俄罗斯新爱国主义思想评析

胡巍葳

(黑龙江大学 哲学学院，黑龙江 哈尔滨 150080；黑龙江大学 《远东经贸导报》编辑部，黑龙江 哈尔滨 150080)

爱国主义是国家和民族的精神内核，利于凝聚民心，鼓舞士气，形成强大的社会合力。世界上几乎每个国家都在强调爱国主义的重要性。同时，爱国主义具有鲜明的时代特征，在不同的历史发展阶段及国情环境中，其具体体现也有差异。本文旨在探究普京执政后，俄罗斯爱国主义所呈现出的新样态及新价值，为进一步挖掘其在俄罗斯国家发展中发挥的作用作铺垫。为此，我们将普京时代的俄罗斯爱国主义称为“新爱国主义”或“新型的爱国主义”。将此时间作为研究截点，是因为普京荣登总统宝座不久，便发布了“俄罗斯新思想”，爱国主义正是该思想的重要组成部分。“新思想”为俄罗斯传统爱国主义注入了新的时代内涵，透析俄罗斯“新爱国主义”，有助于把握当今俄罗斯国家发展的精神要义。

一、俄罗斯不同历史时期的爱国主义内涵

苏联及俄罗斯对爱国主义有几种经典定义：1.“致力于为自己的人民服务、捍卫其利益时对祖国的热爱，对国家命运负公民责任的一种意识。”(《苏联历史百科全书》，1967年)；2.“对国家的热爱和忠诚，用自己的行为为国家的利益而服务。”(《大苏联百科全书》，1975年)；3.“对自己国家和人民的忠诚和热爱。”(《Ожегов С.И.俄语词典》，1978年)；4.“道德和政治原则，以对祖国的爱为内容的社会情感，对祖国的忠诚，对祖国的过去和现在的自豪感，捍卫祖国利益的一种愿望。”(《哲学词典》，1987年)；5.“对自己的故乡和祖国的热爱，保卫祖国免受敌人侵犯。”(《简明政治词典》，1989年)；6.“通过对祖国的爱、对其利益的关心和保护其免受敌人侵犯而体现出的社会政治和道德原则。爱国主义体现在，对自己祖国所取得的成绩感到自豪，因祖国的不幸和灾难而悲伤，敬重本国人民的历史过去，关怀民间记忆和民族文化传统。”(《俄罗斯教学百科全书》，1993年)；7.“服务于祖国并捍卫其免受敌人侵犯，对祖国的一种情感态度。”(《政治学百科全书》，1993年)；8.“对祖国、故土和文化环境的热爱。爱国主义的这种道德意义(责任和美德)与这些自然情感相连。对自己的祖国有明确的责任意识，并勇于去完成这些责任，以此构成了爱国主义美德，并且，这种美德在古时就拥有宗教意义。”(《教学百科词典》，2002年)；9.“对祖国的热爱，对故土、语言、文化和传统的依恋。”(《新图解百科词典》，2003年)[注]转引自Кудря А.Д. http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=3284.此外，列宁对爱国主义的知名论断为：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”[注]《列宁全集》第2版，第35卷.人民出版社1984年版，第187页。

通过归纳爱国主义的概念可以看出，俄罗斯的爱国主义是一种道德和政治原则，是热爱祖国及人民的情感，是对祖国及人民命运的责任，是为祖国及人民利益而牺牲生命的心理准备(愿望)，是为祖国的历史及成就而感到自豪的思想和意识，并在一定时期富有宗教意义。俄罗斯爱国主义主要源自两个方面：一是历史传统及文化。历史、文化、宗教信仰孕育出相同的语言、心理、情感，对本民族真挚的爱。二是满足国家统治需要。政府将爱国主义作为强国思想，以此促进国家内政外交的发展。在俄罗斯不同的历史阶段和时代背景下，国家及一些政治团体对爱国主义概念的解释和利用具有多样化和不确定的特点，因历史、社会经济和政治条件、公民立场、对国家的态度、知识领域的差异而有所不同。从某种意义上讲，爱国主义更像是一件政治“外衣”，表达着国家的某种意图。

(一)1917年革命前的爱国主义

在罗斯受蒙古—鞑靼统治的240多年中，人民饱受异族侵略之苦，对民族压迫与剥削深恶痛绝，心中萌发出强烈的独立愿望和高涨的爱国主义情绪。1380年9月8日的库利科沃战役(又称顿河之战)，成为罗斯人民反抗蒙古压迫的斗争折点，令金帐汗国遭受毁灭性打击。长期艰苦卓绝的斗争没有击败罗斯人民，反而令军民群情激奋、信念坚定，共同为故土、家庭、荣誉而战，体现出了高度的爱国主义精神。伊凡四世(1533-1584年)时期，对内推行改革，实施中央集权化，对外战胜蒙古鞑靼可汗，并不断进行领土扩张。在长期的征战中，军民依靠顽强的民族精神、强烈的疆土意识及浓厚的爱国主义情感来维护民族生存需要，抵御外族欺凌，以实现其在欧洲的自立。在俄罗斯爱国主义形成过程中，宗教(东正教)始终发挥着重要作用，在帝俄时代表现尤为突出。沙皇通过对东正教会及其宗教活动的掌控，令东正教思想占据文化意识领域的统治地位，以增强国家的向心力。“东正教伦理学主张对内和平，对外反对侵略。在对外反对侵略方面，俄罗斯东正教会教育教徒应有一种‘自我牺牲精神’，有了这种精神就能战无不胜，攻无不克。……例如，当历史上的俄苏国家遭受瑞典国王查理十二世(1707年)、法国皇帝拿破仑(1812年)和德国元首希特勒(1941年)三次外来侵略时，俄罗斯东正教会曾出于正义和人道的考虑，号召神职人员和广大教徒群众团结起来，拿起武器，不怕流血牺牲，一致对外，抗击入侵者。教徒和非教徒一样，发扬民族爱国主义精神，在前方共同与敌人浴血奋战，在后方忘我劳动，为保卫祖国和人民立下了不朽的功勋。”[注]转引自乐峰：《东方基督教探索》，宗教文化出版社2008年版，第132-133页。彼得一世统治时期，作为国家意识形态的爱国主义被视为高于一切的美德，“上帝、沙皇和祖国”涵盖了那个时代的主体价值观。波尔塔瓦战役之前，彼得一世面对官兵曾讲：“决定祖国命运的时刻到来了，你们不是为自己也不是为彼得一世去参战，而是为了托付给彼得一世的祖国而战，为了自己的种族而战……彼得的生命不足为贵，只愿俄罗斯能于幸福与荣耀之中存在，只愿你们的福利能够实现……。”[注]Сост.Ю.А.Колесников:Под ред.В.Н.Лобова.О долге и чести воинской в Российской армии:Собрание материалов,документов и статей，М.:Воениздат,1990，С.26.

此外，1716年，著名的《军事法规》颁布，体现了当时俄国的军事爱国主义立场。因战争和侵略，令这个时期俄罗斯人民心中对祖国的爱圣洁而真诚：敬重战场上的将士，为俄罗斯军队取得的胜利而自豪，在缅怀将士的功勋时，首先纪念牺牲者，没有之后苏联时期的爱国主义所彰显的过激的热情与华丽的赞美。在面对敌人入侵与战争时，俄罗斯人民的爱国主义情绪在捍卫本国疆土及民族利益上发挥了重要的作用。此时的爱国主义是沙皇加强内部整合和对外扩张的一种政治需要，并在这一需要中融合了传统的东正教价值因素，东正教在帝俄时期俄罗斯爱国主义形成中的角色至关重要。

(二)苏联时期的爱国主义

苏联时期的爱国主义在战时和战后的解释与利用有所差别。在国家命运生死攸关时刻，爱国主义唤起了苏维埃人民的卫国热情，同时，捍卫国土所取得的胜利也促进了民众爱国主义情感的加深。如1918年德军全线进攻苏联，1920年苏联波兰战争，1941年卫国战争，以及二战的胜利，苏联人民和军队以前所未有的爱国主义热情，团结奋战，英勇献身，最终获得反侵略战争的胜利。战争令苏联的爱国主义发生了显著的变化：“非无产阶级”的爱国主义受到重新审视、评价和利用。苏联时期，东正教一度被政府打压，但在战时，人们对东正教的信仰得到宽容对待，东正教会也被允许参加到反法西斯战争的爱国主义洪流之中。

卫国战争后，斯大林在注重俄罗斯传统爱国主义的同时，赋予其更深刻的苏维埃政治含义。将苏联的爱国主义宣传和制造成唯一的一种爱国主义，令人民误把苏维埃爱国主义当做社会发展的唯一支撑。斯大林之后，苏维埃爱国主义宣传和鼓动持续发展：赫鲁晓夫继承了对爱国主义的赞美与宣扬，勃列日涅夫时期，更令苏维埃爱国主义意识中的“苏联第一”、民族沙文主义等发展到巅峰。针对苏联所参与的战争所取得的胜利，苏维埃政府大力宣传，以弘扬爱国主义——“因为苏联士兵的功勋，人类得以从世界上最邪恶的法西斯手中得以拯救”。随后，苏联围绕伟大的国内战争出版了大量书籍，拍摄了众多影片，每年在各大城市进行阅兵、集会和游行。此外，苏联时期国家对能激起人民爱国热情的重大事件和人物的渲染较多，如对于第聂伯河水电站建设、贝加尔-阿穆尔铁路干线建设、苏联骄人的体育成绩及世界第一名航天员且被苏联视为英雄的尤里·加加林等的宣传。该时期出现了各种爱国主义口号：“光荣啊，我们所热爱的苏联祖国和它的领袖斯大林同志”、“我们伟大的苏联国土万岁”、“光荣啊，苏联科学”、“光荣啊，苏联工业”、“光荣啊，苏联航天”等。“爱国主义曾经是使绝大多数劳动者和知识分子迷恋于社会主义建设的惟一的一种鼓舞力量”。[注]转引自张建华：《俄罗斯知识分子与大俄罗斯民族主义》，《东欧中亚研究》2000年第5期。

苏联时期的爱国主义在战时和和平时期各有不同。在战争时期，其等同于一般传统意义上的爱国主义，爱国家、爱民族、爱土地，并对东正教信仰及东正教会组织的活动给予宽容。国内建设和平时期的爱国主义，作为国家意识形态建设的重要组成部分，具有浓厚的阶级和政治色彩，布尔什维克在号召人民热爱苏联国家的同时，也要求人民把这种爱转移向苏联体制、政党和政府及国内所取得的一切建设成绩，并随时有为国家利益献身的准备。非战时的爱国主义被视为实现社会主义建设目标的唯一动力，拥有较为完善的共产主义道德教育理论、体系及实施模式。

(三)叶利钦时期的爱国主义

苏联解体，大国崩塌，国内社会动荡，道德秩序混乱，传统价值观受到冲击，之前的道德教育理论被全盘否定，意识形态领域出现真空，西方价值观及市场经济涌入，个人主义、拜金主义、极端民族主义盛行。同时，俄国内改革失败，经济陷入危机，政治和外交受制于西方，缺乏统一全民的思想，于是，作为对“内忧外患”的一种回应，及对俄罗斯复兴的一种诉求，俄罗斯的民族主义和爱国主义被重拾。总统叶利钦曾多次公开以“爱国主义者”身份亮相，主张俄罗斯的民族主权与民族复兴。90年代后，俄联邦出现的一些党派组织，打着“复兴俄罗斯”和“俄罗斯爱国主义”的旗号，通过俄罗斯民族的民族主义情绪，来实现各自的政治诉求。

此时，与爱国主义一同夹杂在民族主义思潮中的还有民族复兴主义、强国思想、大俄罗斯民族主义、沙文主义、极端民族主义等。关于该时期的爱国主义倾向，有学者认为：“自18世纪初彼得大帝发动改革开始，俄罗斯曾雄踞世界数百年，因而近年来随国家衰落而兴起的爱国主义思潮，骨子里包含有没落帝国的失落感，有一种帝国心理……俄罗斯的爱国主义思潮怀旧，沉湎于过去，希望复旧，与后来居上者对立。在一定意义上，爱国主义已经成为阻碍俄罗斯社会发展的力量。”[注]安启念：《新世纪初俄罗斯社会思潮》，《教学与研究》2002年第7期。在各种思潮混杂的形势下，爱国主义作为民族主义思潮的一种表现，成为当权者复兴俄罗斯的口号与手段，是各政党实现自身利益的途径，已不是一般意义上的纯粹的爱国主义。

二、俄罗斯新时期的爱国主义

目前，俄罗斯爱国主义面临的形势是，一方面，社会中相当部分人群，其中包括青年人，开始否定公民的职责及对祖国命运所要承担的责任；另一方面，各种分离主义者、极端主义者和民族主义者打着爱国主义旗号从事不利于国家利益的活动。面对社会上存在的“爱国主义危机”，俄罗斯政府采取了相应的举措。

(一)“俄罗斯新思想”对爱国主义的强调

20世纪中后期开始，世界各国在政治、经济、文化等领域的合作与交流日益增多，全球化趋势加强。在此背景下，俄罗斯也采取了相应改革，力求将俄罗斯的发展调整到合理轨道上来。普京就任总统后，开始探寻一种最深刻、最具体、最具文化内涵的价值观和政治主张，希望通过这种思想团结国内各民族并实现国家复兴。于是，在1999年12月30日，对叶利钦近8年的失败改革进行经验总结之后，普京发表纲领性文章《千年之交的俄罗斯》，提出了融合全人类的普遍价值观和俄罗斯传统价值观的“俄罗斯新思想”概念，而爱国主义便是这一思想的第一要义。“新思想”中的爱国主义，在多数俄罗斯人心目中是被认可的，是一种自豪的情感和美好的心愿，不同于傲慢的民族主义、帝国主义，并且不因循守旧。爱国主义与国家作用、强国意识、社会团结一起作为俄罗斯新思想的核心，以及维护俄罗斯社会稳定和复兴俄罗斯精神的重要手段。

“俄罗斯新思想”对既往的“俄罗斯思想”中的某些观念进行了重新发展，如新欧亚主义、“第三罗马”观念、现代斯拉夫主义等，凸显国家地位，是具有俄罗斯国家民族主义色彩的爱国主义。普京认为，只有爱国主义才能团结整个俄罗斯，才能统领俄罗斯的灵魂。通过“俄罗斯新思想”，普京对俄罗斯现阶段的爱国主义进行了重新思考和定位，强调对国家的爱不仅停留在政治层面，还应体现在对本国民族、历史、语言、传统、领土和人民的爱。新时期的爱国主义是开放、包容、理性的。2012年，普京重新就任总统，对“俄罗斯新思想”进行了继承和发展，面向青年人提出了“俄罗斯新爱国主义”，进而出台了系列的新型爱国主义教育模式。

(二)以国家政策为基础推进爱国主义教育

各个国家实施公民教育的方式不尽相同，中国和俄罗斯都是以爱国主义教育为主体的国家。在俄罗斯法律中，公民的爱国主义教育是系统性和有针对性的活动，任务是培养具有公民素质并在和平时期及战时能成功履行公民义务的爱国者。普京执政后，国家十分注重加强爱国主义教育，并陆续将其纳入国家纲领和教育法，培养公民的尊严感，对人民的热爱，以及对国家的自豪感等爱国主义意识。2001年3月12日，首次出任总统的普京责成政府制定了《2001-2005年俄联邦公民爱国主义教育纲要》，编写相关教材，举办全国性爱国主义教育活动等。2004年10月，俄罗斯制定《2006-2010年俄联邦公民爱国主义教育纲要》(2005年7月出台)，强调军事爱国主义教育，动员社会的爱国主义资源。之后又通过了《俄联邦公民爱国主义教育理念》、《俄罗斯青年政策纲领》和《俄青少年公民教育和爱国主义教育纲领》，在俄联邦89个主体的行政机构中设置7000多所从事青少年爱国主义教育的机构。并且，普京于2012年10月20日签署了《关于完善国家爱国主义教育政策》的命令。至此，俄罗斯公民教育模式已由上世纪90年代的自由主义发生了转变，旨在恢复苏联时期的中央控制、规划课程及政治意识形态教育体制。上述国家纲要中涵盖了系统的法律法规、道德准则、研究方式、信息处理手段等。通过纲要的实施，政府来解决个人主义，人际关系淡漠，国家和社会机构获得的尊重不足等社会问题，以此鼓舞人心，凝聚社会，逐步打造完善的俄罗斯公民爱国主义教育体系。

俄罗斯主要通过两种途径来完成对公民的爱国主义教育：首先，军事爱国主义教育。当今俄罗斯约有2000所青年军事爱国主义教育相关机构。据保守统计，这些机构负责超过10万俄罗斯青年人的军事爱国主义教育。[注]Российский патриотизм и патриотическое воспитание молодежи.Материал к заседанию государственно-патриотического клуба ВПП ?Единая Россия?.Москва.2010 г.стр.11.苏联的解体令俄国内的价值观体系瓦解，当国家和军队面对青年人的军事爱国主义教育束手无策之时，俄罗斯东正教会的作用开始突显。1995年随着俄罗斯东正教教育体系中军事——爱国主义教育部门的成立，东正教会顺理成章地成为俄罗斯军事爱国主义运动的领导者，与军队携手完成对公民的爱国主义教育。同时，隶属于教区和修道院的军事——爱国主义俱乐部不断增加，在向青少年传播东正教道德信仰的同时，引导其忠诚和热爱自己的祖国，培养其捍卫祖国及其神圣性的能力。其次，学校及科研教育。学校是爱国主义教育落实的重要阵营，青少年时期更是人生观、世界观、价值观形成的关键阶段。俄罗斯将爱国主义理念与学校课程有机结合，将学生的精神——道德价值观与专业知识、纪律性整合到一起，向青少年生动地传授爱国主义精神。此类爱国主义教育的具体内容有：1.开设有关俄罗斯历史、科学等的教学课程；2.研究并总结爱国主义教育的先进经验，将其运用到具有俄罗斯特点的爱国主义工作实践之中；3.发展应用新信息技术的爱国主义教育的形式和方法；4.完善爱国主义教育领域中的专家培训体系；5.开展爱国主义教育研究，将研究成果应用于实践，并针对俄罗斯爱国者个人的形成和发展制定相应的指导方针；6.制定俄联邦不同类别公民的爱国主义教育形式、方法和手段。

除此，颁发“俄罗斯爱国者”奖章，表彰爱国主义教育先进工作者和个人，组织参观卫国战争纪念馆，举办展示俄罗斯历史、军事成就和英雄事迹的摄影展、爱国主义题材的电影节、统一历史教科书(2013年2月)，以及开通电视历史频道(2013年5月9日)等等，也是俄罗斯推行爱国主义教育的主要渠道。

当今的俄罗斯爱国主义发展存在下列问题(主要是爱国主义教育方面)有待解决：1.法律规范问题：缺乏能保证军事爱国主义团体活动的法律规范；2.组织问题：在爱国主义教育领域至今没有统一的、固定的和有效的协调管理机制，尤其是在各部委、机构之间针对青年的爱国主义教育问题上，缺乏统一的协调和管理机构；3.资金问题：国家缺乏透明的爱国主义教育财务机制，所拨款项的分配和使用不够合理和有效；在对俄联邦各主体进行的财政补贴中，爱国主义教育方面的拨款较低，一些地区甚至没有拨款；对爱国主义教育的财政外支持力度欠缺；在受俄联邦补贴的主体中，爱国主义教育组织的教学材料和技术保障情况并不令人满意；4.科研——研发问题：爱国主义教育科研工作中有许多重要问题没有得到解决，欠缺有目的性的发展规划，在相应研究机构(首先是军事和教育机构)中没有形成相应的科研潜力。为此，继续创建完整的爱国主义教育体系，完善爱国主义教育的法律规范，增加学术机构、非政府组织(协会)、劳工团体和公民个人参与爱国主义教育活动的比重，提高教育机构中爱国主义教育的质量，将教育机构作为年青一代爱国主义教育的中心，进行相关的爱国主义宣传活动等，仍将是今后俄罗斯爱国主义教育的重要发展方向。

爱国主义是俄罗斯最具影响力的道德教育思想。由苏联解体前的高度重视到解体后的全面否定，再到普京政府的重新重视过程，引起了俄罗斯教育相应的变革和转型。作为整个教育体系一部分的爱国主义教育，是国家政权和社会机构联手进行的有体系及目的性的活动，二者致力于打造公民的高水平爱国主义意识，对祖国的忠诚情感，为了捍卫祖国的利益而准备履行公民责任和宪法义务。当今的俄罗斯爱国主义教育体系在政府和非政府组织上，都是俄罗斯爱国主义教育历史形式进化的结果。

三、结语

爱国主义作为一个经久不衰的话题，属于历史范畴，其内涵及特点随历史环境的变化而不同，体现着具体国家在某个发展阶段的政治诉求和时代精神。帝俄时期，爱国主义的关键词为东正教、战争及民族主义；苏联时期，爱国主义具有浓厚的政治色彩，国家通过系列战争的胜利及国家建设取得的成就，对爱国主义思想进行大肆宣传；叶利钦时期，苏联解体之初爱国主义思想一度被忽视，后被作为对复兴俄罗斯的一种精神诉求，与民族主义一同被重拾，成为当时重要的社会文化现象；普京时期，“俄罗斯新思想”的出台以及重返总统职位后构建新型爱国主义的号召，令爱国主义成为强国强民的重要意识形态，并通过系列国家法规的颁布而制度化。

从20世纪30年代末起，斯拉夫派和西方派的思想影响着俄罗斯的前行轨迹。斯拉夫派崇尚俄罗斯历史传统与文化，排斥西方，而西方派否认俄罗斯传统文化中对国家发展的积极因素，更倾向于按照西方发展道路前行。普京要打造的“新爱国主义”，吸纳了斯拉夫派和西方派的思想精髓，将历史传统与时代特征相互融合，作为支撑国家发展的重要精神因素，倡导先辈遗留下的优秀价值观和优良传统，但绝不是对过去模式的照搬照抄。并且，不主张带有种族、民族主义和宗教排他色彩。此时的爱国主义包容了各种价值观、政治思想、多种文化和多种主义。并且，在俄罗斯爱国主义教育模式的构建上，体现出区别于以往爱国主义的创新之处。

当今世界处于全球化时代，全球化要求打破国家壁垒，各国经济、政治、文化等相关利益紧密相通。因此，强调“他”、“我”之别的爱国主义无疑伤及自身。为此，新爱国主义应是以服务于国家整体利益、长远利益为宗旨，讲究理性、策略和适度。加强爱国主义教育是维护民族团结、社会稳定、经济发展的重要保障，是团结俄罗斯社会和复兴俄罗斯精神的有效途径。爱国主义作为一种社会思潮或意识形态，至今并未形成系统而严密的理论体系。为此，我们在对待爱国主义，包括俄罗斯爱国主义时，要秉承客观、历史、发展的观点去分析对待，俄罗斯也正是在不断的实践与反思中，去寻找更适合于俄罗斯发展的思想。