营造魅力校园 开启智慧人生——南京市翠屏山小学数字化校园建设掠影

文 刘 杰

图1 翠屏山小学图书馆全景

南京市翠屏山小学坐落在风景秀美的翠屏山下，紧邻碧波荡漾的百家湖。灵山秀水的滋养使这所创建仅十余载的学校英姿勃发，激情四射。学校占地面积29 970平方米，建筑面积19 987 平方米，现有41 个教学班，市、区学科带头人和优秀青年教师 25 人，区级骨干教师 22 人。

一、数字化图书馆:安学馆

学校按现代化要求整体建设，内部设施严格按省标配置，布局协调合理，建筑宏大别致，绿化精美细腻。数字星球实验室、数字化图书馆、数字美术设计室、自动录播教室、演出式多功能体育馆等展示出现代学校气息。学校建有计算机网络系统、多媒体教学系统、校园广播电视系统以及安保监控系统。信息接入点遍布校园的各个角落，并实现无线网络全方位覆盖。学校以校园网络为依托，加快数字化校园建设，推进“一校一品牌，一校多特色”的实施，让学生在体验中分享幸福童年，让教师在体验中彰显生命精彩，让学校在体验中收获办学特色。

我校图书馆是校舍抗震加固后利用原食堂打造的全新图书馆。学校邀请专家精心设计、变废为宝，使老旧食堂华丽转身，成为一个快乐、温馨、现代的师生阅读场所。该馆设计理念是开放式、多功能、人文化，突出文化品位，注重智能化，节约资源，健康环保。这里既富有文化底蕴，又具有现代气息；既有适应时代发展的各种使用功能，又有艺术欣赏价值；既符合图书馆建筑规范，又能满足现代化图书馆管理要求；整体造型美观，匠心独具，与整个校园风格相协调。

图书馆主要包括教师阅览区、学生阅览区、藏书区、电子阅览区、影视欣赏区等几大区域。总面积600 多平方米，所有区域的内外墙面装饰、屋顶吊装、地面改造及主要设施设备的配备安装，均做到布局合理、功能完备、整体美观，为师生营造一个富有现代气息和儿童情趣的阅读场所。

学校以图书馆为抓手，打造书香校园，开启智慧人生。图书馆有着宽敞明亮、整洁幽雅的借阅环境。藏、借、阅空间采用通敞式大开间布局，以建造多元化的阅读空间。总体布局合理，使用效率高，各区联系方便，互不干扰，既方便读者又便于管理。采用智能化系统，利用计算机技术、网络技术、控制技术、通讯技术和相应设备的有机结合，将数据、通讯、语音、安保等集中监控管理，实现建筑运行、管理、安防及信息服务的智能化。

二、多功能体育馆：立行馆

我校建有现代化体育馆。体育馆经过精心设计，将扩声系统、视频投影系统、灯光舞台、LED 显示屏等综合规划和实施，将单一的体育馆打造成南京市一流的集体育教学、文体比赛、文艺演出、会议报告等多种功能于一体的综合性体育馆，提高了学校体育馆的利用率，为学生享受优质教育、个性化发展奠定基石。区级德育现场会、国际生态校园创建展演、省级体育教学现场会、区中小学乒乓球比赛、六一儿童文艺汇演、毕业典礼、合唱节等活动均在体育馆隆重举行。

图2 多功能体育馆

图3 古筝书法表演现场

三、自动录播教室：启智室

学校建有全自动录播教室，利用校园网构建多维信息交流平台和校本教学资源库，开发网络课程，积极探索以网络为平台的远距离、多媒体、交互式和开放式的新型教育方式和校本教研模式，使网络课程成为学生获取新知识的重要途径。教学研究也可以突破时空限制，如开展网上观课、备课、评课等；师生共同学习，现场授课、现场剪辑、自动录播、在线访问；教师的优质课可以实现远程听课，学生下课后遇到未解决的疑问也能在线观看。教师可以利用课余时间自行录制教学微视频，解决教学重难点，促进学生开放式学习，构建研究性学习平台，加强学生研究性学习的指导和管理，促进合作学习，并利用学校电子备课平台，共享教学研究材料。

图4 录播授课实景

四、数字星球实验室：探知室

学校将数字星球实验室和科学实验室综合规划，在数字星球仪的基础上配置了数字传感仪、数字测试仪、电子显微镜等数字化实验设备，建成了数字星球实验室，并在校园网中建设行知科学探索平台。围绕教学目标把数字星球系统与传统教学手段有机组合，真正把数字星球系统有效地运用到小学多学科的日常教学中，让现代教育技术装备与多学科教学过程深层次整合，以提高学生的学习效率，培养学生的创新精神和实践能力。

我校探索开设基于数字星球系统的新型教学环境下的小学多学科教学模式，如屠敬贤老师的语文课《沙漠中的绿洲》、于庆老师的科学课《地球的内部》等范例课，并拍摄成录像参加省市各级教学比赛，均获佳绩。在此基础上加强软件建设，探索建立适合数字星球系统运用的小学多学科教学资源库。例如在数字星球实验室开设 Youno 行知教育资源管理平台，并设置地球科学、物质科学、生命科学、电影院、图书馆、实验室、热门主题等七大主题探究式教学模块。定期组织有关教师进行数字星球系统技术的培训，聘请省市相关专家、教师进行数字星球系统实验指导，充分发挥数字星球系统的功能，为小学多学科教学服务。

图5 数字星球实验室

“数字星球系统”应用于教学资源开发和课堂教学，通过将信息技术有机地融合于学科教学过程，营造出一种新型教学环境，实现了以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体地位，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处，带来教育教学观念、教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，对深化课程改革、培养创新型人才具有重要的现实意义。

五、数字美术设计室：乐知室

随着教育改革的不断深入以及信息技术在教学上的多样化运用，原有的教育手段远远满足不了现代学生的需要。信息技术给美术教学带来了新的内容和活力。绘画作为必备的美术基础技能，在现代技术的影响下悄然发生着一场巨大的变革。学校配备了现代化的数字美术设计室，利用wocom 数位板和奇奕画笔软件开设数字绘画课程。有了数位板的帮忙，数码手绘变得更加轻松自然，学生可以根据输入笔的压力变化，画出干湿浓淡、大小粗细的不同变化，画出自然生动的线条笔触。

图6 数字美术设计室

数字绘画突破了传统绘画工具的限制，给师生提供了前所未有的便捷性和创造性，各种便捷的工具和技术，允许学生对数字图像灵活地修改和再编辑。传统绘画因为材料所限，给学生作品的传输欣赏、展评带来一定困难，并且无法大量复制，一般只能在小范围内交流。而数字绘画作品可以通过互联网这一平台，与世界各地的美术爱好者进行交流，从而也提高了学生的自信心。

“数字画笔”成为美术教学数字化进程的有力推手，更为培养孩子的创新精神提供了一个良好的平台。我们在继承传统美术衣钵的基础上，通过“数字画笔”探索以传统美术精神灵魂为核心的新的数字化艺术形式。

六、结束语

我校高举创建“智慧校园”的大旗，全面实施智慧校园三项工程（数字化校园工程、书香校园工程、科技校园工程”）。从“顶层设计”起全面落实“新三基”思想，精心规划，科学论证，倾力打造书香校园、科技校园、数字化校园。数字化校园建设突出了以学生为本，突出了学生学习的能动性和主动性，为学生营造一个动态的、开放的、社会化的学习环境，深化了素质教育，从而实现学校的跨越式发展。