又具有运动医疗、健身康复等专业知识的综合性人才,适应社会发展的需要。

1 医体结合人才培养的主要特点

1.1 实现医学和体育学的全面结合,提高医学生的综合素质

在这种人才培养模式下,医学专业知识和专业技能可以作为人才培养的基础,可以让医学院的学生在了解本学科基础知识和专业技能的基础上,开拓学生的视野范围和学习领域,充分发挥体育运动在医疗、保健、防治疾病等方面的作用,培养出更多具有综合素质的医学专业人才。因此,在人才培养的过程中,要坚持以医学为基础和根本,增加学生对体育学的认识,通过一系列的体育活动,使医学生掌握必备的运动康复知识,能够用自己的运动保健知识为患者服务,提高医学治疗的效果与质量。

具体说来,在医体结合人才培养方针的引领下,各学校应当认清医学和体育学在人才培养中的地位,以医学为基础、以体育学为必要的条件,制定出切实可行的课程计划与课程安排,使这种人才培养模式落实到具体的课程教学中,落实到日常的人才培养工作中来。医学的教学内容和教学方法也将随之改变,传统的课程结构和教育模式已经不适应这种人才培养理念的需要,应当更加注重让学生积极参与,通过实践的锻炼与学习,提高学生的运动技能。可以利用现代化的教学手段和教学设备,如投影仪、多媒体等设备,将这种教育理念落实,并通过实践的训练,从实践层面掌握运动医学、运动保健、运动康复等方面的知识与技能,全面提高医学生的综合素质。

1.2 在医学中融入体育学,为体育学的进一步发展服务

在这种人才培养模式之下,体育学将成为人才培养过程中的重要学习内容,将不断加强与医学的结合,使医学知识渗入到体育学习的过程中,促进两大学科的科学化、规范化和标准化,提高体育运动教学的专业性,促进体育教学的健康、可持续发展。因此,在体育教学中,要顺应这一教育改革的趋势,根据这一人才培养趋势和发展方向,有针对性地对课程内容和教学方案进行调整与优化,同时要使更多的医学专业教师进入到体育教学的过程中,充实医体结合人才培养的师资队伍,为人才的培养打下基础。除此之外,在教学计划和课程实施方面,也需要作出相应的调整,根据人才培养的目标和学生发展的实际需求,制定出有针对性的课程实施方案。要以德、智、体、美全面发展的教育方针为原则,使二者能够在具体的教育实践中实现有效的结合,使体育专业的学生、运动队的学生能够掌握扎实的运动保健医学知识,学会运用正确的诊疗技术为运动保健活动提供医学保障,避免出现运动损伤等意外事故。另外,这些学生在掌握医学方面的基础知识后,可以制定出更科学的运动计划,包括运动时间、运动频率、运动强度等方面的安排,使体育锻炼活动更加的科学化、规范化、系统化,真正发挥体育运动在提高体质、体能等方面的作用。

2 医体结合人才培养的重要意义

2.1 有利于推动医学、体育学的进一步发展

随着社会的快速发展,人们对生活质量和身体素质的要求也越来越高,这对医学、体育学都提出了更高的要求,人们需要通过体育运动增强自身的体质与体能。在体育锻炼的过程中,要充分运用医学的知识,对体育运动的方案作出具体的指导与规划,制定出医体结合的人才培养计划,并加强落实,使体育锻炼更加的科学化。另外,这对为医学提出了更高的要求,也加快了医学在相关方面的研究步伐,促进了医学与体育学的共同发展。

2.2 有利于提高学生的综合素质,促进学生的全面发展

在这种人才培养模式下,学生既需要具备扎实的医学基础知识,有需要掌握必要的运动技能、运动保健、运动康复等方面的知识,需要学生具备更宽的知识面和更广阔的视野范围,这对于学生来说是一种挑战。在此形势下,医学生为了适应未来发展的需要,需要在掌握两大学科基础知识的基础上,在如何实现二者的融合方面下功夫,掌握二者之间融合的目标、方法、措施,适应时代发展的需要,提高自身的综合素质,促进自己的未来发展。

2.3 有利于课程改革理念的落实,促进医学教育改革的深入

医体结合人才培养是教育改革的一个重要发展方向,也是一种重要的课程改革理念。加快医体结合人才培养的步伐,有利于推进课程改革的深入贯彻,使两大学科能够在实践层面走向融合,这既是时代发展的要求,也是两大学科发展的需要。在此过程中,课程改革会不断深入,在人才培养的过程中发挥更大的作用,使体育学和医学在未来发展的过程中不断融合,共同发展。

2.4 有利于形成专业优势,形成教育特色

医体结合人才培养的方案,无论是对体育学来说,还是对医学来说,都是人才培养的一大优势,也是专业教育领域内的一大教育特色。通过这种人才培养的贯彻和落实,将实现两类学科的优势互补,从理论、实践等层面实现二者的结合,这是未来医学人才培养的重要特色,将会提高教育的质量与水平,使素质教育理念得到不断推进。

3 医体结合人才培养的主要措施

医体结合的人才培养方案是社会发展的要求,反映了社会对综合性人才的需求,是未来医学人才的重要培养目标。为此,相关院校应当在结合自身办学实际的基础上,革新传统的教育模式与教育理念,使人才的培养更加的综合化、全面化、系统化,为社会培养出更多具有综合素质的专业人才。

第一,准确定位,形成专业特色。对于医体结合人才培养模式来说,一直以来就存在着专业定位不清、专业性质模糊等问题。因此,在未来的发展过程中,医体结合要根据社会发展的需求和当地的办学实际,确定专业的定位问题,使这些综合性的人才能够适应时代发展的要求,促进学生的未来发展。另外,相关院校也需要不断的探索与实践,将医体结合的相关专业细化,确定出具体的培养方向和发展目标,形成自己的专业特色。

第二,确定专业性质与人才服务方向。对医体结合人才培养的模式来说,无论是在医学院校还是在体育院校,都无法作出科学的定位与性质划分,很多专业看起来名称不同,实质上大同小异,在人才培养的目标、方案、计划、方法等方面有很大的相同之处,这就导致了培养方向不明确的问题。为此,相关院校应当在专业结构的调整与优化方面下功夫,根据时代发展的需求,设置出相应的专业和人才服务方向,对招生规模和培养方式等方面做出调整,使未来的综合性人才能够适应社会发展的要求。

第三,促进医学院校与体育院校的联合办学。对医体结合人才培养的实施来说,要综合发挥这两大学科的优势,使二者之间能够形成优势互补。医学院校和体育院校分别有医学、体育学的办学优势,可以为这种培养方案的实施奠定坚实的基础,因此,提倡这两类院校的联合办学是未来人才培养的重要发展方向。在具体的实施过程中,两类院校可以通过联合办学、联合培养的方式,设置出更多具有医体结合特色的专业课程,使学生能够扎实掌握体育学和医学两方面的知识体系,并加强对相关知识的实践教学,形成联合办学的特色,使医体结合成为两类院校的特色专业,培养出更多具备医学和体育学知识的综合性人才。

4 结语

随着课程改革理念的深入推进,人们对医体结合人才培养的模式更加重视,教育部也不断推行相关的规定和政策,推动了医体结合人才培养的发展。现阶段,教育部将办学的主导权逐步下放,使相关院校能够相对自主地开办和发展医体结合的相关专业,人才培养的灵活性和自主性得到了很大的提高。在此形势下,相关院校要顺应这一趋势,加强对医体结合专业人才的培养,不断提高办学质量和办学水平,培养出更多的医体结合的专业性人才。

[1]王晓曦.医体结合专业人才培养研究[J].体育文化导刊,2011:98-100.

[2]傅兰英,杨晓林,凌文杰,等.“医体结合”复合型人才培养模式的可行性研究[J].北京体育大学学报,2011:96-99.

[3]成明祥,吴峰山,袁胜利.“医体结合”复合型医学人才培养模式研究[J].卫生职业教育,2007:6-8.