《中国学校体育》2014年第二季度部分栏目计划

《中国学校体育》2014年第二季度部分栏目计划

各栏目每期最佳投稿日期：

2014年第4期：2014年2月10日～2月25日

2014年第5期：2014年3月10日～3月25日

2014年第6期：2014年4月10日～4月25日

提示：各栏目在接收专题稿件时，同期也接受自然来稿，自然来稿主题自选、题目自拟，撰稿要求稿件符合栏目的方向及稿件内容要求。

一、教学研究

第4期：《体育与健康课程标准》在评价实施的建议中提到：“……可采用多样的评价方法，全面、综合地评价学生的体育与健康学习。通过学习评价，调动学生学习的主动性和教师教学的积极性，充分发挥评价的育人功能。形式可分为：定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合”等。

问题：

1.采用多种评价方式的时候，从如何调动学生的参与性的角度来考虑，各种评价所占的权重应如何分配。

2.同一教材在不同的水平阶段，其评价内容和标准应体现出什么的关系？

3.就评价内容的细化，请结合具体的学习方面或者教学内容，展开讨论。

注意：请参照中国学校体育在2012年第10期的专题，进行深入的思考和撰写

第5期：目标引领内容（之三）

问题：1.课程学习目标如何引领不同层次（水平、学年、学期、模块、单元、课时）的教学内容？

2.目标引领内容在不同层面上（如学年、学期、单元、课时）有何不同的表现？

研讨准备：仔细阅读《体育与健康课程标准》（以下简称《课标》）文本；研阅模块、单元、课时教学设计，了解案例评析中内容和目标的相关评析，发现研讨过程有价值观点，寻求对目标认识理解的辩证观，从实践层面解读并对接《课标》理念。

第6期：目标引领内容（之四）

问题：1.在不同层面上（如学年、学期、单元、课时）上目标所引领的内容是层层落实的问题，还是层层再选择的问题？

2.在“目标引领内容”的理念下，如何制定学校的体育与健康课程实施计划。

研讨准备：研读《课标》文本；研阅模块、单元、课时目标的设计原理，分析层层设计的自下而下与自下而上的内在机制、关系；分析体育与健康课程实施计划，比较、分析、诠释学校课程实施计划的重要性、必要性、可行性，探析学校体育与健康课程实施计划的设计步骤、方法，预见走势。

二、教师教研

第4期：如何有效地对教师进行课堂教学指导？

撰稿提纲：

1.课堂教学中教师存在哪些问题，反映在教师能力上是哪些方面的缺失？

2.您作为教研员或专家，提升教师教学能力有哪些途径、策略与方法？

3.您作为教研员或专家，如何指导一线教师，有哪些指导心得体会？

4.作为一线教师，您期盼教研员、专家在课堂教学方面哪些指导，如何指导？

注意：来稿要求结合自己的指导经历展开，切忌泛泛而谈。

第5期：如何进行教学反思？

撰稿提纲：

1.体育教师的教学反思主要反思什么？如何反思？

2.针对课后反思本身，您有什么困惑或者遇到过哪些问题？如何解决的？请结合实例阐述。

3.教学中，应如何通过教学反思来梳理和整合自身的学科知识体系？

4.就您所看到过的教学反思成果来讲，这些成果呈现出了哪些问题和不足？您有什么好的指导建议？

第6期：刊登已录用稿件

三、教学实践

第4期：加速跑

撰稿提纲：

1.你在加速跑教学中，都采用过哪些有效的教学方法和学法指导，这些方法在课堂中如何呈现，效果如何？请结合成功或者失败的案例详细进行描述。并给出相应的解决策略。

2.你在加速跑教学中如何根据跑的内容、路线设置不同水平阶段的单元教学目标和课时教学目标的，你选用哪些加速跑、通过何种方法与途径达成目标的。

3.你在加速跑教学中，运用了那些评价方法来评价学生的练习、参与、感受的（如评价的方法、效果、目的、形式等等方面）。

4.你在加速跑教学中，如何确定教学内容或课的重难点，你都运用了哪些有效的方法和策略突破这些重难点。请结合你的教学实践具体谈谈你的方法和策略。

第5期：后蹬跑

撰稿提纲：

1.你在哪个年段实施后蹬跑的教学？都采用过哪些有效的教学方法和学法指导，这些方法在课堂中如何呈现，效果如何？请结合成功或者失败的案例详细进行描述目标的制定，并给出相应的解决策略。

2.针对需要与学生力量相匹配的后蹬跑技术，你在后蹬跑教学中如何设置不同水平阶段的单元教学目标和课时教学目标的？学生可以完成的力量性课课练，你选用哪些具体的教学内容、通过何种方法与途径达成目标的，请介绍设计思路（指选择教学内容及运用）和具体方法。

3.你在后蹬跑教学中，如何确定教材、教学内容或课的重难点，你都运用了哪些有效的方法和策略突破这些重难点。

4.你在后蹬跑教学中，都运用了那些评价方法来评价学生的练习、参与、感受的（如评价的方法、效果、目的、形式等等方面）。

第6期：障碍跑

撰稿提纲：

1.不同的障碍跑教学需要不同的障碍物设置，结合你所在学校情况，谈谈你选用障碍物的出发点和实际收到的教学效果。

2.你在障碍跑教学中如何设置不同水平阶段的单元教学目标和课时教学目标的，你选用那些具体的教学内容、通过何种方法与途径达成目标的。

3.你在障碍跑教学中，如何确保设置的障碍物的科学性和合理性？你的依据是什么？

4.你在障碍跑教学中，都运用了哪些评价方法来评价学生的练习、参与、感受的（如评价的方法、效果、目的、形式等等方面）。

四、训练竞赛

（一）专家约稿：本刊将重点针对中小学健美操训练、竞赛等内容，向健美操领域专家约稿。敬请广大一线教师密切关注。

（二）专题组稿：

第4期：

1.体训生文化学习教育管理：针对学习态度教育、学习习惯培养、学习动机激励和学习方法指导等，综合论述。

2.体训生选拔与培养（含高、初中、小学）

（1）甄别评价选拔的基本条件（针对品行、文化、体能、技术等，综合论述）；

（2）体育特长甄别选拔的具体操作方法（含体能素质、专项，可综合也可单独论述）。

第5期：高水平运动员备战国家和省级比赛

1.赛前训练计划（主要针对具体训练项目或个人）

2.赛前技能训练方法和手段（主要针对具体训练项目或个人）

3.赛前最佳竞技状态调整（含生理、心理，可综合也可单独论述）。

第6期：

1.总结与反思

（1）学年度训练总结与反思（可针对训练队、训练组、训练项目，也可针对训练个人）；

（2）高考体育术科加试总结与反思（含考试期间的教育管理、心理调控、技战术指导等，可综合也可单独论述）。

2.暑假集训（可针对训练队、训练组、训练项目，也可针对训练个人）

（1）暑假集训目标与计划；

（2）暑假集训教育管理（含纪律规范、生活、学习等）；

（3）暑假技能训练方法和手段（限针对拟解决的主要问题谈具体训练方法和手段）。

五、装备与器材

（一）自然来稿：栏目面向一线教学，常年接收有关场地器材稿件。请将您在教学探索中，不断发挥自己聪明才智积累起来的相关经验记载下来，借助杂志与广大教师分享，传递正能量使其继续发热发光。

撰稿方向：

1.学校现有球类方面的器材在教学实践中的新用、妙用方法。

2.球类器材的保养和改良方法，及坏损后器材的维修方法（妙招）。

3.废弃的球类器材在教学中的妙用，及改制成其他辅助器材的方法介绍。

4.为了提高教学效率，教学实践前后球类场地与器材的改进与变化情况介绍。

5.球类项目场地的画法及器材自制方法。

6.其他与球类项目相关的场地的画法及器材的制作方法。

（二）专题组稿：

第4期：篮球传接球教学中场地器材的设置和改进

1.以某一水平某一课时为例，结合当节课的教学目标，说明教学场地与器材的设计、使用流程等情况。

2.在篮球传接球教学设计的基础上，经过实践不断改进场地器材设置的反思过程与改进的方法。

3.传接球教学中，学校现有器材与废旧器材的妙用。

第5期：排球传垫球教学中场地器材的设置和改进

1.以某一水平某一课时为例，结合当节课的教学目标，说明教学场地与器材的设计、使用流程等情况。

2.在排球传垫球教学设计的基础上，经过实践不断改进场地器材设置的反思过程与改进的方法。

3.排球传垫球教学中，学校现有器材与废旧器材的妙用。

第6期：日常教学中乒乓球、羽毛球的创意用法与改造后的再利用

1.日常教学中乒乓球、羽毛球有哪些创意用法？结合案例谈谈具体的操作。

2.乒乓球、羽毛球损坏后能否再利用？你是如何利用和改造的？效果如何？

3.在日常的教学中，您是如何保养和维修乒乓球、羽毛球的。

六、体质与健康

第4期：以提高学生的体质为主题

1.春末夏初学生的体能经过一个冬天的储备，你有那些方法或技巧来调动学生参与锻炼的积极性以把体能储备转化为体质水平的提升？你有那些成功的经验或刻骨铭心教训？

2.中考、高考前你对学生的饮食是如何指导的，你有那些成功的经验或刻骨铭心教训？

第5期：如何设计某个项目的课堂教学或校运动会为主题

1.你有没有考虑通过学校运动会（体育节）来促进学生的体质健康水平的，有那些方式、方法？如果有，你是如何设计的？（不必面面俱到，说明做法就行，或列举说明问题）

2.实例选登：以促进学生体质健康为主课堂教学案例或教学片段。

第6期：以提高学生的体质健康水平学期总结为主题

1.学期即将结束，相信在一学期的教学中你或多或少的会有一些简单、实用的提高学生体质健康水平的方法、技巧、故事等；或是针对提高学生体质健康水平作过那些有益的尝试，不妨总结一下。

2.我（我的学生）提高体质健康水平的方法、故事(有一定要有具体的做法与科学的依据或准确的实验数据说明)。

七、网研集锦

（一）草根争鸣

第4期：体育教师如何提高课堂中情绪自控能力

研讨提纲：

1.进入课堂时自我情绪不良时，您是如何处理的？

2.体育教师如何提高和控制运用积极的情绪？

3.教学过程中，面对学生违纪行为或挑衅行为时，您是如何控制自己情绪的？

第5期：如何对体育教师的教学成绩进行考评

研讨提纲：

1.体育教师的教学成绩（德、勤、能、绩中的绩）涵盖哪些？

2.你所在学校考核体育教师的教学成绩的政策是什么？你认为合理与否

3.你认为应该如何考评体育教师的教学成绩？

第6期：如何在体育教学中培养学生良好的体育道德

研讨提纲：

1.体育道德是体育教学中，应该包涵哪些领域和内容？请从体育教学过程中的相关环节入手，进行讨论。

2.在体育教学中，你是如何根据具体的教学内容选择何种方法向学生进行体育道德教育的？请结合自己的教学实际和操作过程谈你的做法？

3.在体育教学中，如果学生违反体育道德情况，你是如何处理的？请结合教学案例谈你的做法。

4.你认为，培养学生良好的体育道德，对你的体育教学有何帮助？请结合教学实际，围绕课堂教学效果谈具体的做法。

（二）群英荟萃

第4期：如何设置阳光体育大课间活动内容与分组 (研讨时间：详见各群公告）

第6期：不同水平阶段队列队形的教学策略 (研讨时间：详见各群公告）

研讨框架：

1.从发展的视角，谈一谈队列队形教学的意义与价值。

2.学期初，不同水平阶段队列队形教学如何有效开展？队列队形的练习内容如何做到有的放矢，适应学生的发展需求？

3.一个体育老师为了让学生们能很快地区分左右脚，以方便进行踏步走的队列练习，于是他让每个学生左脚穿只草鞋，右脚穿只布鞋，然后老师喊口令的时候，便把“一二一”换成了“草鞋、布鞋、草鞋、布鞋”。从故事中您有什么感受，你是如何进行队列队形教学的，谈一下自己的感悟（包括成功与失败，或好做法、好经验）。

4.结合教学实践，在队列队形教学中大家需要重视哪些问题？

（三）案例研析：本子栏目计划详见论坛通知（论坛网址：http：//bbs.sports.edu.cn/ index.php）

注：1.海外传真、幼教与职教栏目暂不设专题，常年接收普通稿件。2.具体栏目计划详见《中国学校体育》杂志编辑部主页：（http：//zgxt.chinajournal.net.cn/）或杂志官方博客（http：//blog.sina.com.cn/ zgxxtyzz）。3.为了加快审稿进度，请广大作者在通过“2013版”采编系统投稿时，务必在文章题目前面（或后面）加上拟投稿栏目名称。