新课改下小学体育教学创新分析

禚昌凤+杨一坤

为了适应新课改的教育方针，需要对小学素质教育不断进行提高，小学体育教学在学校的素质教育中占有很重要的地位，对于促进学生的智力开发，增强学生的体质，挖掘和培养学生的创新思维起着非常重要的作用，本文主要对新课改下小学体育教学创新进行探讨。

小学体育教学创新新课改随着社会的不断发展进步，原先的素质教育已经跟不上时代的步伐了，当前的社会要求人才要有较强的创新能力，而且人才自身的综合素质要协调发展。小学体育教学在学校的素质教育中占有很重要的地位，不但可以增强小学生的身体素质，而且为小学生提供了独特的活动和环境氛围，促进小学生的智力开发，挖掘和培养小学生的创新思维，从而提高小学体育的教学质量和效率。

一、为学生提供发挥想象的平台，提高学生的自主学习能力

在小学体育教学的创新过程中，教师可以给为学生提供发挥想象的平台，发挥学生的主体作用，让小学生主动的参与到课堂中来，调动学生的积极性和兴趣。比方说，在小学体育课堂上，教师可以让小学生自己动脑筋去设计活动方案和内容，从而为学生提供发挥想象的平台，发挥学生的主观能动性，激发学生的创新思维。教师可以先将小学生进行分组，再从每一组中通过投票的方式选出一名小组长，让每一组根据教师的活动目的和活动时间设计出活动方案和内容，等下次体育课时，让每个小组长对本组的活动方案和内容进行讲解，再让全班小学生共同选出哪个活动方案最好，教师可以对学生选出的最终方案进行优化和改进，从而全班同学共同参与此活动方案，提高教学质量和效率。

二、对教学方法进行拓展和创新，重视现代教育意义

在小学体育教学的创新过程中，教材是教师的必备教学工具，巧妙地运用教材不但可以将教学内容更加多样化和层次化，还能反映出教师对课堂教学的反应和应变能力，从而对教学方法进行拓展和创新，调动学生的积极性和兴趣，从而活跃整个课堂气氛，让每个小学生在愉快的课堂上学到知识和技能，从而达到教学目标任务。此外，教师还需要在课前准备充足的备课，并融入其他学科的内容，从而让体育到达到最佳的课堂教学效果。比方说，在小学体育教学课堂上，教师可以将音乐、思想品德、生理等学科融入到体育课堂上来，让小学生在学到体育知识的同时，还能够拓展小学生的眼界，挖掘小学生的创新思维，培养小学生优良的思想品质，并贯穿到每堂课上，对小学生进行严格训练，从而增强小学生的身体素质。要想成为一名优秀的小学体育教师，就需要跟上时代的步伐，不断改进教学观念，创新出适应小学生全面发展的教学策略，抓住学生的心理和年龄特点，在体育课引入体育游戏活动，调动小学生在体育课堂上的积极性和兴趣，让学生全身心的投入到体育课堂上来，活跃整个课堂气氛，从而全面提高小学生的素质教育，提高体育教学的教育质量和效率。

三、在课堂上加强体育教学的游戏性，增强课堂愉快的氛围

在小学体育教学的创新过程中，由于小学生的思想都单纯和幼稚，很容易被吸引，教师可以引入游戏教学，从而调动学生的积极性，激发小学生学习体育的兴趣，从而活跃课堂气氛，让小学生在愉快的氛围中学到相关的体育知识，同时还可以培养学生良好的团队精神和坚强的个人性格。在选择游戏时应该以那些竞赛性质的游戏为主，让学生分成不同的团队，团队间进行比赛，这样可以整个体育教学变得更加生动，增强学生学习过程中的趣味性，更重要的是让学生感受到体育带给他们的乐趣，避免传统枯燥单一教学方式让学生丧失对体育学习的兴趣。

四、利用多媒体技术开展还原情境教学

在小学体育教学过程中，很多的动作都需要老师利用自己的身体或者图片来进行直观的演示，虽然这些动作在书本上都有相应的分解动作，但是学生很难真正的理解和掌握动作的要领，利用多媒体技术就可以有效地解决这一问题。随着当前课程改革的不断深入，多媒体技术在教学过程中应用越来越广泛，小学体育教学中同样可以应用多媒体技术，因为小学体育本身就是一门非常形象化的学科，教学的主要内容就是让学生学习和模仿各种体育运动项目和动作，利用多媒体技术将现实的情境反复多次的展现在学生面前，不仅避免老师不断重复的进行相同的动作，同时还可以让学生产生一种新鲜感，对各种动作印象更加深刻，从而达到一种更好的体育教学效果。另外，利用多媒体技术还可以将一些学生平常不容易见到的体育项目展现在学生面前，从而让学生对这些陌生的体育项目有一个更加直观的感受。对于那些难度较高的动作，还可以利用多媒体的慢放技术来让学生更加仔细的观察和学习。利用多媒体技术可以将学生对小学体育的学习兴趣和学习效果更好的结合起来，将各种体育动作更好的掌握。

五、不断更新课堂内容，保证课堂教学“与时俱进”

传统体育教学项目主要有铅球、篮球、排球、足球、短跑、长跑、跳高、跳远、跳绳、羽毛球等，随着社会的不断发展和进步，一些兼具健身性和娱乐性的体育项目相继出现，如跆拳道、瑜伽、钢管舞等，并且，学生对体育教学的需求不仅仅停留在体育的运动功能上，而是更加注重体育课的娱乐性和实用性，例如，很多女同学对瑜伽教学就很有兴趣，希望教师在平时的课堂教学中融入瑜伽的元素。所以，为了增加体育教学的创新性，教师在平时的课堂教学中，可以根据学生的心理和生理特点，将这些新型的体育项目融入课堂中，既可以提高学生学习的兴趣，又可以形成自己独特鲜明的教学风格，对学生产生强大的吸引力，让所有的学生都能够全身心的投入到课堂上来。

总之，小学体育教学的主要目的是培养学生对体育学习态度和兴趣，激发体育锻炼的情感，磨练体育锻炼的意志，其通过整体的体育学习，积极地培养了学生的认知能力。小学体育创新教学就是要把学生置于发展的中心，充分发挥学生的主体性和创造性才，从而提高学生对体育学习的发展和创新学力。同时，小学体育创新教学也有助于培养学生的学习兴趣、态度。养成良好的自主学习的习惯，进而培养了学生的整体思考力、创造力和解决问题的能力，通过对小学体育实行创新教学，提高了学生的体育实践能力。

参考文献：

[1]张清泉.浅析小学体育教学方式的创新[J].快乐阅读（下旬刊），2013，（11）.

[2]韩水军.浅谈小学体育教学创新[J].经济生活文摘（下半月），2013，（4）.

[3]刘伟艳.小学体育教学的改革和创新策略[J].都市家教（下半月），2013，（4）.endprint