我国田径竞技后备人才培养现状问题剖析

栾天

(黑龙江省大庆市杜尔伯特县文化广电体育局 黑龙江大庆 166200)

随着我国社会的不断发展,我国的田径水平也有了一定的提高,但是世界是发展的也对体育竞技项目有具体的要去,为了提高满足时代发展的要求,田径项目的训练方式和培训方式也必须要与时俱进,这样才能保证我国的田径竞技水平不滞后于世界其它的国家,才能满足我国社会发展要求。

1 研究方法

1.1 文献资料法

在对我国的田径竞技情况进行研究的过程中可以采取文献资料法进行研究,该方式可以保证研究结果的客观性和有效性,能够为我国田径的发展提供一个有力的依据,同时也满足了我国体育事业的需要,通过对我国权威资料的查阅可以了解到对田径人员进行培训的正确方式。

1.2 逻辑论证法

要对田径后备的人员进行培训还可以采用逻辑分析的犯法,逻辑分析法主要是根据我国不同时间段的田径水平的分析,并根据国际上的培训方法,然后研究出适合我国田径运动员发展的正确方式,有效的提高了我国的培训的水平。

2 研究成果与讨论

通过对我国现阶段的田径经济水平进行分析,我们知道我国的田径人员培训方式存在一定的问题,该问题主要表现在参加我国的田径的运动的人员在减少,同时田径运动员的水平也大幅度的下降,这都给我国田径项目的发展带来了一定的难度,同时也使得我过田径的发展受到到了一定的制约。这主要是由于我国对田径的不重视造成的。所以我国应该在这方面加以注意,提高对我国田径项目的投入,加大对田径项目的重视,从而使得我国的田径运动员的水平得到很大的提高。我国的田径运动在以前也取得过非常多的成绩,但是近几年我国的培训方式的落后,使得我国的水平落后于其它的国家,这也是我国应该注意的问题。所以本文主要从田径竞技后备人员的培养的角度进行了分析。

2.1 业余和专业方式要同步并举

通过对资料的分析我们知道,我国对田径人员的培训方式主要有专业的和业余的方式,业余指的是地方性质的培训以及学校的培训。相对于专业的培训来说,学校的培训和地方性质的培训的人员比较多,但是国家的重视比较少,大部分的投资都用于对专业人员的培训中,这就使得我过的田径人员的后备人员不足,在前线的运动员退役以后,后面的田径人员不能马上补上,也造成了我国田径人才的缺失。所以我国应该加强对非专业部门培训的投入,加强对学校的培养教育以及地方的培养方式的重视,完善其运动设施,并派遣经验丰富的教练对这些运动员进行训练,从根本上提高这些田径运动员的基本素质,使得我国有充分的田径后备人员,而且这些后备人员的水平和专业的培养相差无几,可以很快的适应高强度的训练,同时也要注意多让这些运动员参加一些竞技类的比赛,提高他们的实战经验。

2.2 选拔方式要不断完善和创新

我国的一些高校对运动员的选拔目标和方式的差异,一些地方的政府为了能够让本地区的青少年在一些比赛中取得优异的成绩,在学生青少年时期就对他们进行一定成人强度的训练,使得这些田径运动员的水平在短时间内得到了很大的提升,在一些青少年的比赛中取得了很好的成绩,但是他们忽略的运动是一个长期的过程,不是一蹴而就的,如果在短期内对其技能进行提升,那么这种提升不具有持续性,且容易破坏其训练的基本逻辑和规律,造成了运动员的身体技能被过度的开发,在以后的比赛中也难以发挥其优越性,在不同的年龄阶段有不能的训练方式,绝对要遵循客观规律进行培育,不能为了成绩而脱离实际情况的培训,这样不仅不利于我国田径运动员的发展,还很容易造成我国田径运动员的断层,很多在青少年时取得好成绩的田径运动员,在长大以后的成人竞赛中的成绩往往不好,这就是基本的素质不扎实造成的,所以说错误的培训方式也容易造成人才的断层。

另外这种过早的培训成人的运动方式,还容易造成田径人才的流失。这主要表现在对人员的选拔上,为了参加临时性的比赛,很多学校和机构都会对这些年轻的田径运动员进行选拔,选拔的方式就是通过一些高强度的训练,来观察看那些田径运动员可以接受,那些表现不好的运动员就被淘汰。但是他们在选拔的过程中忽略了一个重要的问题,那就是青少年时期很多人的发育都不完全,仅仅就凭一个的测试就判断那些运动员不具有培训的资格,这也就忽视的运动员的潜力和生理发育的客观性,使得一些本具有田径运动天赋的运动人员被淘汰,这也造成了我国的人才的断层。另外那些被选拔上的田径运动员,由于年纪比较小,就对其进行高强度的训练和容易造成他们在训练的过程中发生一些无法适应的情况,虽然坚持下来了,但是也对其身体造成了很大伤害,使得他们在很小的时候就患有一些训练的后遗症,造成了其在以后的成人比赛中发挥失败,还容易出现一些疾病,这也造成了我国田径人才的流失,同时也表明了我国在培养田径人才方面的失误,显示了我国在后备人员上的培育方式的不足之处,这一点要我们要重点的改进。

2.3 体育和文化学习要有机结合

我国社会上的一些人才培养方式也存在一些问题,造成了我国的后备田径运动员的专业水平以及文化水平过低。一些学校和家长认为一些学生学习成绩不好可以去学习体育走特长的这条路,但是却忽视的孩子的身体素质是否适合学习体育,还有没有考虑到学生的真正意愿以及日后的发展,这也是现在我国的田径人才培养的主要问题。就算孩子参加了田径培训,参加了比赛就一定会在比赛中取得名次吗，那么孩子如果在运动员这条路上没有发展,应该怎么样立足于社会。所以总的来说不能忽略科学知识对于孩子自身成长的重要性,要让孩子自己在懂事以后自己选择自己的发展方向,义务的教育绝对不能少,只有经历过义务的教育才能使得孩子的知识可以判断其日后的发展方向,才能够使得孩子成为一个有知识、有文化的运动员,这对于孩子来说十分的重要。绝对不能忽视知识的重要性也不能盲目的去学习田径运动,要结合孩子自身的身体素质和条件,要在不耽误孩子学习的方向上去培养孩子对田径的兴趣,不能强制,否则也不利于孩子的发展。

在市场经济逐渐占主导地位的今天，各行业的就业竞争日趋激烈,代表文化教育程度的文凭在就业竞争中的重要性日益凸现。境技运动员后备人才的培养与学校培养相结合。应该成为我国竞技后备人才培养的方向,但我国高等院校与运动员培养结合却并没有表现出其应有的效果。究其原因认为有以下三个原因。

(1)教练员能力欠缺。目前国内高校的高水平运动队教练员,大多由本校体育教师兼任。而这些教师缺少高水平教练员的训练经历,对于所从事的运动项目也仅限于较早前书本上的知识,缺乏深层次的体验，因此在训练中不免理论有余而实战不足。

(2)经费不足。目前国内高校的高水平运动队普遍训练经费不足,仅够维持日常的正常训练,而希望运动员、教练员多参赛或者采用先进的训练手段时,即遇到资金短缺的问题。学校中的运动员与专业运动员由于训练经费上的差距,导致训练条件、参赛能力、营养保健以及伤病治疗等一系列方面保障不足,因此训练水平也具有极大的差距。

(3)运动员水平问题。目前在国内高校就读的高水平运动员,大部分是从专业队退役的运动员。他们年龄偏大且都有不同程度的运动伤病,他们的训练只是维持其运动水平,基本不具备进一步提高的发展空间。

(4)训练时间保障问题。一方面训练需要一定的时间保障,训练后的恢复也需要一定的时间；另一方面运动员的文化基础相对薄弱。在校期间要花费较大的时间精力去完成相应的学业,时间是有限的,这就对专项的训练时间保障造成一定冲击,从而影响其运动水平的进一步提高。由于种种原因造成了高校运动队与专业运动队专项竞技水平的差距。

3 结语

综上所述,本文主要通过对我国田径后备人才的培养方式的弊端的介绍,对产生这种弊端的原因进行了深度的解析,为我国田径后备人才的培养提供了一定的依据。要做好我国的田径经济后备人才的培养工作,就一定要重视对人才培养机构以及学校的投资,从学生的生理发展角度出发,每一个阶段都要其固定的训练方式,不要进行超越其年龄的训练,使得训练的方式符合身体的发展规律。

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[2]严德一.影响我国竞技体育后备人才资源开发的因素[J].上海体育学院学报,2011(4).

[3]金帆,庄广秋.我国田径运动后备人才培养现状的调查研究[J].沈阳体育学院学报,2006(4).