如何提高农牧区高年级阅读能力

巴桑

摘 要：西藏地处我国西南边远地区，其地区与内地有着地域、文化等差异，当地主要以藏语、汉语为主，这就决定着在小学语文教学上的特殊性。 阅读作为小学现阶段汉语文学习过程中的一个非常重要的支柱，在提高西藏小学生认知能力以及拓展视野等方面都有着非常重要的作用。因此这就要求小学老师们在进行小学语文教学过程中，重视对阅读教学工作。本文就如何更好的提高西藏农牧区小学高年级汉语阅读能力，来提几点看法。

关键词：小学高年级；小学语文阅读能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-274-01

在小学高年级汉语文教学过程中，由于西藏的小学生受自身能力限制。在阅读过程中很容易遇到一些问题，比如文章中有自己不认识的字、词，有自己不明白语句等，再加上教学和指导方法不当，很容易在阅读教学过程中，导致西藏小学生积极性不高，注意力不集中等情况，因此这就要求我们在当前的教学过程中，应依据教材内容，采取相对科学、合理的教学措施和教学手段来切实做好阅读教学工作，以及实现小学生自身阅读能力的有效提高。

一、激发西藏小学生自身的阅读兴趣

要想在小学语文教学过程中，提高西藏小学生自身的阅读能力，我们首先要做的就是通过采取相对科学以及合理的教学措施和教学手段，循序渐进的去培养和激发西藏小学生阅读兴趣。所以从某种程度上来讲，要想在小学语文阅读教学过程中，提高西藏小学生的阅读能力，我们要做的就是去培养和激发西藏小学生自身的阅读兴趣。

二、采取合理措施和先进设备，努力的创设教学情境

在现阶段的小学语文阅读教学过程当中，小学老师们应去结合本地区小学生自身的一些特点以及能力差异还有知识水平以及认知规律等，通过应用科学、合理的教学手段以及教学设备来努力的创设出一种教学情境。不过在这个环节中需要注意的是，小学老师们在创设教学情境时一定要注重其自身的真实性以及新奇性，尽可能的营造出一种轻松、欢快的对话氛围，进而能够在教学过时，调动、激发小学生自身的阅读兴趣。

三、调动西藏小学生自身的情感

在小学高年级阶段，西藏小学生自身的情感世界是非常细腻以及丰富的，而且他们的情感在交流过程中很容易受到外界的影响和感染，并对此产生情感共鸣。因此老师们在进行阅读教学过程中，可以借助这一点，来调动西藏小学生自身的情感，培养和激发西藏小学生自身的阅读兴趣。可以让西藏小学生带着感情去朗读文章，并让西藏小学生用心去体会文章中作者所表达出来的每一个动作以及每一句话，要让他们体会到那种言语之间的温馨所在，并结合教材中的词语来触碰西藏小学生们心中那些情感来源。

通过这种方法，能够很好的同西藏小学生之间产生一种情感共鸣，这样就很容易调动西藏小学生在阅读这方面得兴趣以及注意力。而且利用这种方法，能够帮助西藏小学生将在阅读过程中自我感觉到的“温度”以及“冷暖”等词语都能够很好的描绘出来。这就在实现调动西藏小学生情感的同时，也增强了西藏小学生自身的语言表述能力。

四、正确指导学生掌握阅读技巧

阅读的最终目的就是理解文章、掌握信息。阅读技巧也就是如何在尽可能短的时间内掌握每篇文章所包涵信息的方法。阅读方法不同，每个人理解文章所花的时间也会各不相同。要一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法，在扩大学生阅读量、提高阅读速度的同时，着重提高阅读效率，反复训练理解技巧；一方面教会学生多角度、多层次地思考辨析，包括如何理解和阐述支持中心思想的事实和细节、如何从字里行间去读出作者的言外之意、如何进行梳理归纳、如何进行逻辑推断、如何理解人物性格等。

在整个阅读过程中，要指导学生有意识地将注意力集中到句子、段落上，尽量通过上下文来理解句子，不应过份在意对个别词语的理解与否。就阅读理解四个字而言，重点在理解上，为了保证准确理解，对文章出现的重点句或难句，我会只做简单讲解，要求学生善于抓住重点句，力求准确理解，掌握主要意思。

总之，阅读在小学语文教学过程中，对于提高西藏小学生的综合能力等方面都有着非常重要的作用。阅读能力的培养和提高是一个长期自主的实践过程。阅读理解能力的提高，可以大大促进小学生语文听说写能力的提高，还可以提高学生的自学能力，为其将来的发展打下坚实的基础。作为小学老师，我们要及时利用教材打好基础，在扩大学生的阅读量、提高阅读速度的同时，着重提高阅读的有效率，并反复训练阅读技巧，从而真正提高学生的阅读理解能力。平时鼓励学生多读多练，使他们能读会看、勤思多想，指导他们认真总结适合自己的阅读技巧，我们的学生一定可以从阅读中认识学习语文的真正意义和价值，体验学习语文的乐趣，树立学好语文的自信心，从而为他们今后的学习打下坚实的基础。

参考文献：

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[2] 郭金香，谈小学生如何阅读[j]，《中国校外教育》，2009

[3] 尹莉萍，浅谈西藏小学生阅读能力的培养[j]，《现代阅读》，2011

[4] 马丽冉.浅议如何有效提高小学生的阅读能力[J].《阅读与写作》.2012

[5] 李艳香.如何提高小学生阅读能力[J].《教育战线》2011